រដ្ឋសភាកំពុងដាក់ស្នើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដោយស្នើឱ្យគ្រូបង្រៀនទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុត។

អនឡាញ - កាលពីថ្ងៃទី៩ ខែវិច្ឆិកា ដោយបន្តកម្មវិធីនៃសម័យប្រជុំលើកទី៨ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រី រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានបង្ហាញរបាយការណ៍ស្តីពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលស្នើឡើងនូវគោលនយោបាយអនុគ្រោះជាច្រើនទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែ និងអាយុចូលនិវត្តន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ក្នុងបទបង្ហាញសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសម័យប្រជុំនោះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ង្វៀន គីមសឺន បានមានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះមាន ៩ ជំពូក និង ៥០ មាត្រា។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងច្បាប់ពាក់ព័ន្ធដូចជាច្បាប់ស្តីពីបុគ្គលិករាជការ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងក្រមការងារ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមានចំណុចថ្មីៗមួយចំនួនដូចខាងក្រោម៖

វិសាលភាពនៃការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ រួមទាំងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ និងឯកជនផងដែរ។

ការធ្វើឱ្យបុគ្គលិកបង្រៀនមានស្តង់ដារតាមរយៈប្រព័ន្ធនៃមុខតំណែងការងារ និងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដោយមានស្តង់ដារស្របគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងតម្រូវការសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់កម្រិតអប់រំនីមួយៗ និងគុណវុឌ្ឍិបណ្តុះបណ្តាល។ គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមិនមែនរដ្ឋត្រូវបានប្រព្រឹត្តស្មើភាពគ្នាជាមួយគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋទាក់ទងនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចជាមូលដ្ឋាន និងគោលនយោបាយមួយចំនួនដូចជាការបណ្តុះបណ្តាល ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ ការទទួលស្គាល់ ការផ្តល់រង្វាន់ និងការដោះស្រាយការរំលោភបំពាន។

ទិដ្ឋភាពនៃកិច្ចប្រជុំនៅព្រឹកថ្ងៃទី 9 ខែវិច្ឆិកា។ (រូបថត៖ THUY NGUYEN)

ការផ្តល់ស្វ័យភាពដល់វិស័យអប់រំក្នុងការជ្រើសរើស និងផ្តល់ការងារដល់គ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ ជនពិការ និងសង្គមកិច្ច គឺជាស្ថាប័នឈានមុខគេដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រ គម្រោង និងផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងការរៀបចំបុគ្គលិកបង្រៀនទាំងមូលក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ ដោយដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ សម្របសម្រួលការរៀបចំបុគ្គលិកបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈតាមចំនួនដែលបានបែងចែកដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។ ហើយស្ថាប័នគ្រប់គ្រងអប់រំ ឬស្ថាប័នអប់រំទទួលខុសត្រូវចំពោះការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ង្វៀន គីមសឺន ការប្រកាសឱ្យប្រើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធច្បាប់ទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀនមានភាពល្អឥតខ្ចោះ ខណៈពេលដែលក៏ផ្តល់នូវគោលនយោបាយជាក់លាក់ដើម្បីកសាង និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ជំនះចំណុចខ្វះខាតក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្ន និងបង្កើតគោលនយោបាយដ៏លេចធ្លោដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។

លោករដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន បានមានប្រសាសន៍ថា «ជាមួយនឹងការប្រកាសឱ្យប្រើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ គឺជាមន្ត្រីរាជការពិសេស ដោយទទួលបានសិទ្ធិ និងគោលនយោបាយទាំងអស់ដែលអនុវត្តចំពោះមន្ត្រីរាជការនៅក្នុងប្រព័ន្ធច្បាប់ ហើយក៏មានគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយចំនួនដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ»។

បទប្បញ្ញត្តិ​គ្រប់គ្រង​ការ​ជ្រើសរើស​គ្រូបង្រៀន​ត្រូវ​ធានា​ការ​អនុវត្ត​គរុកោសល្យ ដើម្បី​ជ្រើសរើស​បុគ្គល​ដែល​មាន​សមត្ថភាព​គ្រប់គ្រាន់​ស្រប​តាម​ស្តង់ដារ​វិជ្ជាជីវៈ​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន ដែល​បំពេញ​តម្រូវការ​វិជ្ជាជីវៈ​របស់​គ្រូបង្រៀន​នៅ​កម្រិត​អប់រំ​នីមួយៗ និង​គុណវុឌ្ឍិ​បណ្តុះបណ្តាល។

គោលនយោបាយប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព។ ជាពិសេស ប្រាក់ខែមូលដ្ឋាន យោងតាមមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ។ គ្រូបង្រៀនទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភលើកទឹកចិត្តវិជ្ជាជីវៈ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្សេងទៀតអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការងារ និងតំបន់របស់ពួកគេ ដូចដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់។ គ្រូបង្រៀនបន្តទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពការងាររហូតដល់គោលនយោបាយប្រាក់ខែក្រោមសេចក្តីសម្រេចលេខ 27-NQ/TW ត្រូវបានអនុវត្ត។

គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា; គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ដែលពិបាករស់នៅជាពិសេសដោយជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ឆ្នេរសមុទ្រ និងកោះ; គ្រូបង្រៀននៅសាលាពិសេស និងសាលាឯកទេសផ្សេងទៀត; គ្រូបង្រៀនដែលអនុវត្តការអប់រំរួមបញ្ចូល; គ្រូបង្រៀនមកពីជនជាតិភាគតិច; និងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈឯកទេសមួយចំនួនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងការទទួលបានប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភខ្ពស់ជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងគ្រូបង្រៀនដទៃទៀត។ គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងកំណត់ប្រាក់ខែជាលើកដំបូងនឹងត្រូវបានតម្លើងឋានៈមួយកម្រិតប្រាក់ខែនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ។

គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ច-សង្គម ដ៏លំបាកជាពិសេស គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀននៅតាមសាលាឯកទេស គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនការអប់រំរួមបញ្ចូល គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិច គ្រូបង្រៀនដែលផ្តល់ការបង្រៀនភាសាវៀតណាមកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច និងគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាទេពកោសល្យ និងសិល្បៈ មានសិទ្ធិទទួលបានគោលនយោបាយគាំទ្រមួយចំនួនទៀត។

អាយុចូលនិវត្តន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានកំណត់ដោយឡែកពីគ្នាដើម្បីឱ្យសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ ប្រសិនបើពួកគេចង់បាន អាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុតិចជាង ប៉ុន្តែមិនលើសពី 5 ឆ្នាំតិចជាងអាយុកំណត់ ហើយប្រាក់សោធននិវត្តន៍របស់ពួកគេនឹងមិនត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយសារតែការចូលនិវត្តន៍មុនអាយុនោះទេ។ គ្រូបង្រៀនដែលមានងារជាសាស្ត្រាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង ឬសញ្ញាបត្របណ្ឌិត និងគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងវិស័យឯកទេស មានសិទ្ធិទទួលបានអាយុចូលនិវត្តន៍ខ្ពស់ជាងនេះ។

ខ្ញុំយល់ស្របនឹងគោលនយោបាយដែលផ្តល់អាទិភាព គាំទ្រ និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន។

ដោយបង្ហាញរបាយការណ៍ផ្ទៀងផ្ទាត់ លោក ង្វៀន ដាកវិញ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា បានឯកភាពលើភាពចាំបាច់នៃការអភិវឌ្ឍច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ហើយបានបញ្ជាក់ថា៖ ការប្រកាសឱ្យប្រើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមានគោលបំណងធ្វើឱ្យទស្សនៈ និងគោលនយោបាយរបស់បក្សស្តីពីគ្រូបង្រៀនក្លាយជាស្ថាប័ន រួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធច្បាប់ល្អឥតខ្ចោះ និងបំពេញបន្ថែមគោលនយោបាយថ្មីៗ និងជាក់លាក់ឱ្យបានឆាប់រហ័ស ដើម្បីកសាង និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។

គណៈកម្មាធិការក៏បានឯកភាពនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាគោលនយោបាយក្នុងការផ្តល់អាទិភាព គាំទ្រ និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនផងដែរ។

ទាក់ទងនឹងគម្រោងចូលនិវត្តន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន គណៈកម្មាធិការបានឯកភាពថា គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យអាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុតិចជាង (មិនលើសពី 5 ឆ្នាំ) ជាងអាយុដែលបានកំណត់នៅក្នុងក្រមការងារ ហើយនឹងមិនត្រូវបានកាត់បន្ថយប្រាក់សោធននិវត្តន៍របស់ពួកគេសម្រាប់ការចូលនិវត្តន៍មុនអាយុនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មតិមួយចំនួនបានបង្ហាញថា ការវាយតម្លៃយ៉ាងហ្មត់ចត់អំពីធនធានដែលត្រូវការដើម្បីធានាថាការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះគឺចាំបាច់...

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មតិមួយចំនួនបានណែនាំឲ្យស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់គណបក្សស្តីពីកំណែទម្រង់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ស្របតាមស្មារតីរបស់ខ្លួន ដោយពិចារណាលើបទប្បញ្ញត្តិនៃគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យមិនមែនសាធារណៈ និងមិនត្រូវដាក់ឲ្យប្រើប្រាស់ឡើងវិញនូវគោលនយោបាយស្តីពីការជួលលំនៅដ្ឋានសាធារណៈដែលមានចែងរួចហើយនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីលំនៅដ្ឋាននោះទេ។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា លោក ង្វៀន ដាកវិញ (រូបថត៖ ធុយ ង្វៀន)

លើសពីនេះ ទីភ្នាក់ងារពិនិត្យឡើងវិញជឿជាក់ថា ការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់យ៉ាងហ្មត់ចត់គឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធភាព ជាពិសេសទាក់ទងនឹងធនធានដែលត្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយផ្តល់លំនៅដ្ឋានរួមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ជនបទ។

គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ បានគាំទ្របទប្បញ្ញត្តិស្តីពីភារកិច្ច និងអំណាចរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ ជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន ដោយចាត់ទុកថាវាជាគោលនយោបាយថ្មីមួយ ដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់វិស័យអប់រំ ដើម្បីដាក់ពង្រាយ បង្វិល និងរៀបចំគ្រូបង្រៀនរវាងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា ដោយជំនះស្ថានភាពកង្វះខាត និងលើសគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គណៈកម្មាធិការបានស្នើឱ្យពិចារណាឡើងវិញអំពីការផ្ទេរអំណាចទៅឱ្យភ្នាក់ងារទាំងនេះ ក្នុងការដឹកនាំ និងសម្របសម្រួលការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀននៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធប្រជាជន។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/trinh-quoc-hoi-luat-nha-giao-de-xuat-xep-luong-giao-vien-cao-nhat-post843950.html