ស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យនៅតែមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។

(NLDO) - ភាពជោគជ័យនៃស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យនឹងរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស ការលើកកម្ពស់ការបង្កើតថ្មី និងការអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម។

ក្លឹបបណ្តាញធានា គុណភាពអប់រំ របស់សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម (CLB) សហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ Hung Vuong ទីក្រុងហូជីមិញ នាពេលថ្មីៗនេះ បានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយស្តីពី “ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យដោយឈរលើមូលដ្ឋានស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យដែលទាក់ទងនឹងការធានាគុណភាព”។

ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលា លោកបណ្ឌិត Tran Viet Anh នាយករងទទួលបន្ទុកសកលវិទ្យាល័យ Hung Vuong ទីក្រុងហូជីមិញ អនុប្រធានក្លឹបបានមានប្រសាសន៍ថា អភិបាលកិច្ចសកលវិទ្យាល័យផ្អែកលើស្វ័យភាពមិនត្រឹមតែជានិន្នាការជៀសមិនរួចប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាដំណោះស្រាយសំខាន់ដើម្បីជួយសាកលវិទ្យាល័យសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងសង្គម ដោយហេតុនេះបង្កើនសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែង និងបង្កើនធនធាន។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីសម្រេចបាននូវប្រសិទ្ធភាពនេះ ចាំបាច់ត្រូវមានកត្តារួមផ្សំគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធដូចជា៖ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងអភិបាលកិច្ច និងការបង្រៀន ការធានាគុណភាពនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលឆ្ពោះទៅរកនិរន្តរភាព ការប្រមូលផ្តុំ និងការគ្រប់គ្រងធនធានប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

លោកបណ្ឌិត Tran Viet Anh ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ

សំដៅលើដំណើរការស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យនៅវៀតណាម បណ្ឌិត Nguyen Thi Thu Ha សកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាគមនាគមន៍បានមានប្រសាសន៍ថា បច្ចុប្បន្ននេះមានសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈប្រមាណ ៣០ កំពុងអនុវត្តស្វ័យភាព និងសម្រេចបានសមិទ្ធិផលមួយចំនួន ទីតាំងរបស់សាកលវិទ្យាល័យស្វយ័តក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិត្រូវបានបង្រួបបង្រួម និងមានការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមទៀតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ជះឥទ្ធិពលយ៉ាងជ្រាលជ្រៅដល់សង្គម បង្កើតចំណូលនៃបុគ្គលិក បង្កើនភាពបត់បែន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរការនៃការអនុវត្តស្វ័យភាពក៏បានបង្ហាញពីដែនកំណត់ និងភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ ដូចជាក្របខណ្ឌច្បាប់ដែលមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា សាកលវិទ្យាល័យសាកល្បងមួយចំនួនមិនបានត្រៀមលក្ខណៈល្អសម្រាប់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តស្វ័យភាព សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនយល់ និងអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវនូវសិទ្ធិស្វ័យភាពជាសិទ្ធិ "សម្រេចចិត្តគ្រប់យ៉ាង" ដោយមិនបានយកចិត្តទុកដាក់លើបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់...

សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Dinh Duc វាយតំលៃស្វ័យភាពសកលវិទ្យាល័យជា "កិច្ចសន្យា ១០០%"

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Dinh Duc ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ - សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (VNU Hanoi ) ប្រធានក្លឹបបានវាយតម្លៃថា "ស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យគឺដូចជាកិច្ចសន្យា 100%" ប៉ុន្តែស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យក៏កំពុងបង្កបញ្ហា និងចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។ លោកបានបញ្ជាក់ផងដែរថា សម្រាប់សាលារដ្ឋ ស្វ័យភាពត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងច្បាស់ ប៉ុន្តែសម្រាប់សាលាឯកជន បញ្ហាស្វ័យភាពនៅតែមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន ហើយមិនទាន់បានអនុវត្តពេញលេញនៅឡើយ។ បើតាមលោក ចាំបាច់ត្រូវមានការបែងចែកសិទ្ធិអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់រវាងម្ចាស់សាលា និងក្រុមប្រឹក្សានាយក។

អំពីការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពអប់រំក្នុងបរិបទសកលភាវូបនីយកម្ម-បញ្ហាប្រឈម និងកាលានុវត្តភាព លោកបណ្ឌិត Nguyen Minh Huyen Trang ប្រធាននាយកដ្ឋានកិច្ចការនិស្សិតនៃសកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា ការរក្សា និងធានាគុណភាពអប់រំ (QoE) ក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរ និងឆ្លើយតបទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរ ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមដែលមិនអាចជៀសរួច។ ការលំបាកទាំងនេះមិនត្រឹមតែកើតឡើងពីធម្មជាតិដ៏ស្មុគស្មាញនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង QoE នៅក្នុងបរិបទនៃសកលភាវូបនីយកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ទាក់ទងទៅនឹងកត្តាខាងក្រៅ និងដែនកំណត់នៃទីភ្នាក់ងារ និងអង្គការពាក់ព័ន្ធផងដែរ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ មតិក៏បានផ្តោតទៅលើការពិភាក្សាលើការវាយតម្លៃ និងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំសាកលវិទ្យាល័យនៅវៀតណាម រួមមានៈ ការចូលដំណើរការអន្តរជាតិ និងសមាហរណកម្មនៃការអប់រំសកលវិទ្យាល័យវៀតណាម ស្តង់ដារ និងគុណភាពនៃការអប់រំសាកលវិទ្យាល័យ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យអប់រំ ការគ្រប់គ្រង និងយន្តការស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យដែលមានចំណុចសំខាន់ៗដូចជា ការចូលប្រើ និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ស្តង់ដារ និងគុណភាព ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា យន្តការគ្រប់គ្រង និងស្វ័យភាព។

ប្រតិភូចូលរួមសន្និសីទ

បទបង្ហាញ និងកិច្ចពិភាក្សាក៏បានលើកឡើងពីសមិទ្ធិផលដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់របស់ឧត្តមសិក្សាវៀតណាម ដោយសារការអនុវត្តស្វ័យភាព ដូចជាការពង្រឹងសមត្ថភាពស្វ័យភាព ការកៀរគរធនធានសង្គម ការលើកកំពស់គុណភាព និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅមានការលំបាក និងចំណុចខ្វះខាតជាច្រើនដែលត្រូវជម្នះ ដូចជាការមិនលើកកម្ពស់តួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ។ យន្តការអភិបាលកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុមិនមានភាពបត់បែនគ្រប់គ្រាន់ មិនបង្កើតការលើកទឹកចិត្តខ្លាំងសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិត។ គុណភាព និងសមត្ថភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបំពេញតម្រូវការសង្គមនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

អនុសាសន៍សំខាន់ៗនិយាយអំពីតម្រូវការក្នុងការកែលម្អស្ថាប័ន និងច្បាប់ស្តីពីស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ បញ្ជាក់ពីតួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់មុខវិជ្ជា។ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សាលារដ្ឋដើម្បីលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពពិតប្រាកដ ខណៈពេលដែលនៅតែធានាគុណភាព។ លើកទឹកចិត្ត និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សាលាក្រៅសាធារណៈ ដើម្បីអភិវឌ្ឍខ្លាំង និងប្រកួតប្រជែងប្រកបដោយសុខភាព។ ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងសាកលវិទ្យាល័យជាមួយធុរកិច្ច និងអង្គការសង្គម។

ក្នុងសុន្ទរកថាបញ្ចប់ សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Dinh Duc បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ជោគជ័យនៃស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យនឹងរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស លើកកំពស់ការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

ដោយផ្តោតលើប្រធានបទ នវានុវត្តន៍ស្វ័យភាពសកលវិទ្យាល័យនៅវៀតណាម លោក Duc បាននិយាយថា ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថាអ្នកណា "ធំ" ជាងនាយកសាលា និងជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលាដើម្បីកំណត់ឧត្តមភាព និងអន់ជាង។ ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាល គឺជាអ្នកបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រ និងតែងតាំងនាយកសាលា ប៉ុន្តែនៅក្នុងសាលា នាយកសាលាគឺជាអ្នកកាន់ត្រា។ ប្រសិនបើនាយកសាលា និងប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរួបរួមគ្នា សាលានឹងអភិវឌ្ឍ ហើយផ្ទុយមកវិញ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/tu-chu-dai-hoc-con-nhieu-bat-cap-196241215100842943.htm