កម្មវិធីនេះមានគោលបំណងអនុវត្តគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ លើការជំរុញការស្រាវជ្រាវ អភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ទន្ទឹមនឹងនោះ រួមចំណែកក្នុងការកសាងក្រុមធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើការប្រែក្លាយឌីជីថល និងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ៤.០។
នៅឆ្នាំ 2025 កម្មវិធីនឹងត្រូវបានសាកល្បងជាមួយនឹងថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលចំនួន 4 ដែលក្នុងនោះមាន 2 ថ្នាក់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់មធ្យមសិក្សាដែលមានប្រធានបទ " Discovering AI with Python" និង 2 classes for high school students with the topic "Python programming and practical applications" ។
សិស្សសរុបចំនួន 203 នាក់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀន ដែលក្នុងនោះមានសិស្សវិទ្យាល័យចំនួន 113 នាក់ និងសិស្សមធ្យមសិក្សាចំនួន 90 នាក់ មកពីសាលាធម្មតាក្នុងទីក្រុង ដូចជា វិទ្យាល័យ Gifted (VNU-HCMC), វិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia សម្រាប់អំណោយ, វិទ្យាល័យ Le Hong Phong, សាលាមធ្យម Tran Phu, សាលាមធ្យម Le Quy Don, សាលាអនុវត្ត Saigon និងសាលាអន្តរជាតិជាច្រើនទៀត។
ថ្នាក់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់មធ្យមសិក្សាផ្តោតលើខ្លឹមសារដូចជា៖ ការសរសេរកម្មវិធី Python មូលដ្ឋាន ក្បួនដោះស្រាយសាមញ្ញ ការរៀបចំម៉ាទ្រីស ប្រូបាប៊ីលីតេជាមូលដ្ឋាន ការកសាង chatbots ប្រព័ន្ធស្វែងរកខ្នាតតូច និងការបំពេញផលិតផលជាក្រុម។
ទន្ទឹមនឹងនេះ សិស្សវិទ្យាល័យនឹងទទួលបាននូវចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀតដូចជា៖ ការសរសេរកម្មវិធី Python កម្រិតខ្ពស់ ដំណើរការទិន្នន័យ និងការវិភាគ ម៉ូដែល Machine Learning និងការកសាងហ្គេមកម្មវិធី AI...
តាមរយៈកម្មវិធីនេះ សិស្សានុសិស្សនឹងត្រូវបានបំពាក់នូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការគិតបែបបច្ចេកវិទ្យា និងជំនាញធ្វើបទបង្ហាញអំពីគម្រោង។
លើសពីនេះ ការរកឃើញ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទេពកោសល្យវ័យក្មេងក្នុងវិស័យបញ្ញាសិប្បនិមិត្តទាន់ពេល ក៏ជាជំហានសំខាន់ឆ្ពោះទៅបង្កើតកម្លាំងធនធានមនុស្ស វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ទីក្រុងហូជីមិញនាពេលអនាគត។
កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្រៀនដោយក្រុមសាស្ត្រាចារ្យដ៏មានកិត្យានុភាព ជាមួយនឹងខ្លឹមសារដែលបានរចនាយ៉ាងល្អ និងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាល។ នេះជាសកម្មភាពសាកល្បងដែលមានសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង ក្នុងគោលបំណងចម្លងគំរូបណ្តុះបណ្តាល AI សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យទូទាំងទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ទៀត។
ប្រភព៖ https://baovanhoa.vn/nhip-song-so/tphcm-khai-giang-lop-boi-duong-ai-cho-hoc-sinh-dat-giai-thuong-155437.html
Kommentar (0)