ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025: តើនិន្នាការអ្វីដែលធ្វើឱ្យពិន្ទុចូលរៀន 'ចម្លែក' ឆ្លុះបញ្ចាំង?

TP - សាកលវិទ្យាល័យនានាបានប្រកាសពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់ជុំទីមួយនៃឆ្នាំ 2025។ ឆ្នាំនេះ ពិន្ទុចូលរៀនរបស់សាលាជាច្រើនត្រូវបានចាត់ទុកថា "មិនធ្លាប់មានពីមុនមក"។

6 មុខវិជ្ជា ដែលមានពិន្ទុគោល 30/30

នៅឆ្នាំ 2024 គ្មានមុខវិជ្ជាណាមួយនៅក្នុងប្រទេសសម្រេចបានពិន្ទុស្តង់ដារ 30/30 ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំនេះមាន 6 មុខវិជ្ជានៅគ្រឹះស្ថានឧត្តម សិក្សា ចំនួន 4 ដែលមានពិន្ទុស្តង់ដារនេះ។ ទាំង​នោះ​គឺ​ជំនាញ​គរុកោសល្យ​ភាសា​ចិន និង​អង់គ្លេស​ចំនួន ២ នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ភាសាបរទេស (សាកលវិទ្យាល័យ​ជាតិ​វៀតណាម ទីក្រុង​ហាណូយ)។

មុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះក៏មានពិន្ទុគោលដាច់ខាតនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យ Hue) ផងដែរ។ ជំនាញទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រ យោធា និងផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ បណ្ឌិតសភាវេជ្ជសាស្ត្រយោធាសម្រាប់ស្ត្រីឆ្នាំនេះ ក៏មានពិន្ទុគោល 30/30 ផងដែរ។

គេ​កត់​សម្គាល់​ថា ក្នុង​រយៈពេល​ប៉ុន្មាន​ឆ្នាំ​ចុង​ក្រោយ​នេះ ពិន្ទុ​គោល​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​ភាសា​បរទេស​មិន​ដែល​ឈាន​ដល់​កម្រិត​ដាច់ខាត។ ដោយពន្យល់ពី "បាតុភូត" នៃពិន្ទុគោលសម្រាប់មុខជំនាញគរុកោសល្យ ភាសាអង់គ្លេស និងចិន ក្នុងឆ្នាំនេះ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ហា ឡេគីមអាញ់ អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស បាននិយាយថា សាលាមានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនចំនួន 5 ។ បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសត្រូវបានបំប្លែង។ បេក្ខជនភាគច្រើនដែលដាក់ពាក្យសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះគឺជាសិស្សពូកែ ដែលមានលទ្ធផលប្រឡងខ្ពស់ ហើយបានបំប្លែងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសដែលមានពិន្ទុ 10/10។

លើសពីនេះ សាលាមានបទប្បញ្ញត្តិថា សិស្សដែលឈ្នះរង្វាន់សិស្សឆ្នើមនៅថ្នាក់ខេត្ត និងក្រុង ការប្រឡងអូឡាំពិកវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ វិញ្ញាបនបត្រ SAT និង A-level នឹងមានពិន្ទុបន្ថែមមិនលើសពី 10% នៃពិន្ទុសរុប (អតិបរមា 3/30 ពិន្ទុបន្ថែម)។

កាលពីឆ្នាំមុន សាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេសបានអនុវត្តមាត្រដ្ឋាន 40/40 សម្រាប់ភាសាបរទេសដែលគុណនឹងកត្តា 2 ហើយពិន្ទុគោលសម្រាប់មុខជំនាញគរុកោសល្យទាំងពីរគឺតែងតែស្ថិតក្នុងចំណោមកម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺ 38.5/40 ឬ 39/40 ។ ឆ្នាំនេះ ជាមួយនឹងពិន្ទុបន្ថែម ពិន្ទុគោលគឺល្អឥតខ្ចោះ 30/30។

តាមការពន្យល់របស់សាលា គេអាចមើលឃើញថា សម្រាប់បេក្ខជនដែលវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសត្រូវបានបំប្លែងទៅជា 10/10 ពិន្ទុ ដោយមាន 3 ពិន្ទុបន្ថែមពីរង្វាន់យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ ជាមួយនឹងពិន្ទុប្រាក់រង្វាន់ប្រចាំតំបន់ និងអាទិភាពអតិបរមា 2.75 ពិន្ទុ បន្ទាប់មកសម្រាប់មុខវិជ្ជា 2 ដែលនៅសល់ក្នុងបន្សំចូលរៀន បេក្ខជនត្រូវទទួលបានត្រឹមតែ 14.25 ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។

