ហេតុអ្វីបានជាគ្រូបង្រៀន 73,000 នាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញត្រូវប្រឡងភាសាអង់គ្លេស?

មេរៀនភាសាអង់គ្លេសនៃថ្នាក់ 12A2 អនុវិទ្យាល័យ Nam Sai Gon ខណ្ឌ 7 ទីក្រុងហូជីមិញ - រូបភាព៖ NHU HUNG

ប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការដែលគ្រូបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យទាំងអស់ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញត្រូវប្រឡងតេស្តសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេស គ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីគោលបំណងនៃការធ្វើតេស្ត សំណួរពិបាកពេកក្នុងការបំពេញ ហើយពួកគេនឹងត្រូវចំណាយដើម្បីចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ។

ក្រៅ​ពី​នេះ មតិ​សាធារណៈ​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ចំពោះ​អង្គភាព​ដែល​សម្រប​សម្រួល​ជាមួយ​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ទីក្រុង​ហូជីមិញ ដើម្បី​រៀបចំ​ការ​អង្កេត​នេះ។

ដើម្បីស្រាយបំភ្លឺ Tuoi Tre Online បានជួបសន្ទនាជាមួយលោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ។

លោក ហៀវ បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “គោលបំណងនៃការស្ទង់មតិនេះគឺដើម្បីវាយតម្លៃលើទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងឧស្សាហកម្មទាំងមូល។ ពីទីនោះនាយកដ្ឋាននឹងមានមូលដ្ឋានទិន្នន័យដើម្បីកសាងគម្រោង “បណ្តើរៗនាំភាសាអង់គ្លេសទៅជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន” ដែលជាគោលដៅសំខាន់មួយដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ដោយអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ។

ជាពិសេស តើមេរៀនភាសាអង់គ្លេសប៉ុន្មានដែលនឹងត្រូវសាងសង់នៅក្នុងសាលា សកម្មភាពអ្វីខ្លះនឹងត្រូវបានរៀបចំជាភាសាអង់គ្លេស ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងការគាំទ្រអ្វីខ្លះដែលនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូន ដើម្បីបង្កើនជំនាញភាសាបរទេសរបស់ក្រុម... យើងត្រូវតែមានទស្សនៈវិស័យ និងគណនាទិន្នន័យដោយផ្អែកលើការវិភាគបែបវិទ្យាសាស្ត្រ មិនមែនគ្រាន់តែធ្វើវាដោយចៃដន្យនោះទេ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ

* Sir ទីក្រុងហូជីមិញបច្ចុប្បន្នមានគ្រូបង្រៀនជាង 73,000 នាក់ដែលកំពុងបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ រួមទាំងគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀត។ ដូច្នេះ​គ្រូ​ទាំង​អស់​នេះ​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ​ស្ទង់​មតិ?

- ការស្ទង់មតិធ្វើឡើងតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 90 នាទីប៉ុណ្ណោះ។ គ្រូបង្រៀនអាចបើកកុំព្យូទ័រនៅពេលណាដែលពួកគេមានពេលទំនេរ មិនចាំបាច់ធ្វើការនៅពេលជាក់លាក់នោះទេ។

ខ្ញុំ​សូម​បញ្ជាក់​ថា នេះ​មិន​មែន​ជា​ការ​ប្រឡង​វាយ​តម្លៃ​វិជ្ជាជីវៈ ឬ​ចំណាត់​ថ្នាក់​សមត្ថភាព​គ្រូ​ទេ។ លទ្ធផលស្ទង់មតិនឹងមិនត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងទៀតដូចជាការវាយតម្លៃការប្រកួតប្រជែង ការពិនិត្យមើលប្រាក់ខែ វិន័យ ឬគោលបំណងផ្ទាល់ខ្លួនផ្សេងទៀតឡើយ។

ព័ត៌មានលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិបុគ្គលក៏នឹងត្រូវបានរក្សាទុកជាសម្ងាត់ផងដែរ។ មានតែគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះដែលចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ និងក្រុមគាំទ្ររបស់គណៈកម្មាធិការដឹកនាំគម្រោង (នាយកដ្ឋានឯកទេសដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យសំយោគ និងវិភាគទិន្នន័យ ដើម្បីបម្រើដល់ការធ្វើផែនការរួម) ដែលអាចទទួលបានលទ្ធផលស្ទង់មតិ។

ខ្ញុំគិតថាការចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗក្នុងការវាយតម្លៃកម្រិតជំនាញភាសាអង់គ្លេសបច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍បង្រៀនតិចជាង 10 ឆ្នាំមុនពេលចូលនិវត្តន៍ ឬមានបញ្ហាសុខភាព នាយកសាលាប្រហែលជាមិនរួមបញ្ចូលពួកគេនៅក្នុងបញ្ជីស្ទង់មតិនោះទេ។ គ្រូផ្សេងទៀតទាំងអស់ត្រូវធ្វើការស្ទង់មតិនេះ។

