តស៊ូស្វែងរកសៀវភៅសិក្សា (*)៖ តើសិទ្ធិជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាពិតជាផ្តល់ឲ្យមែនទេ?

អ្នកស្រី Nguyen Thu Hoai ឪពុកម្តាយដែលកូនរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅសាលាមធ្យមមួយនៅស្រុក Cau Giay ( ហាណូយ ) បាននិយាយថា ក្នុងបញ្ជីសៀវភៅថ្នាក់ទី៦ ដែលសាលាដាក់លក់ឲ្យឪពុកម្តាយ មិនត្រឹមតែមានសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសៀវភៅលំហាត់ទៀតផង។

ឪពុកម្ដាយតូចចិត្តនឹងការត្រូវគេលួចចូល

នាងត្រូវទិញសៀវភៅគណិតវិទ្យានិងសៀវភៅវៀតណាម៤ក្បាលឱ្យកូនក្នុងតម្លៃជិតពាក់កណ្តាលនៃការទិញសៀវភៅសិក្សា។ ដូចគ្នានេះដែរ អ្នកស្រី Tran Hong Hai ដែលកូនរបស់គាត់រៀនថ្នាក់ទី 1 នៅស្រុក Hoang Mai បាននិយាយថា គាត់ត្រូវទិញសៀវភៅ Canh Dieu សម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 តាមបញ្ជីដែលផ្តល់ដោយសាលា ដែលមាន 16 ក្បាលក្នុងតម្លៃ 281,000 ដុង។ ក្រៅពីសៀវភៅសិក្សាចំនួន៩ក្បាល ក៏មានសៀវភៅការងារចំនួន៧ក្បាលផងដែរ៖ សៀវភៅលំហាត់ទី១ សៀវភៅលំហាត់ទី១ សៀវភៅការងារវៀតណាម១ សៀវភៅ១ ភាគ២ សៀវភៅលំហាត់គណិតវិទ្យា១ ភាគ១ ភាគ២ និងសៀវភៅអនុវត្តវិចិត្រសិល្បៈ១។

ទន្ទឹមនឹងនោះ យោងតាមបញ្ជីដែលបានអនុម័តដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) សៀវភៅ Canh Dieu សម្រាប់ថ្នាក់ទី ១ រួមមានសៀវភៅចំនួន ៩ ក្បាល ដែលមានតម្លៃ ១៩៩,០០០ ដុង។ លើសពីនេះ ក្រៅពីសៀវភៅលំហាត់ មាតាបិតាក៏ត្រូវទិញជូនកូនៗ នូវសម្ភារសិក្សាថ្នាក់ទី ១ ក្នុងតម្លៃ ២៣ ម៉ឺនដុង ដែលខ្ពស់ជាងតម្លៃសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី ១ ទៅទៀត។ យោងតាមលោកស្រី Tran Hong Hai ដោយសារតែសាលាបានត្រឹមតែចុះបញ្ជីសៀវភៅ Canh Dieu សម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ទើបនាង និងឪពុកម្តាយផ្សេងទៀតបានចុះឈ្មោះទិញវាសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។ តាមពិតទៅ វាជៀសមិនរួចទេដែលឪពុកម្តាយច្រឡំសៀវភៅលំហាត់សម្រាប់សៀវភៅសិក្សា នៅពេលដែលសាលារៀនផ្តល់ព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់ដែលបណ្តាលឱ្យឪពុកម្តាយមានការយល់ច្រឡំ។

Vật vã tìm sách giáo khoa (*): Có thực sự trao quyền lựa chọn SGK? - Ảnh 1.

សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានលក់ជាញឹកញាប់ជាមួយនឹងសៀវភៅការងារ និងសៀវភៅយោង ដែលបង្កើតបន្ទុកដល់ឪពុកម្តាយ។

ស្ថានភាពនៃ "ស្រាបៀរជាមួយសណ្តែកដី" សៀវភៅយោងសៀវភៅលំហាត់ដែលលក់ជាមួយសៀវភៅសិក្សាបានបន្តអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ អ្នកស្រី Nguyen Thu Hoai តូចចិត្ត កំឡុងពេលរៀនបឋមសិក្សា ៥ ឆ្នាំ គាត់ត្រូវទិញសៀវភៅជាច្រើនតាមតម្រូវការរបស់សាលាសម្រាប់កូន ប៉ុន្តែសៀវភៅទាំងនោះស្ទើរតែមិនដែលប្រើ។ ទាំងនេះរួមមាន " ការអប់រំ របៀបរស់នៅឆើតឆាយ និងស៊ីវិល័យសម្រាប់សិស្សសាលាហាណូយ", "សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់កុមារ", "សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍" ... "សាលារៀនលក់សៀវភៅសិក្សាជាមួយសៀវភៅលំហាត់ សៀវភៅយោង ប៉ុន្តែនៅទីបំផុតសៀវភៅទាំងនោះមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ បណ្តាលឱ្យខ្ជះខ្ជាយប្រាក់ឪពុកម្តាយយ៉ាងច្រើន។ លោកស្រី Nguyen Thu Hoai បានសម្តែងមតិ។

សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន "ធ្វើការសម្រាប់ជួល" សម្រាប់គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ

នៅមុនថ្ងៃនៃឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2022-2023 គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំវៀតណាម (NXB) បានចេញសេចក្តីជូនដំណឹងលេខ 367 ឆ្នាំ 2022 ដល់អង្គភាពស្នូលស្តីពីគោលនយោបាយបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សា សៀវភៅលំហាត់ សៀវភៅគ្រូ និងសៀវភៅភាសាអង់គ្លេសដោយមានការបញ្ចុះតម្លៃខ្ពស់។ អាស្រ័យហេតុនេះ ចំពោះថ្លៃបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី អត្រាបញ្ចុះតម្លៃគឺ ២៨.៥% នៃតម្លៃគម្រប ថ្លៃបោះពុម្ពខ្ពស់បំផុតសម្រាប់សៀវភៅលំហាត់រហូតដល់ ៣៥% នៃតម្លៃគម្រប និងថ្លៃបោះពុម្ពសៀវភៅគ្រូ ១៥% នៃតម្លៃគម្រប។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អត្រាបញ្ចុះតម្លៃសៀវភៅលំហាត់គឺខ្ពស់ណាស់ ហើយនោះគឺជាហេតុផលសម្រាប់ស្ថានភាព "ស្រាបៀរ និងសណ្តែកដី" ក្នុងការចែកចាយសៀវភៅសិក្សា។ ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុត្រូវពិនិត្យមើលថាតើការចំណាយលើការចែកចាយសមហេតុផលឬអត់។ "ការលើកទឹកចិត្តសេដ្ឋកិច្ចអាចធ្វើឱ្យសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនក្លាយជា "បុគ្គលិកជួល" សម្រាប់អ្នកបោះពុម្ព។ នេះក៏នាំឱ្យមានហានិភ័យនៃការប្រកួតប្រជែងមិនយុត្តិធម៌ សាលារៀនអាចជ្រើសរើសសៀវភៅមិនមែនដោយសារគុណភាពសៀវភៅទេ ប៉ុន្តែដោយសារការបញ្ចុះតម្លៃកម្រៃជើងសារច្រើនឬអត់នោះ ឪពុកម្តាយនឹងជាអ្នករងទុក្ខ" - បណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh វិភាគ។

អ្នកជំនាញរូបនេះក៏បានចោទសួរថា តើសាលាគួរបន្តធ្វើជាបណ្តាញចែកចាយសៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅគ្រប់ប្រភេទ និងឯកសារយោងដែរឬទេ? ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ត្រូវគិតគូរឱ្យបានហ្មត់ចត់លើបញ្ហានេះ ដើម្បីជៀសវាងការចំណេញផ្ទាល់ខ្លួន និងណែនាំប្រភេទដែលមិនចាំបាច់ដល់មាតាបិតា និងសិស្ស។ ទោះបីជាមិនមានឯកសារណាមួយដែលបញ្ជាក់ថាសាលារៀនក្លាយជាបណ្តាញចែកចាយសៀវភៅសិក្សា និងឯកសារយោងក៏ដោយ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ សាលារៀននៅទីក្រុងហាណូយ ក៏ដូចជានៅតាមបណ្តាខេត្ត ក្រុងនានាបានលក់សៀវភៅ។

ការជ្រើសរើសសៀវភៅមិនមានតម្លាភាព (?!)

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃខេត្ត និងទីក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា។ អ្នកជំនាញជាច្រើនជឿថា វិធីសាស្ត្រជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្នខ្វះតម្លាភាព មិនមានគោលបំណង និងមិនគោរពមតិរបស់សាលា និងគ្រូបង្រៀន។

សាស្ត្រាចារ្យរង Tran Xuan Nhi អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា របៀបជ្រើសរើសសៀវភៅបច្ចុប្បន្នគឺមិនធម្មតាណាស់។ ជំនួសឱ្យគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនដោយផ្ទាល់ក្នុងថ្នាក់ ពួកគេគួរតែអាចជ្រើសរើសសៀវភៅដែលសមរម្យ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ អាជ្ញាធរត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យក្រុមប្រឹក្សាខេត្ត។ លោកក៏បានលើកឡើងថា បទប្បញ្ញត្តិដែលអនុញ្ញាតឲ្យខេត្តក្រុងចំនួន ៦៣ បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសក៏ជាឱកាសសម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយអង្គភាពដើម្បី«ឃុបឃិត» និងប្រកួតប្រជែងដោយអយុត្តិធម៌។

