យើងមានបទសម្ភាសន៍រហ័សជាមួយលោកស្រី ថាវ ត្រាង នាយកសាលាមត្តេយ្យ Vinschool ។ អ្នកស្រី Trang បាននិយាយថា "យើងយល់ពីការព្រួយបារម្ភរបស់ឪពុកម្តាយនៅពេលនិយាយអំពីការភ្ជាប់ AI ទៅនឹងកុមារដោយប្រើឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រហែល 80% នៃសកម្មភាពរៀន AI នៅមត្តេយ្យមិនប្រើឧបករណ៍ទេ។ កុមាររៀនតាមរយៈក្រដាស់ប្រាក់ ក្រដាស ប្លុកឈើ និងតួនាទី - ក្នុងស្មារតី "រៀនតាមរយៈការលេង" ។
អ្នកយកព័ត៌មាន (PV)៖ តើអ្នកអាចប្រាប់យើងបានទេថា ហេតុអ្វីបានជា Vinschool ត្រូវណែនាំ AI ឱ្យបានឆាប់?
អ្នកស្រី ត្រាំង៖ ការសិក្សាផ្នែកប្រសាទវិទ្យាបង្ហាញថា ចន្លោះអាយុពី ៤ ទៅ ៧ ឆ្នាំ គឺជា "បង្អួចមាស" សម្រាប់អភិវឌ្ឍជំនាញសម្គាល់គំរូ និងចំណាត់ថ្នាក់ ដែលជាជំនាញមូលដ្ឋាននៃការគិតក្បួន និងការសិក្សាតាមម៉ាស៊ីន។ នៅក្នុងរបាយការណ៍ឆ្នាំ 2024 របស់ខ្លួន អង្គការយូណេស្កូបានចាត់ចំណាត់ថ្នាក់ "ជំនាញក្បួនដោះស្រាយ" ស្មើនឹងការអាន-សរសេរ-គណនា ដោយចាត់ទុកថាវាជាជំនាញមូលដ្ឋានទីបីនៃសតវត្សទី 21 ។
ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលកុមារត្រូវបានប៉ះពាល់នឹង AI ទាន់ពេល ពួកគេនឹងយល់ពីធម្មជាតិនៃបច្ចេកវិទ្យា មុនពេលពួកគេប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការបោកបក់ដោយបច្ចេកវិទ្យា។
 |
លោកស្រី ថាវ ត្រាំង នាយកសាលាមត្តេយ្យ Vinschool |
PV: តើអ្នកអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយចំនួនរបស់សិស្ស "រៀន AI ដោយគ្មានម៉ាស៊ីនទេ?
អ្នកស្រី ត្រាង៖ ខ្ញុំសូមលើកយកស្ថានភាពមួយចំនួនក្នុងថ្នាក់ដូចតទៅ៖
- មនុស្សយន្តសម្អាតថ្នាក់រៀន៖ សិស្សម្នាក់ដើរតួជាមនុស្សយន្តដែលយកតែដុំ LEGO ពណ៌ក្រហមប៉ុណ្ណោះ។ នៅពេលដែលខ្មៅដៃត្រូវបានទុកចោល ថ្នាក់បន្ថែម "ពាក្យបញ្ជា" ថ្មី - នេះគឺជាលំហាត់ដែលមើលឃើញក្នុងការហ្វឹកហាត់ម៉ាស៊ីន។
- រុករកភ្នំភ្លើង៖ ក្មេងៗប្រើដីសដើម្បីគូរផែនទី ហើយអានពាក្យបញ្ជាមួយចំនួនដូចជា "ទៅមុខ - ទៅមុខ - បត់ឆ្វេង" ។ គ្រាន់តែផ្លាស់ប្តូរលំដាប់ហើយ "មិត្តរ៉ូបូត" នឹងបាត់បង់ ដោយជួយកុមារឱ្យរៀនមេរៀនអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃក្បួនដោះស្រាយ។
បន្ទាប់ពីការប្រកួតនីមួយៗ គ្រូបង្រៀនតែងតែសួរសំណួរថា "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកជ្រើសរើសវិធីនោះ?" ដើម្បីជួយកុមារអភិវឌ្ឍការពន្យល់ និងជំនាញការគិតពិចារណា។
យោងតាមលទ្ធផលសាកល្បងរបស់ Vinschool នៅខែមេសា ឆ្នាំ 2025 កុមារ 92% អាចពន្យល់ពីមូលហេតុដែល "មនុស្សយន្តបានធ្វើអ្វីមួយខុស" បន្ទាប់ពីមេរៀនចំនួន 3 ។ 87% នៃឪពុកម្តាយបានកត់សម្គាល់ថាកុមារមានការរំភើបចំពោះហ្គេមចាត់ថ្នាក់ ហើយតាមរយៈមេរៀន គ្រូបង្រៀនបានកត់សម្គាល់ថាកុមារបានប្រើគំនិតដូចជា "ជំហាន" "ពាក្យបញ្ជា" "ទិន្នន័យ" យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