* នៅទីក្រុងហូជីមិញ មានគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនដែលបានទទួលវិញ្ញាបនបត្រ IELTS, TOEFL... ដូច្នេះតើគ្រូបង្រៀនទាំងនេះត្រូវធ្វើការស្ទង់មតិទេ? តាមពិត គ្រូភាសាអង់គ្លេសនឹងមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសខុសពីគ្រូមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ដូច្នេះនាយកដ្ឋាននឹងធ្វើការស្ទង់មតិដាច់ដោយឡែក ឬការស្ទង់មតិទូទៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទាំងអស់? គ្រូជាច្រើនក៏ឆ្ងល់ថា តើជំនាញកម្រិតណាត្រូវបានចាត់ទុកថាសម្រេចបាន?

- ដូចខ្ញុំបាននិយាយខាងលើ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូទាំងអស់ត្រូវធ្វើការស្ទង់មតិនេះ ដើម្បីអោយនាយកដ្ឋានអាចវាយតម្លៃបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ និងច្បាស់លាស់អំពីគុណវុឌ្ឍិរបស់ក្រុម។ Cambridge Assessment English បានបង្កើតការវាយតម្លៃទូទៅមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ ដែលគ្របដណ្តប់លើជំនាញស្តាប់ ការអាន និងការសរសេរ ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសស្របតាម Common European Framework of Reference for Languages ​​(CEFR) (ពី A1 ដល់ C2)។

វាគួរតែត្រូវបានបន្ថែមថា ការណែនាំភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនមានទម្រង់ជាច្រើន។ ក្រៅពីការបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាភាសាអង់គ្លេស យើងក៏រៀបចំក្លឹប និងសកម្មភាពដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសទំនាក់ទំនងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្ស។

ដូច្នេះ គ្រូដែលសម្រេចបានកម្រិត B1 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ស្របតាមក្របខណ្ឌយោងស្តង់ដារអឺរ៉ុប CEFR នឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។ គ្រូបង្រៀនដែលទទួលបានកម្រិត B2 ឬខ្ពស់ជាងនេះបើយោងតាម ​​CEFR នឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ។

* គេ​ថា​ក្រោយ​ការ​ស្ទង់​មតិ​ទីក្រុង​នឹង​មាន​គ្រូ​មិន​គ្រប់​ចំនួន​ច្រើន​។ ហើយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងតម្រូវឱ្យពួកគេចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញភាសាអង់គ្លេសដែលរៀបចំដោយនាយកដ្ឋាន។ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរចំពោះបញ្ហានេះ?

- ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ មក វិទ្យាល័យមួយចំនួននៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិងកំពុងបង្រៀនមេរៀន និងមុខវិជ្ជាមួយចំនួនជាភាសាអង់គ្លេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយឪពុកម្តាយមានមតិចម្រុះ។ ពួកគាត់ឆ្ងល់ថា គ្រូមានវិញ្ញាបនបត្របង្រៀនមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស សមត្ថភាពអ្វីខ្លះ ហើយអាចធានាថាសិស្សនឹងយល់មេរៀន...

មុននឹងបង្កើតផែនការស្ទាបស្ទង់សមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសរបស់គ្រូ នាយកដ្ឋានបានពិគ្រោះជាមួយគ្រូអំពីការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

លទ្ធផលបានបង្ហាញថា 86% (ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀន 39,467 នាក់ដែលបានឆ្លើយតបទៅនឹងកម្រងសំណួរ) បានគាំទ្រការណែនាំភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។ 51.1% នៃគ្រូបង្រៀនចំនួន 39,467 នាក់មានឆន្ទៈក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួនជាភាសាអង់គ្លេសនាពេលអនាគត។

ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់ឡើងវិញថា លទ្ធផលស្ទង់មតិគឺសម្រាប់គោលបំណងជាឯកសារយោង និងស្ថិតិតែប៉ុណ្ណោះ។ វានឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់នាយកដ្ឋានក្នុងការរៀបចំផែនការលើកកម្ពស់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ដូច្នេះមិនមានគំនិតនៃការឆ្លងកាត់ឬបរាជ័យក្នុងការស្ទង់មតិនេះទេ។ បន្ទាប់ពីការស្ទង់មតិ គ្រូនឹងដឹងពីកម្រិតជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ។

វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងនឹងមានផែនការកែលម្អជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់គ្រូបង្រៀនជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនប្រភេទ។ គ្រូបង្រៀននឹងជ្រើសរើសទម្រង់បែបបទ វិធីសាស្រ្ត និងឯកតានៃការបង្រៀននៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលសមរម្យសម្រាប់កាលៈទេសៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ សូម្បី​តែ​គ្រូ​ក៏​អាច​រៀន​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ដែរ ឲ្យ​តែ​សម្រេច​គោល​ដៅ។