ពន្យល់អំពីសំណើរបស់គណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យនៃគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាស្តីពីភាពចាំបាច់នៃការធ្វើវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីអនុវត្តការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សារួម និងផ្តល់សិទ្ធិឱ្យស្ថាប័នអប់រំសកម្មក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា សំដៅធ្វើឱ្យសិទ្ធិជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាជារបស់សិស្ស គ្រូបង្រៀន និងមាតាបិតា ឯកសាររបស់រដ្ឋាភិបាលបានផ្ញើទៅគណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យដែលបានចុះហត្ថលេខាដោយលោក Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន។ សៀវភៅសិក្សាក្នុងពេលតែមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់តម្រូវការដូចគ្នាដែលត្រូវបំពេញតាមការកំណត់ក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សៀវភៅសិក្សាមានវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នា និងប្រើប្រាស់សម្ភារៈសិក្សាផ្សេងៗគ្នា។

"ដើម្បីណែនាំសិស្សឱ្យសិក្សាក្នុងពេលតែមួយជាមួយនឹងខ្លឹមសារពីប្រភពសិក្សាផ្សេងៗគ្នាគឺពិបាកខ្លាំងណាស់ ទាមទារឱ្យគ្រូដែលមានជំនាញគរុកោសល្យខ្ពស់ សិស្សរៀនដោយឯករាជ្យ និងមិនមានសិស្សច្រើនពេកក្នុងថ្នាក់។ ក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅជាច្រើនមិនទាន់បានបំពេញលក្ខខណ្ឌនេះ" - រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានពន្យល់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រដ្ឋាភិបាលជឿជាក់ថា ការពិចារណាផ្តល់សិទ្ធិដល់គ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា គឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតក្នុងការអនុវត្តគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យ និងសមស្របបំផុតសម្រាប់លក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំការបង្រៀន និងរៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ។ រដ្ឋាភិបាលកំពុងដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សិក្សា និងកែសម្រួលសារាចរណែនាំលេខ ២៥/២០២០/TT-BGDDT ស្តីពីការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា ក្នុងទិសដៅពង្រឹងស្វ័យភាពរបស់សាលារៀនក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា។

លោកស្រី NGUYEN THI DOAN អតីតអនុប្រធាន ប្រធានសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំវៀតណាម៖

កាកសំណល់ធំសម្រាប់សង្គម

ការបោះពុម្ភសៀវភៅសិក្សាដែលមានឯកសារយោង និងសៀវភៅលំហាត់ដែលសរសេរម្តងរួចបោះចោល គឺជាកាកសំណល់ដ៏ធំសម្រាប់សង្គម។ សាលារៀននិយាយថា ពួកគេត្រូវតែមានសៀវភៅយោង ដូច្នេះឪពុកម្តាយត្រូវចំណាយប្រាក់ដើម្បីទិញពួកគេ ប៉ុន្តែមានសៀវភៅយោងច្រើនពេកសម្រាប់សិស្សអាន។

ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់បង្រៀន បច្ចុប្បន្នត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយកម្មវិធីមួយ ដែលមានសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន ហើយខេត្តត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា។ នេះជាបញ្ហាដែលទទួលបានមតិជាច្រើនពីប្រជាពលរដ្ឋ។ បទប្បញ្ញត្តិបែបនេះងាយស្រួលបង្កើតភាពទន់ខ្សោយក្នុងការគ្រប់គ្រង និងទិសដៅនៃការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវមានការគ្រប់គ្រង និងកំណត់ចំនួនសៀវភៅយោងជាក់លាក់ និងចាំបាច់ក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ ដើម្បីជៀសវាងការផ្ទុកលើសទម្ងន់ និងធានាបាននូវគុណភាពសិក្សាល្អបំផុតសម្រាប់សិស្ស។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត VU TRONG RY អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាម៖

ការស្រាវជ្រាវ និងការវិនិយោគដោយប្រុងប្រយ័ត្នគឺត្រូវបានទាមទារ។

ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន សៀវភៅសិក្សាសង្គមគឺជារឿងត្រឹមត្រូវដែលត្រូវធ្វើ ប៉ុន្តែសង្គមមានន័យថាទទួលយកយន្តការទីផ្សារ។ បច្ចុប្បន្ន ទាំងគ្រូ និងសិស្ស មិនមានសិទ្ធិជ្រើសរើសទេ។ យើងមិនគួរព្រងើយកន្តើយចំពោះអ្នកដែលប្រើប្រាស់សៀវភៅដោយផ្ទាល់នោះទេ ដោយគ្រាន់តែមានការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀន។ អនុសាសន៍របស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សាត្រូវស្រាវជ្រាវយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ស៊ើបអង្កេតសង្គមវិទ្យា និងមានទិន្នន័យជាក់លាក់ ជាពិសេសសម្រាប់តំបន់ដាច់ស្រយាល ដាច់ស្រយាល និងលំបាកខ្លាំង។ រដ្ឋត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀត ដើម្បីធានាបាននូវសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សដើម្បីបង្រៀន និងរៀន។

សៀវភៅសិក្សាសង្គមមិនមែនមានន័យថារដ្ឋកាត់បន្ថយការទទួលខុសត្រូវក្នុងវិស័យអប់រំនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការវិនិយោគ។

(*) សូមមើលកាសែត Lao Dong ចេញផ្សាយថ្ងៃទី 7 ខែសីហា

ប្រភព