PV: ដូច្នេះតើអ្នកអាចប្រាប់យើងជាពិសេសថាតើខ្លឹមសារអ្វីដែល Vinschool នឹងបង្រៀនអំពី AI?
កម្មវិធី AI របស់ Vinschool សម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា ត្រូវបានរចនាឡើងជុំវិញសមត្ថភាពចំនួនបួន និងសៀគ្វី AI សំខាន់ៗចំនួនបី ដែលជួយកុមារបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការគិតជាក្បួន និងទម្លាប់នៃការប្រើប្រាស់ បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយសុវត្ថិភាព តាំងពីក្មេង។
ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងបទ "ស្វែងយល់ពីរបៀបដែល AI ដំណើរការ" កុមារអនុវត្តការបំប្លែងទិន្នន័យទៅជាគំនូរ វត្ថុពិត និងនិមិត្តសញ្ញា។ ប្រមូល, ចាត់ថ្នាក់, ប្រៀបធៀបវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់; កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការពិពណ៌នាអំពីច្បាប់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ឬហ្គេម។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការស្គាល់ឧបករណ៍សរសេរកម្មវិធីដែលមើលឃើញតាមរយៈសកម្មភាពដើរតួជា "មនុស្សយន្ត" ការគូរផ្ទាំងថ្ម និងកែតម្រូវ "ក្បួនដោះស្រាយ" នៅពេលដែលមិត្តភ័ក្តិ-មនុស្សយន្តវង្វេង។ ការផ្លាស់ប្តូរទៅបទ "ការទទួលស្គាល់ និងជ្រើសរើសឧបករណ៍ AI" កុមារ ស្វែងរក ឧបករណ៍ដែលរួមបញ្ចូល AI នៅជុំវិញពួកគេ (ឧបករណ៍បំពងសំឡេងឆ្លាតវៃ កាមេរ៉ាស្វ័យប្រវត្តិ។ ជាចុងក្រោយ សៀគ្វី "ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវនៃ AI" ជួយកុមារក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាព កំណត់អត្តសញ្ញាណទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន បែងចែករវាងអ្វីដែលគួរ និងមិនគួរចែករំលែក យល់ថាលទ្ធផលដែលបង្កើតដោយម៉ាស៊ីនខុសពីលទ្ធផលរបស់មនុស្ស ហើយ "លើកកាតក្រហម" ភ្លាមៗនៅពេលជួបប្រទះការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មចម្លែក ឬខ្លឹមសារគួរឱ្យខ្លាច។ អរគុណចំពោះវិធីសាស្រ្តរៀនតាមរយៈការលេង កុមាររៀនយល់ពីធម្មជាតិនៃបច្ចេកវិទ្យា មុនពេលចូលទៅក្នុង ពិភព ឌីជីថលដ៏ធំសម្បើមជាផ្លូវការ។
PV: AI គឺជាគំនិតថ្មី និងអរូបីសម្រាប់ឪពុកម្តាយជាច្រើន។ ដូច្នេះតើឪពុកម្តាយរបស់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំអាចដឹងថាកូនរបស់ពួកគេពិតជាការយល់ដឹងនិងស្រូបយកចំណេះដឹងទាក់ទងនឹង AI យ៉ាងដូចម្តេច?
