វប្បធម៌សាលាមិនទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់។

ក្នុងកិច្ចប្រជុំពិភាក្សាអំពីស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ចសង្គម នៅព្រឹកថ្ងៃទី៣១ ឧសភា នៅរដ្ឋសភា តំណាងរាស្ត្រជាច្រើននាក់បានលើកឡើងពីបញ្ហាហិង្សានៅតាមសាលា។

Đại biểu quốc hội: Trước khi dạy bảng cửu chương nên dạy 'xin lỗi', 'cảm ơn'

ប្រតិភូ រដ្ឋសភា Nguyen Thi Quyen Thanh បានឲ្យដឹងថា វប្បធម៌សាលាមិនបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់។

ក្នុងនោះ គណៈប្រតិភូ Nguyen Van Canh (គណៈប្រតិភូ Binh Dinh) បានចែករំលែកថា៖ “មនុស្សគ្រប់រូបបានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលជាសិស្ស គ្រប់គ្នាចង់ធ្វើសមាហរណកម្ម ចង់លើកទឹកចិត្ត ចង់បញ្ចេញមតិ សិស្សានុសិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាមិនសូវល្អ តែងតែមានអំពើហិង្សា”។

បើតាម Delegate Canh កុមារគ្រប់រូបមានទេពកោសល្យផ្នែកខ្លះ បើមិនពូកែគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិវិទ្យា បើមិនពូកែភាសាបរទេស IT នោះនឹងពូកែ ខាងតន្ត្រី គំនូរ កីឡា។ គ្រូបង្រៀន និងក្រុមគ្រួសារត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ ស្វែងរក និងចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា ដើម្បីឱ្យសិស្សគ្រប់រូបពូកែលើមុខវិជ្ជាមួយចំនួន ហើយសមត្ថភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានទទួលស្គាល់។

បន្ទាប់មក លោក Canh បានស្នើថា វិស័យអប់រំមានបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សមានឱកាស មិនថាក្នុងសកម្មភាពបុគ្គល ឬជាក្រុមនោះទេ គឺត្រូវបង្ហាញខ្លួនមួយខែម្តងនៅមុខថ្នាក់រៀន ក្នុងមួយឆ្នាំម្តងនៅមុខសាលា ដើម្បីបញ្ចេញមតិ សមាហរណកម្ម និងបំពេញបំណងចង់ឱ្យគេទទួលស្គាល់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គណៈប្រតិភូ Nguyen Van Canh ក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីការពិតមួយថា “កុមារតែងតែប្រកែកជាមួយនឹងដំបូន្មានរបស់ឪពុកម្តាយ ទោះបីជាវាជាដំបូន្មានត្រឹមត្រូវក៏ដោយ”។ លោកថា មូលហេតុមួយគឺដោយសារឪពុកម្តាយបង្រៀនកូនច្រើនពេកដោយមិនជ្រើសរើសអាទិភាព។ ឪពុកម្តាយជាច្រើននិយាយថា កូនមិនស្តាប់ទេ តែពាក្យដដែលៗដែលគ្រូនិយាយ កូនស្តាប់បង្គាប់។

លោក Canh ជឿជាក់ថា ចំពោះកុមារដែលមិនទាន់មានសីលធម៌ ឪពុកម្តាយត្រូវបង្រៀនពួកគេតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ឪពុកម្តាយគួរតែជៀសវាងការនិយាយថាកូនឈ្លើយ និងមិនគោរព ប៉ុន្តែត្រូវណែនាំពួកគេពីរបៀបធ្វើឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ព្រោះអាកប្បកិរិយារបស់កុមារមិនមែនកើតឡើងដោយធម្មជាតិទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានរៀនសូត្រពីមនុស្សពេញវ័យ។

ដោយលើកឧទាហរណ៍ពីក្មេងបរទេសរៀនចម្រៀង ABC រួចរៀនបទ “សូមទោស អរគុណ” លោក Canh បានផ្តល់យោបល់ថា បន្ទាប់ពីបង្រៀនកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យអក្សរ ABC រួចហើយ គួរបន្តបង្រៀនពួកគេពីរបៀបនិយាយថា “សូមអភ័យទោស សូមអរគុណ” មុននឹងរៀនតារាងគុណ ឬកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ។

សំណើដើម្បីធ្វើឱ្យការអប់រំផ្លូវភេទជាប្រធានបទឯករាជ្យ

ប្រតិភូ Dinh Thi Ngoc Dung (គណៈប្រតិភូ Hai Duong) បានលើកឡើងពីបញ្ហាមួយទៀត៖ ផលវិបាកដ៏អកុសល និងគួរឲ្យសោកស្ដាយនៃការរួមភេទមិនទាន់គ្រប់អាយុ ទោះបីជានេះមិនមែនជាបញ្ហាថ្មីក៏ដោយ។