លើសពីនេះ គ្រូដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសល្អ ហើយដែលមានបំណងចង់បង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួនជាភាសាអង់គ្លេស នឹងត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល។ គ្រូ​ទាំងនេះ​នឹង​ទទួល​បាន​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​ដោយ​មាន​ថវិកា​ពី​ថវិកា​រដ្ឋ​តាម​កម្មវិធី​របស់​ទីក្រុង។

ម៉្យាងវិញទៀត នាយកដ្ឋានក៏នឹងណែនាំ និងស្នើទៅថ្នាក់ដឹកនាំក្រុងនូវរបបប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។

* សាធារណជនមានចម្ងល់អំពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពដែលមានបទពិសោធន៍តិចតួចក្នុងការប្រឡង ដើម្បីរៀបចំការស្ទង់មតិជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់គ្រូបង្រៀនទូទាំងរាជធានី?

- គ្រូបង្រៀននឹងធ្វើការស្ទង់មតិតាមអ៊ីនធឺណិតលើកុំព្យូទ័រ ឬឧបករណ៍ចល័តឆ្លាតវៃតាមរយៈ៖ https://englishsurvey.hcm.edu.vn ។

ខ្លឹមសារនៃការស្ទង់មតិមានទម្រង់ពហុជ្រើសរើស រចនា និងកំណត់ស្តង់ដារដោយ Cambridge Assessment English ធានានូវវត្ថុបំណង វិទ្យាសាស្រ្ត និងភាពជឿជាក់ខ្ពស់ក្នុងការវាយតម្លៃជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់គ្រូ។

លើស​ពី​នេះ មន្ទីរ​ក៏​បាន​សម្រប​សម្រួល​ជាមួយ​អង្គភាព​មួយ​ទៀត ដើម្បី​ធ្វើ​ការ​អង្កេត។ អង្គភាពនេះគាំទ្រតែកម្មវិធីស្ទង់មតិប៉ុណ្ណោះ ខណៈពេលដែលសំណួរស្ទង់មតិត្រូវបានធ្វើឡើងដោយ Cambridge Assessment English ។

ថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រជាភាសាអង់គ្លេស (យោងតាមកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នានៃគម្រោង 5695) របស់សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia សម្រាប់អំណោយ ទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ ផ្តល់ដោយសាលា

ទីក្រុងហូជីមិញបានបង្រៀនគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រជាភាសាអង់គ្លេសអស់រយៈពេល១០ឆ្នាំ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ក្នុងឆ្នាំ ២០១៤ គម្រោង ៥៦៩៥ ត្រូវបានអនុវត្តន៍នៅសាលាចំនួន ១៨ ក្នុងសង្កាត់ចំនួន ៣ ក្នុងទីក្រុង ដែលមានសិស្សចំនួន ៦០០ នាក់។

វាជាកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នា សិស្សនឹងរៀនភាសាអង់គ្លេស គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រជាភាសាអង់គ្លេសជាមួយគ្រូជនជាតិដើម។ នៅឆ្នាំ 2024 ទីក្រុងហូជីមិញនឹងមានសិស្សជាង 30,000 នាក់មកពីសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យចំនួន 160 នៅក្នុងស្រុកចំនួន 20 ដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីនេះ។

យោង​តាម​នាយកដ្ឋាន លទ្ធផល​សិក្សា​របស់​សិស្ស​ដែល​ចូល​រួម​ក្នុង​គម្រោង 5695 តែងតែ​មាន​កម្រិត​ខ្ពស់ ជាពិសេស​ផ្នែក​គណិតវិទ្យា និង​វិទ្យាសាស្ត្រ។ ភាគរយនៃសិស្សដែលសម្រេចបានពិន្ទុល្អនៅក្នុងការប្រឡងតាមកាលកំណត់ និងចុងក្រោយផ្នែកគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រជាភាសាអង់គ្លេសគឺតែងតែមានចន្លោះពី 85-90% ។

លើសពីនេះ ភាគរយនៃសិស្សដែលប្រឡងយកវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ Pearson Edexcel ដែលមានលទ្ធផល Pass ជាមធ្យមក្នុងមុខវិជ្ជាចំនួន 3 គឺ ភាសាអង់គ្លេស - គណិតវិទ្យា - វិទ្យាសាស្រ្តលើសពី 10 ឆ្នាំ៖ បឋមសិក្សា 86%, អនុវិទ្យាល័យ 92%, វិទ្យាល័យ 96% ។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញជឿជាក់ថា ជាមួយនឹងលទ្ធផលខាងលើ ទីក្រុងមានទំនុកចិត្តក្នុងការកសាង និងអនុវត្តគម្រោង “ធ្វើឲ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ”។

អានបន្ថែម ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ហ័ងហួង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/vi-sao-tat-ca-73-000-giao-vien-tp-hcm-phai-khao-sat-tieng-anh-20250424084106083.htm