អ្នកស្រី Trang៖ ឪពុកម្តាយអាចទទួលស្គាល់យ៉ាងងាយស្រួលថាកូនរបស់ពួកគេពិតជាយល់អំពីគោលគំនិត AI តាមរយៈការបញ្ចេញមតិជាក់លាក់នៅក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ។ កុមារនឹងអាចពន្យល់យ៉ាងច្បាស់ថាហេតុអ្វីបានជា "មនុស្សយន្ត" នៅក្នុងហ្គេមបំពេញភារកិច្ចបានត្រឹមត្រូវ ឬមិនត្រឹមត្រូវ។ ពួកគេក៏នឹងប្រើប្រាស់ពាក្យសាមញ្ញៗទាក់ទងនឹង AI ដូចជា "បញ្ជា", "ជំហាន" ឬ "ទិន្នន័យ" ដោយធម្មជាតិ និងត្រឹមត្រូវនៅពេលចូលរួមក្នុងហ្គេម ឬសកម្មភាព។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត កុមារនឹងដឹងពីរបៀបក្នុងការទទួលស្គាល់ និងពណ៌នាអំពីគំរូ ឬច្បាប់នៅក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ ឬហ្គេមសាមញ្ញដែលពួកគេចូលរួម។
លើសពីនេះទៀត កុមារនឹងប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្មនូវកម្មវិធី និងគេហទំព័រដែលមានសុវត្ថិភាពដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយគ្រូ ឬឪពុកម្តាយ ពិគ្រោះជាមួយមនុស្សពេញវ័យ នៅពេលដែលពួកគេមានអារម្មណ៍មិនច្បាស់លាស់អំពីសុវត្ថិភាពនៃកម្មវិធី ឬហ្គេមអនឡាញ។ លើសពីនេះ កុមារនឹងដឹងក្នុងការជូនដំណឹងដល់គ្រូ ឬមាតាបិតាភ្លាមៗនៅពេលជួបប្រទះនូវអ្វីដែលមិនធម្មតា ឬគួរឱ្យខ្លាចពេលកំពុងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា ហើយតែងតែប្រើកម្មវិធីសិក្សាដោយមានការត្រួតពិនិត្យពីមនុស្សពេញវ័យ។
PV: តើអ្នកឆ្លើយសំណួររបស់ឪពុកម្តាយជាច្រើនថាតើកុមារភាពត្រូវបានគេលួចយ៉ាងដូចម្តេច?
អ្នកស្រី Trang៖ ការដាក់បញ្ចូល AI ទៅក្នុងការអប់រំដំបូងគឺមានភាពចម្រូងចម្រាស ដោយសារឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភថា កុមារភាពរបស់កូននឹងបាត់បង់ភាពគ្មានកំហុស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការក្រឡេកមើលវាពីទស្សនៈវិជ្ជមាន កុមារកំពុងត្រូវបានរៀបចំកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់អនាគត។ ប្រសិនបើកម្មវិធីធានាថាកុមារនៅតែអាចលេង និងរុករកដោយមិនពឹងផ្អែកលើអេក្រង់ នោះកុមារភាពមិនបាត់បង់ទេ ប៉ុន្តែកំពុងត្រូវបានពង្រឹង។ កុមារមិនត្រូវបាន "លួច" ពីកុមារភាពរបស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែកំពុងត្រូវបានបំពាក់ដោយគ្រឹះដ៏រឹងមាំមួយ ដើម្បីចូលទៅក្នុងពិភពបច្ចេកវិទ្យាដែលផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយទំនុកចិត្ត។
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/vinschool-dua-ai-vao-mau-giao-post1750615.tpo
Kommentar (0)