ប៉ុន្តែសម្រាប់បេក្ខជនដែលមានពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយគ្មាន "អ្នកសង្គ្រោះ" ផ្សេងទៀត សូម្បីតែបេក្ខជនកំពូលនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា D01 ឆ្នាំនេះ (29/30 ពិន្ទុ) នឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ ប្រសិនបើពួកគេដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស។

នៅបណ្ឌិតសភាវេជ្ជសាស្ត្រយោធា ឬបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាយោធា កូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់ស្ត្រីគឺតូចណាស់។ ឧទាហរណ៍ បណ្ឌិតសភាវេជ្ជសាស្ត្រយោធាមានកូតាចំនួន 2 សម្រាប់វេជ្ជសាស្ត្រ បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រយោធាមានកូតាចំនួន 4 ។

កូតាតិចតួច បេក្ខជនខ្លះត្រូវបានទទួលយកដោយផ្ទាល់តាមបទប្បញ្ញត្តិ បេក្ខជនត្រូវបានផ្តល់ពិន្ទុបន្ថែមគឺជាហេតុផលដែលនាំឱ្យពិន្ទុស្តង់ដារនៃ 2 មុខវិជ្ជានៃសាលាយោធាចំនួន 2 កើនឡើងដល់កម្រិតដាច់ខាត។

ស្តង់ដារ "ចម្លែក"

ក្នុងចំណោមសាលាបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសតែងតែស្ថិតនៅលំដាប់កំពូលជាមួយនឹងពិន្ទុស្តង់ដារខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រទេស។ ប៉ុន្តែ​ពិន្ទុ​ស្ដង់ដារ​ឆ្នាំ​នេះ​របស់​សាលា​អាច​និយាយ​បាន​ថា​ជា​ "ចម្លែក​បំផុត" មិន​ធ្លាប់​មាន។

នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការពិចារណាពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិកម្រិតខ្ពស់បំផុតសម្រាប់មុខជំនួញធំ (បន្សំដើម A00) បានកើនឡើងបន្តិចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។ ពិន្ទុស្តង់ដារខ្ពស់បំផុតគឺសម្រាប់កម្មវិធីសេដ្ឋកិច្ចបរទេសកម្រិតខ្ពស់ 28.5/30 ធៀបនឹង 28.1/30 ពិន្ទុកាលពីឆ្នាំមុន។

នៅឆ្នាំ 2024 សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសនឹងមាន 12 មុខវិជ្ជា/កម្មវិធីដែលមានពិន្ទុគោល 28/30 ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ប៉ុន្តែឆ្នាំនេះមានតែ 2 មុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ។ កាលពីឆ្នាំមុន ពិន្ទុទាបបំផុតនៅទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញគឺ 27.2/30 ពិន្ទុ ប៉ុន្តែឆ្នាំនេះមាន 6 មុខវិជ្ជារបស់សាលាដែលមានពិន្ទុគោលចាប់ពី 27 ឡើងទៅ។

កម្មវិធីដែលនៅសល់ជាមូលដ្ឋានមានកម្រិតចូលរៀនចាប់ពី 25 ដល់ 27 ពិន្ទុ។ ជាពិសេសមានមុខវិជ្ជាដែលមានតែ 24 ពិន្ទុសម្រាប់បន្សំ A00 និង 23 ពិន្ទុសម្រាប់បន្សំ D01 (មុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ចនយោបាយ) ។ នេះគឺមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៅក្នុងតារាងពិន្ទុស្តង់ដារនៃសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសក្នុងកំឡុងឆ្នាំ 2019 - 2024។ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាពិន្ទុស្តង់ដារនៃសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសនៅឆ្នាំនេះគឺទាបជាងឆ្នាំមុនៗ។

និស្សិតបញ្ចប់នីតិវិធីចូលរៀនកាលពីម្សិលមិញ ថ្ងៃទី 24 ខែសីហា។ រូបថត៖ Hoa Ban

សាលាបាននិយាយថា ក្រុមប្រឹក្សា Admissions បង្កើតការបម្លែងពិន្ទុដោយផ្អែកលើភាគរយនៃបេក្ខជនដែលសម្រេចបាននូវកម្រិតពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងវិធីសាស្រ្តនីមួយៗ ហើយបែងចែកពួកគេទៅជាក្រុម៖ 1%, 1 - 3%, 3 - 5%, 5 - 7%, 7 - 10% ។ លទ្ធផលចូលរៀនបង្ហាញពីឯកសណ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្តក្នុងគុណភាពបញ្ចូល។

លើសពីនេះ សាលាមិនបន្ថែមពិន្ទុទៅក្នុងវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ហើយអនុវត្តពិន្ទុបំប្លែងទាប ដោយពិន្ទុ IELTS ត្រឹមតែ 6.5 ប៉ុណ្ណោះត្រូវបានបំប្លែងទៅជា 8.5 ហើយដើម្បីទទួលបានពិន្ទុ 10 បេក្ខជនត្រូវតែមានពិន្ទុ IELTS ចាប់ពី 8.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