ប្រតិភូស្ត្រីព្រួយបារម្ភថា៖ "ការមានផ្ទៃពោះក្នុងវ័យជំទង់មិនត្រឹមតែជាបញ្ហាសុខភាពប៉ុណ្ណោះទេ វាក៏ឆក់យកឱកាសសិក្សា និងជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ពួកគេក្នុងជីវិតផងដែរ"។

យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ខ្លឹមសារអប់រំផ្លូវភេទត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងមុខវិជ្ជាផ្លូវការជាកំហិត ដែលរួមបញ្ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមចាប់ពីថ្នាក់ទី 1, 2, 3 និងកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 ។ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ខ្លឹមសារនេះគឺនៅចុងបញ្ចប់នៃកម្មវិធីជីវវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 8 ។

ប្រតិភូ Dinh Thi Ngoc Dung ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បើតាមប្រតិភូ Dinh Thi Ngoc Dung ខ្លឹមសារនៅតែស្តើង ចំណេះដឹងឈប់នៅទ្រឹស្តី គ្រូនៅតែយល់ច្រលំក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀន សិស្សបានត្រឹមតែយល់ ប៉ុន្តែមិនបានអនុវត្តដើម្បីការពារខ្លួន។

គណៈប្រតិភូបានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពិចារណាធ្វើឱ្យការអប់រំផ្លូវភេទ និងសុខភាពបន្តពូជ ជាមុខវិជ្ជាឯករាជ្យ ដោយមានកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួន កម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន និងខ្លឹមសារដែលរៀបចំឡើង ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមអាយុនីមួយៗ តាមកម្រិតនៃការអប់រំ បន្ថែមលើស្តង់ដារកម្មវិធីសិក្សាបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ គ្រូត្រូវតែជាអ្នកជំនាញដែលមានបទពិសោធន៍ ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការផ្តល់យោបល់ និងពន្យល់សំណួររបស់សិស្ស។

ពិភាក្សានៅពេលក្រោយ គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Quyen Thanh (គណៈប្រតិភូ Vinh Long) បានឲ្យដឹងថា ប្រទេសរបស់យើងកំពុងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី សំដៅដល់សិស្សានុសិស្សអភិវឌ្ឍប្រកបដោយសុខដុមរមនាផ្នែកសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត ក្លាយជាសិស្សសកម្ម និងមានទំនុកចិត្ត ប្រកបដោយគុណភាព និងសមត្ថភាពចាំបាច់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្ននេះ អំពើហិង្សាក្នុងសាលាបានបង្ហាញពីសញ្ញាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ។ យោងតាមលោក Delegate Canh ប្រតិភូ Dung បានចង្អុលបង្ហាញពីឧប្បត្តិហេតុដ៏សោកសៅក្នុងវិស័យអប់រំនាពេលថ្មីៗនេះ ដែលមួយផ្នែកបង្ហាញថាវប្បធម៌សាលាមិនទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់។ បើតាមប្រតិភូបញ្ហានេះមានមូលហេតុច្រើនពីគ្រួសារ សាលា និងសង្គម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងក៏ត្រូវតែទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់ថា វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកដឹកនាំសាលាក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងក្នុងសាលាដោយផ្អែកលើសេចក្តីស្រឡាញ់ ការអត់ឱន ការអភ័យទោស ស្មោះត្រង់ ស្មោះត្រង់ និងទំនួលខុសត្រូវតាមរយៈសកម្មភាពដែលកើតឡើងនៅក្នុងសាលា ចាប់ពីមេរៀនផ្លូវការ រហូតដល់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញដល់សិស្ស។

លោកស្រី Thanh បានស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែជំរុញកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង ជាពិសេសនាយកសាលា ក្នុងសមត្ថភាពអង្គការរបស់សាលា។ នាយកសាលាត្រូវតែមានទស្សនៈវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីយល់ច្បាស់ និងចាប់យកគោលដៅអប់រំ...

វាចាំបាច់ក្នុងការលើកកម្ពស់ការរៀបចំកម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោងជាក់ស្តែង ជាពិសេសសកម្មភាពសន្ទនាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការស្តាប់ និងចែករំលែកទស្សនៈ និងទស្សនៈរបស់ពួកគេលើបញ្ហាកង្វល់សាធារណៈ។ នេះគឺជាសកម្មភាពដ៏មានប្រយោជន៍ក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនង និងបង្កើតការឯកភាពគ្នាក្នុងចំណោមសមាជិកនៃសាលា។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Quyen Thanh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់កសាងទំនាក់ទំនងល្អរវាងសាលានិងគ្រួសារ។ ទំនាក់ទំនងរវាងសាលា និងគ្រួសារ ទាមទារទំនួលខុសត្រូវច្រើនពីឪពុកម្តាយជាយូរយារណាស់មកហើយ ដោយភ្លេចថាឪពុកម្តាយក៏ត្រូវយល់អំពីគោលដៅរបស់សាលា និងមានព័ត៌មានតម្លាភាពដើម្បីបង្កើតទំនុកចិត្ត។

ប្រភព