សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ ដាក់ឲ្យដំណើរការប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី STEM។

TPO - នៅព្រឹកថ្ងៃទី ២១ ខែឧសភា សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយបានដាក់ឱ្យដំណើរការប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី STEM ក្នុងការអប់រំទូទៅ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងនវានុវត្តន៍។

យោងតាមសាលា ការអប់រំ STEM កាន់តែមានសារៈសំខាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់ការគិតច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា ជំនាញបច្ចេកវិទ្យា និងសមត្ថភាពសម្របខ្លួនរបស់សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការអប់រំ STEM នៅក្នុងស្ថាប័នជាច្រើននៅតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន ដូចជា៖ កង្វះឯកភាពនៃសម្ភារៈសិក្សា សម្ភារៈបរិក្ខារ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យា បុគ្គលិកបង្រៀន សកម្មភាពពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។

ដោយ​កើតចេញពីតម្រូវការនេះ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំ ហាណូយ បានបង្កើតគម្រោង "ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី HNUE STEM ក្នុងការអប់រំទូទៅ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងនវានុវត្តន៍" ដើម្បីកសាងគំរូអប់រំ STEM ដ៏ទូលំទូលាយមួយដែលមានសមត្ថភាពភ្ជាប់ គាំទ្រ និងផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ។

លោក ថាយ វ៉ាន់ តៃ (ទីពីររាប់ពីស្តាំ) ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ចុះសួរសុខទុក្ខសិស្សានុសិស្សដែលកំពុងសិក្សាអំពីសកម្មភាព STEM។ (រូបថត៖ ថាញ់ ទុង)

គោលការណ៍ស្នូលគឺជាវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីចំពោះការអប់រំ STEM ដែលសាលារៀនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការភ្ជាប់ និងសម្របសម្រួលកម្មវិធីអប់រំ សម្ភារៈសិក្សា ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមន្ទីរពិសោធន៍ STEM ការបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍គ្រូ សកម្មភាពបទពិសោធន៍របស់សិស្ស វេទិកា បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងកិច្ចសហការរបស់អាជីវកម្ម និងសហគមន៍អប់រំ។

គម្រោងនេះមានគោលបំណងកសាងប្រព័ន្ធអប់រំ STEM ដ៏ទូលំទូលាយមួយ ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 12 ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សានុសិស្សទទួលបានកម្មវិធីសិក្សាស្របតាមមាគ៌ាដែលសមស្របសម្រាប់ដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍ។

ជាមួយគ្នានេះ គឺការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសម្ភារៈសិក្សា STEM ដែលធ្វើសមកាលកម្ម ការសាងសង់គំរូបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា ការគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការពង្រីកបន្តិចម្តងៗនៃការទទួលបានការអប់រំ STEM សម្រាប់សិស្សនៅតាមតំបន់ជាច្រើន។

ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី HNUE STEM ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើវេទិការួមបញ្ចូលគ្នាមួយដែលរួមបញ្ចូលកម្មវិធីសិក្សា សម្ភារៈសិក្សា មន្ទីរពិសោធន៍ STEM សកម្មភាពពិសោធន៍របស់សិស្ស ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបណ្តាញកិច្ចសហការជាមួយអាជីវកម្ម និងអង្គការអប់រំ។ នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់ការលើកកម្ពស់ការអប់រំ STEM បន្តិចម្តងៗក្នុងទិសដៅទំនើប ជាក់ស្តែង និងមាននិរន្តរភាព។

ថ្លែងនៅក្នុងពិធីនោះ លោកបណ្ឌិត ថៃ វ៉ាន់តៃ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា STEM គឺជាវិធីសាស្ត្របង្រៀនអន្តរវិញ្ញាសា ដែលមានគោលបំណងបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

សាលារៀនត្រូវប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀន និងឧបករណ៍បង្រៀនដែលមានស្រាប់សម្រាប់ការអនុវត្ត ដោយសារតម្រូវការឧបករណ៍អប្បបរមារួមបញ្ចូលធាតុផ្សំនៃការរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍ក្នុងទិសដៅ STEM រួចហើយ។ បន្ទប់ STEM មិនគួរត្រូវបានវិនិយោគដាច់ដោយឡែកពីគ្នាទេ ប៉ុន្តែគួរតែជា "ផ្នែកបន្ថែម" នៃថ្នាក់រៀនជាក់លាក់តាមមុខវិជ្ជាដែលមានស្រាប់ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្សដោយធម្មជាតិ និងមានប្រសិទ្ធភាពតាមរយៈសកម្មភាព។

យោងតាមលោក តៃ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងរៀបចំសំណើមួយដើម្បីដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលទាក់ទងនឹងមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ និងសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ ដែលរួមមានការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីដែលមានការតភ្ជាប់ និងការធ្វើឱ្យសៀវភៅសិក្សាជាឌីជីថលជាសម្ភារៈចាំបាច់។

លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកជំនាញនឹងបំពេញបន្ថែម និងបង្កើនធនធានសិក្សាឌីជីថល ដើម្បីធានាបាននូវការទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយសមធម៌ពីតំបន់ដែលមានសិទ្ធិពិសេស និងតំបន់ដាច់ស្រយាល។

នៅក្នុងពិធីបើកសម្ពោធ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំហាណូយ បានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការជាមួយអាជីវកម្ម និងអង្គការអប់រំ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអនុវត្តកម្មវិធីនានា ក្នុងការអភិវឌ្ឍសម្ភារៈសិក្សា ការគាំទ្រឧបករណ៍ ការកសាងបរិយាកាសបទពិសោធន៍ STEM ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ និងការពង្រីកការចូលប្រើប្រាស់ STEM សម្រាប់និស្សិត។

​

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-ra-mat-he-sinh-thai-stem-post1845106.tpo