ការរៀបចំឡើងវិញនូវស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងទទួលបានមតិឯកភាពខ្ពស់។

"ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ប្រុងប្រយ័ត្ន និងស្របតាមគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់"។

ខេត្ត Quang Ninh បានកំណត់យកវិស័យ អប់រំ ជាចំណុចផ្តោតសំខាន់មួយនៃការរៀបចំឡើងវិញ។ រូបថត៖ Thanh Van/VNA

នេះជាការអះអាងរបស់អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Quang Ninh ពេលពិភាក្សាការងាររៀបចំឡើងវិញនូវសម្ភារៈសិក្សាក្នុងខេត្ត។ គិតត្រឹមថ្ងៃទី៥ ខែវិច្ឆិកានេះ ខេត្តមិនទាន់ទទួលបានសំណើជាលាយលក្ខណ៍អក្សរណាមួយពី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឱ្យបញ្ឈប់ការរៀបចំសាលារៀនឡើងវិញនៅក្នុងតំបន់នេះទេ។

លោកស្រី Nguyen Thi Hanh បានមានប្រសាសន៍ថា ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងហ្មត់ចត់ អនុវត្តតាមការពិតយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងទទួលបានមតិឯកភាពខ្ពស់ពីមាតាបិតាសិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ។ គោលដៅគឺដើម្បីកាត់បន្ថយចំនួនទំនាក់ទំនង បង្កើនសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងគោលបំណងសំខាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ សិស្សនឹងនៅតែរៀនកន្លែងដែលគេសិក្សា គ្រូនៅតែបង្រៀនកន្លែងដែលគេបង្រៀន ដាច់ខាតគ្មានសិស្សណាប៉ះពាល់ ហើយត្រូវទៅរៀនកន្លែងផ្សេងដោយសារការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា។

ការរៀបចំឡើងវិញនូវគ្រឿងបរិក្ខារអប់រំត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយខេត្ត Quang Ninh តាំងពីខែមេសា ឆ្នាំ 2025 ហើយបានអនុវត្តចាប់ពីពាក់កណ្តាលខែតុលា ឆ្នាំ 2025 ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការពិគ្រោះជាមួយប្រជាជន គ្រូបង្រៀន និងភាគីពាក់ព័ន្ធ និងទទួលបានមតិឯកភាពខ្ពស់។ ការរៀបចំឡើងវិញត្រូវបានអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នាក្នុងទិសដៅកាត់បន្ថយ៥០%នៃចំនួនគ្រឿងបរិក្ខារក្រោមការគ្រប់គ្រងឃុំ សង្កាត់ និងតំបន់ពិសេស ប៉ុន្តែមិនបានផ្លាស់ប្តូរទំហំសម្ភារៈសិក្សា ឬប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សារបស់សិស្សឡើយ។ ការបង្រៀនរបស់គ្រូ ជាពិសេសការសិក្សារបស់សិស្ស នៅតែប្រព្រឹត្តទៅជាធម្មតានៅសាលាបច្ចុប្បន្ន ដោយមិនផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់ គ្រូ ឬកាលវិភាគឡើយ។ ថ្នាក់ដឹកនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តបានអះអាងថា នេះជាជំហានយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីសម្រួលបរិក្ខារ បង្កើនប្រសិទ្ធភាពការគ្រប់គ្រង បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការវិនិយោគស៊ីជម្រៅលើវិស័យអប់រំ និងបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាពនៃមូលដ្ឋានក្នុងរយៈពេលថ្មី។

លោកស្រី Nguyen Thi Hanh ចែករំលែកថា ឃុំ និងសង្កាត់មួយចំនួនក្នុងខេត្ត Quang Ninh បច្ចុប្បន្នមានសាលារៀនច្រើនពេក ភូមិភាគខ្លះមានសាលារៀន ១៥-២១ ប៉ុន្តែសាលារៀនជាច្រើនមិនសមស្របតាមស្តង់ដារអប្បបរមា គឺមានតែ ៤-៥ ថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះ (ទាបជាងអប្បបរមា ៩ ថ្នាក់)។ តាម​គំរូ​រដ្ឋាភិបាល​ថ្នាក់​មូលដ្ឋាន​ចំនួន ២ ឃុំ សង្កាត់ ឬ​តំបន់​ពិសេស​នីមួយៗ មាន​មន្ត្រី​ជំនាញ​តែ​ម្នាក់​គត់​ទទួល​បន្ទុក​ផ្នែក​អប់រំ។ ដូច្នេះ​ត្រូវ​រៀបចំ​កាត់បន្ថយ​អង្គភាព​គ្រប់គ្រង និង​ពង្រឹង​សមត្ថភាព​គ្រប់គ្រង​ការអប់រំ​ឱ្យ​ស្របតាម​លក្ខខណ្ឌ​ជាក់ស្តែង​។

អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Ninh លោក Dinh Ngoc Son បានអះអាងថា ការរួមបញ្ចូលគ្នាត្រូវបានអនុវត្តតាមគោលការណ៍ “កម្រិតស្មើគ្នា”៖ ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅជាមួយការអប់រំទូទៅ បន្តអប់រំជាមួយការអប់រំបន្ត។ ធានាថាសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនរបស់សាលា និងសិស្សមិនត្រូវបានរំខាន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានេះ បានធ្វើឡើងដោយឈរលើគោលការណ៍ ដែលថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់នីមួយៗ នៅតែរក្សាបាននូវសាលារៀនយ៉ាងតិចមួយ សម្រាប់កម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ផ្តល់អាទិភាពដល់គំរូនៃកម្រិតបឋមសិក្សាអន្តរកម្រិត - មធ្យមសិក្សានៅតំបន់ដែលមានប្រជាជនតិច ជាមួយនឹងដីពិបាក។

យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Ninh គិតត្រឹមខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០២៥ ខេត្តទាំងមូលមានគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន ៦៣៧ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់សាកលវិទ្យាល័យ ក្នុងនោះមានសាលាឯកជនចំនួន ៥៦។ ប្រព័ន្ធសាធារណៈរួមមានសាលារៀន និងមណ្ឌលចំនួន ៥៧៩ ក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រសួង និងសាខាកណ្តាល។

ក្រោយការរៀបចំឡើងវិញ អង្គភាពរដ្ឋបាលឃុំ-សង្កាត់ចំនួន ៥៤ ក្នុងខេត្តនៅតែមានសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈចំនួន ៥២២ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ថ្នាក់ឃុំ។ ដោយសារលក្ខណៈភូមិភាគ ចំនួនបរិក្ខារអប់រំត្រូវបានចែកចាយមិនស្មើគ្នា៖ នៅកន្លែងខ្លះ ថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់ចំនួន ១០ មានកន្លែងអប់រំមិនលើសពី ៥ កន្លែង ចំណែក ៧ មូលដ្ឋានមានសាលារៀនលើសពី ១៥ ។

នៅក្នុងអង្គភាពថ្នាក់ឃុំមួយចំនួន ចំនួនសរុបនៃក្រុម/ថ្នាក់នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈមានតិចតួច ពោលគឺមិនលើសពីទំហំអតិបរមានៃគ្រឹះស្ថានអប់រំនោះទេ។ ជាក់ស្តែង 12 អង្គភាពមានថ្នាក់មត្តេយ្យតិចជាង 30 ក្រុម/ថ្នាក់ 11 អង្គភាពមានថ្នាក់បឋមសិក្សាមិនលើសពី 40 បន្ទប់ និង 33 យូនីតមានថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យមិនលើសពី 45 ថ្នាក់។

ស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈរបស់ខេត្តនៅមានកង្វះខាត អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកជិត ៤.០០០ នាក់ បើធៀបនឹងបទដ្ឋាន គួរឱ្យកត់សម្គាល់គឺខ្វះខាតគ្រូជាង ២៦០០ នាក់។

នៅក្នុងការពិត ទំហំនៃសាលារៀនមុនពេលរួមបញ្ចូលគ្នាគឺនៅតែខ្ចាត់ខ្ចាយ និងតូចនៅឡើយ។ កង្វះគ្រូបង្រៀន និងកង្វះរចនាសម្ព័ន្ធសមហេតុផល បាននិងកំពុងបង្កើតសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសាលារៀន។ ស្ថានភាពខាងលើបង្ហាញថា ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំបណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនឡើងវិញ ដោយភ្ជាប់ជាមួយការសម្រួលបរិក្ខារ ប្រើប្រាស់បុគ្គលិកដែលមានស្រាប់ និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធធនធានមនុស្សឡើងវិញតាមគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន ២កម្រិត។

យោងតាមផែនការលេខ 253/KH-UBND ចុះថ្ងៃទី 6 ខែតុលា ឆ្នាំ 2025 របស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Quang Ninh ស្តីពីការសម្រួលដល់អង្គភាពផ្ទៃក្នុង អង្គភាពសេវាសាធារណៈ សហគ្រាសរដ្ឋ គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំនឹងរៀបចំឡើងវិញនូវគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈក្នុងតំបន់ ដើម្បីកាត់បន្ថយគ្រឹះស្ថានអប់រំប្រហែល 50% ប៉ុន្តែត្រូវធានាឱ្យបានយ៉ាងហោចណាស់សាលាមត្តេយ្យ និងវិទ្យាល័យ។ ខេត្តទាំងមូលនឹងរៀបចំសាលារៀនឡើងវិញចំនួន ៥២០ សាលា ទៅជា ២៥១ សាលា កាត់បន្ថយ ២៦៩ សាលា។ ក្នុងនោះសាលាមត្តេយ្យនឹងកាត់បន្ថយ ៩៧ សាលា ក្នុងចំណោមសាលាសរុប ១៨៥ សាលាបឋមសិក្សានឹងកាត់បន្ថយ ១០៤ សាលា ក្នុងចំណោម ១៥២ សាលា ហើយអនុវិទ្យាល័យនឹងកាត់បន្ថយ ៦៨ សាលា ក្នុងចំណោមសាលាសរុប ១៨៣ ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការរៀបចំឡើងវិញ ក្វាងនិញនឹងកាត់បន្ថយគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា អប់រំទូទៅ និងអប់រំបន្តចំនួន ២៨៤ ស្មើនឹងអត្រាសម្រួលប្រមាណ ៥០%។

ឆ្លើយតបនឹងមតិសាធារណៈជនថា ចំនួននាយករងលើសពីបទប្បញ្ញត្តិបន្ទាប់ពីការរៀបចំឡើងវិញ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Nguyen Thi Hanh បានជូនដំណឹងថា យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន ក្នុងដំណើរការរៀបចំ និងរៀបចំឧបករណ៍ឡើងវិញ ចំនួនតំណាងរាស្ត្រអាចខ្ពស់ជាងបទដ្ឋាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេល 3-5 ឆ្នាំ សាលារៀននឹងត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញ រៀបចំឡើងវិញ ហើយចំនួនបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងនឹងត្រឡប់ទៅរកបទប្បញ្ញត្តិត្រឹមត្រូវ។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/viec-sap-xep-lai-cac-co-so-giao-duc-duoc-chuan-bi-ky-luongnhan-duoc-su-dong-thuan-cao-20251105152940959.htm