ការលុបចោលវិធីសាស្រ្តចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងការកាត់បន្ថយពិន្ទុប្រាក់រង្វាន់ "បន្ទាត់ជីវិត" បានជួយឱ្យស្តង់ដារចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនត្រឡប់ទៅរកលក្ខណៈពិតរបស់ពួកគេ កាន់តែខិតទៅជិតសមត្ថភាពពិតរបស់បេក្ខជន បើទោះបីជាការវាយតម្លៃមានលក្ខណៈចម្លែកក៏ដោយ។

ពិន្ទុគោលនៃបណ្ឌិតសភាការទូតក៏ "ចម្លែក" ថ្មីៗនេះដែរ។ វិធីសាស្រ្តពិចារណាលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពិន្ទុគោលខ្ពស់បំផុតគឺ 26.09/30 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជាសិក្សាចិនធំ។

ខណៈពេលដែលឆ្នាំមុនពិន្ទុគោលខ្ពស់បំផុតសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនេះគឺ 29.2/30 ពិន្ទុ ការរួមបញ្ចូលគ្នា C00 (អក្សរសិល្ប៍ ប្រវត្តិសាស្រ្ត ភូមិសាស្ត្រ) ផងដែរនៅក្នុងផ្នែកសិក្សាចិនគឺខ្ពស់ជាង 3.14 ពិន្ទុ។ ពិន្ទុទាបបំផុតក្នុងឆ្នាំ 2024 គឺ 25.37/30 ពិន្ទុ នៅឆ្នាំនេះគឺ 24.17/30 ពិន្ទុ។

យោងតាមការពន្យល់របស់ Academy នៅឆ្នាំនេះនឹងមិនមានពិន្ទុបន្ថែមសម្រាប់សាលាឯកទេសទេ។ ពិន្ទុបន្ថែមនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់សិស្សឆ្នើមដែលបានឈ្នះរង្វាន់ និងការបំប្លែងវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ទាប។ ជាពិសេស បណ្ឌិត្យសភានឹងឈប់ពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃកំណត់ត្រាសិក្សា។ នៅឆ្នាំនេះ មានតែវិធីពីរយ៉ាងប៉ុណ្ណោះ៖ ពិចារណាលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងពិចារណាការចូលរៀន បូកបញ្ចូលគ្នាជាមួយវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ។

អយុត្តិធម៌សម្រាប់សិស្ស

ពិន្ទុចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន ជាពិសេសនៅភាគខាងត្បូងនឹងបន្តកើនឡើងនៅឆ្នាំ 2025 ភាគច្រើនដោយសារតែរចនាសម្ព័ន្ធនៃកូតាដែលបានបែងចែករវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀន។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោក Do Van Dung អតីតនាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ ដោយផ្អែកលើទិន្នន័យចុះឈ្មោះចូលរៀននៅឆ្នាំនេះ ស្ថានភាពនេះមិនត្រឹមតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញភាពអយុត្តិធម៌ក្នុងសង្គម ភូមិសាស្រ្ត និងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ដែលប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់លទ្ធភាពទទួលបានឧត្តមសិក្សារបស់និស្សិតទូទាំងប្រទេស។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Do Van Dung អតីតនាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ

សាកលវិទ្យាល័យភាគខាងត្បូងដូចជា សកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ និងសាកលវិទ្យាល័យសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តដូចជាការពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សា ការចូលរៀនដោយផ្ទាល់ និងការពិចារណាពិន្ទុនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ដូច្នេះ ការផ្គត់ផ្គង់កម្រិតទាបត្រូវបានបែងចែកជាផ្នែកៗ។ ពិន្ទុស្តង់ដារ។

លោក ឌួង បានផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីមុខវិជ្ជាបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន កូតាដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់គឺតូចណាស់។ បន្ទាប់ពីកាត់ចំនួននៃការចូលរៀនដោយផ្ទាល់ (ច្រើនណាស់) និងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើន កូតាសម្រាប់ពិចារណាលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺមានតែប្រហែល 5 - 15 ប៉ុណ្ណោះ។ នោះពន្យល់ថាហេតុអ្វីបានជាពិន្ទុស្តង់ដារសម្រាប់មុខវិជ្ជានេះលើសពី 29/30 ។

ហេតុផលសំខាន់មួយ ប៉ុន្តែមិនសូវត្រូវបានគេកត់សម្គាល់នោះទេ គឺជាវិធីដែលសាលារៀនអនុវត្តភាគរយដើម្បីបំប្លែងពិន្ទុប្រតិចារិកទៅជាពិន្ទុប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ដោយសារតែការព្រួយបារម្ភអំពីមិនអាចជ្រើសរើសសិស្សបានគ្រប់គ្រាន់ រួមជាមួយនឹងចំនួនបេក្ខជនដ៏ច្រើនដែលបានចុះឈ្មោះដើម្បីពិចារណាប្រតិចារិក (គិតជា 20-60% នៃកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនសរុបនៅក្នុងសាលាជាច្រើន) សាលារៀនបានបង្កើតរូបមន្តបំប្លែងដែលមានភាពខុសគ្នាតិចតួចបំផុត ជាធម្មតាត្រឹមតែ 1-1.5 ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។

ឧទាហរណ៍ ពិន្ទុកាតរបាយការណ៍ 29/30 ពិន្ទុ (ជាមធ្យម 9.67/មុខវិជ្ជា) ត្រូវបានបំប្លែងទៅជា 28/30 ពិន្ទុសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ នេះបណ្តាលឱ្យពិន្ទុស្ដង់ដារទាំងមូលត្រូវបានរុញឡើង។ រូបមន្តបំប្លែងនេះមិនតឹងរ៉ឹងទេ ហើយមិនឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវពីភាពខុសគ្នានៃការលំបាករវាងកាតរបាយការណ៍ (ដែលងាយស្រួល "បង្កើត" ឬមិនស្មើគ្នាក្នុងចំណោមវិទ្យាល័យ) និងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (ដែលមានលក្ខណៈស្តង់ដារទូទាំងប្រទេស)។

លទ្ធផល​នៃ​ការ​លើក​ឡើង​ខាង​លើ​នេះ​បើ​យោង​តាម​សាស្ត្រាចារ្យ Do Van Dung គឺ​ពិន្ទុ​គោល​មាន​កម្រិត​ខ្ពស់​ខុស​ពី​ធម្មតា ដោយ​លុប​បំបាត់​បេក្ខជន​ដ៏​មាន​សក្ដានុពល​ជា​ច្រើន។ ពិន្ទុគោលផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជារឿយៗមានចាប់ពី 24 ដល់ 26 ពិន្ទុក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើន សូម្បីតែរហូតដល់ 30 ពិន្ទុនៅក្នុងសាលាកំពូលមួយចំនួន ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកសម្រាប់បេក្ខជនដែលមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ ប៉ុន្តែមិនមានលទ្ធផលល្អក្នុងការចូលរៀន។

ពួកគេត្រូវបានបង្ខំឱ្យងាកទៅរកវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានសិទ្ធិចូលប្រើនោះទេ។ សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលមានការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលការប្រឡងដាច់ដោយឡែកត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសាលារៀនជាច្រើន ដោយលទ្ធផលផ្តោតសំខាន់នៅក្នុងទីក្រុងធំ និងតំបន់ទីក្រុង។ សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ជនបទដាច់ស្រយាល និងដាច់ស្រយាលច្រើនតែមិនមានទីតាំងប្រឡងនៅជិត ហើយត្រូវធ្វើដំណើររាប់រយគីឡូម៉ែត្រ ខ្ជះខ្ជាយថវិកា និងពេលវេលា។

សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលពឹងផ្អែកជាចម្បងលើពិន្ទុប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប៉ុន្តែពិន្ទុស្តង់ដារនៅកន្លែងជាច្រើនត្រូវបានរុញច្រានដោយសារតែហេតុផលខាងលើ ដែលនាំឱ្យមានការបរាជ័យដោយអយុត្តិធម៌។

ដើម្បីជំនះបញ្ហានេះ ចាំបាច់ត្រូវពង្រីកទីតាំងនៃការប្រឡងដាច់ដោយឡែកទូទាំងប្រទេស រឹតបន្តឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សា កែសម្រួលរូបមន្តបំប្លែងភាគរយដោយសមហេតុផល និងធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពគោលដៅរវាងវិធីសាស្ត្រដើម្បីធានាសមធម៌សង្គម និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

វិធីសាស្រ្តនៃការពិចារណាប្រតិចារិកត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសាលារៀនជាច្រើន ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់គុណភាព និងមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពជាក់ស្តែង។ ជា​លទ្ធផល សិស្ស​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ពិចារណា​សម្រាប់​ប្រតិចារិក​ច្រើន​តែ​មិន​អាច​បន្ត​កម្មវិធី​បាន​ដែល​បង្ក​ការ​លំបាក​ខ្លាំង​ដល់​សាស្ត្រាចារ្យ។ ថ្នាក់រៀនមិនស្មើគ្នាមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតភាពអយុត្តិធម៌ដល់សិស្ស ដែលត្រូវតែប្រកួតប្រជែងយ៉ាងស្វិតស្វាញ ប៉ុន្តែសិក្សាជាមួយក្រុមដែលមានកម្រិតទាប។

ប៊ូហ៊ីនី

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-la-phan-anh-xu-huong-nao-post1772220.tpo