ព័ត៌មាននេះត្រូវបានចែករំលែកនៅក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ "ការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារនៃការការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្ស និងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងទស្សនៈខុសឆ្គង និងអរិភាពទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តី នយោបាយ កម្រិតមធ្យម" ដែលរៀបចំឡើងដោយគណៈកម្មាធិការដឹកនាំលេខ ៣៥ នៃបណ្ឌិត្យសភានយោបាយជាតិហូជីមិញ និងបណ្ឌិត្យសភាកម្មាភិបាលទីក្រុងហូជីមិញ នៅទីក្រុងហូជីមិញ នៅថ្ងៃទី ៣ ខែមេសា។
យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត ឡេ ហៃប៊ិញ អនុប្រធានអចិន្ត្រៃយ៍នៃបណ្ឌិតសភានយោបាយជាតិហូជីមិញ ការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារនេះគឺជាកិច្ចការសំខាន់ និងចាំបាច់មួយ ដើម្បីបង្កើតថ្មី និងលើកកម្ពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយ ព្រមទាំងលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់កម្មាភិបាល សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិតទ្រឹស្តីនយោបាយ ស្របតាមគំរូ "ការបង្កើតចំណេះដឹងរួមគ្នា"។
យោងតាមគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ គណៈកម្មាធិការបក្សថ្នាក់ឃុំមានមុខងារការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្ស។ មូលដ្ឋាននានាបានបង្កើតគណៈកម្មាធិការការងារថ្នាក់ឃុំ ដើម្បីផ្តល់យោបល់ និងរៀបចំការអនុវត្តភារកិច្ចនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំ និងអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់មូលដ្ឋានក្នុងការការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។
ដូច្នេះ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត ឡេ ហៃប៊ិញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការផ្តល់ចំណេះដឹងដ៏សំខាន់នេះដល់និស្សិតក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីនយោបាយកម្រិតមធ្យម គឺមានសារៈសំខាន់ និងបន្ទាន់។ នេះមិនត្រឹមតែបង្កើតជា «ខែលមនោគមវិជ្ជា» ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ត្រូវតែអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់និស្សិតក្នុងការអនុវត្តទ្រឹស្តីទៅលើការតស៊ូមនោគមវិជ្ជាជាក់ស្តែង ណែនាំមតិសាធារណៈ និងពន្យល់ និងបញ្ចុះបញ្ចូលមហាជនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។
ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា លោកស្រី Van Thi Bach Tuyet អនុលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា ការធ្វើសមាហរណកម្មមិនត្រឹមតែជាតម្រូវការចាំបាច់នៃ ការអប់រំ ទ្រឹស្តីនយោបាយបច្ចុប្បន្នប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាភារកិច្ចយុទ្ធសាស្ត្រមួយដែលមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពគិតគូរនយោបាយ ទស្សនៈថ្នាក់រឹងមាំ និងសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបដិសេធអំណះអំណាងដែលបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ និងមិនពិតនៅក្នុងការងារជាក់ស្តែងនៅក្នុងសិស្សានុសិស្សផងដែរ។ នេះរួមចំណែកដល់ការកសាងក្រុមកម្មាភិបាលមូលដ្ឋានដែលមានការតាំងចិត្តនយោបាយដ៏រឹងមាំ និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តទ្រឹស្តីទៅលើភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការគ្រប់គ្រង និងការអនុវត្តភារកិច្ចជាក់ស្តែងនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន នៅក្នុងស្ថាប័ន និងអង្គភាពនានា។
យោងតាមបទបញ្ជាលេខ 393-QD/TW ចុះថ្ងៃទី 5 ខែមករា ឆ្នាំ 2026 របស់លេខាធិការដ្ឋានបក្សកណ្តាល សាលានយោបាយមានមុខងារបណ្តុះបណ្តាល និងលើកកម្ពស់កម្មាភិបាលដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងនៃភ្នាក់ងារ និងអង្គភាពនៃប្រព័ន្ធនយោបាយនៅកម្រិតឃុំ សង្កាត់ និងតំបន់ពិសេស កម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករនៅក្នុងអង្គការមហាជន ដែលត្រូវបានចាត់តាំងភារកិច្ចដោយបក្ស និងរដ្ឋនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន...
លោកស្រីបណ្ឌិត ង្វៀន ធីថាញ់ញ៉ឹន នាយិកានាយកដ្ឋានសាលានយោបាយ (បណ្ឌិត្យសភានយោបាយជាតិហូជីមិញ) បានវិភាគថា កម្មាភិបាលកម្រិតមូលដ្ឋានគឺជាកម្លាំងដែលធ្វើអន្តរកម្មជាប្រចាំជាមួយមហាជន ដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងការអនុវត្ត និងណែនាំមតិសាធារណៈនៅក្នុងមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ។ បើគ្មានមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីរឹងមាំ ការតាំងចិត្តនយោបាយដ៏រឹងមាំ និងជំនាញគិតរិះគន់បែបវិទ្យាសាស្ត្រទេ ពួកគេងាយនឹងត្រូវបានបំភាន់ដោយព័ត៌មានមិនពិត និងនិទានកថាបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយពីកម្លាំងអរិភាព។
ដូច្នេះ តួនាទីរបស់សាលានយោបាយមិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងនយោបាយទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងចូលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកវិទ្យាសាស្ត្រ វិធីសាស្ត្រវិវាទ និងដំណោះស្រាយនយោបាយដ៏រឹងមាំសម្រាប់កម្មាភិបាលកម្រិតមូលដ្ឋានផងដែរ។
យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន ធីថាញ់ញ៉ាន នៅក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន ទស្សនៈខុសឆ្គង និងអរិភាព ជារឿយៗត្រូវបានក្លែងបន្លំជា "ការរិះគន់សង្គម" "ការផ្តល់យោបល់ស្ថាបនា" ឬកេងចំណេញពីដែនកំណត់ និងចំណុចខ្វះខាតក្នុងការគ្រប់គ្រង និងរដ្ឋបាល ដើម្បីថ្កោលទោស និងបដិសេធខ្លឹមសារនៃរបបនេះ។ ដូច្នេះ អ្នកហ្វឹកហាត់ត្រូវបំពាក់មិនត្រឹមតែចំណេះដឹងទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំនាញក្នុងការកំណត់ វិភាគអំណះអំណាង និងចង្អុលបង្ហាញពីកំហុសវិធីសាស្ត្រ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងទស្សនៈបែបនេះ។
នៅពេលដែលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលភ្ជាប់ទ្រឹស្តីជាមួយនឹងស្ថានភាពជាក់លាក់ បង្កើនការពិភាក្សា និងការជជែកវែកញែក និងដោះស្រាយសេណារីយ៉ូជាក់ស្តែង អ្នកហ្វឹកហាត់នឹងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបដិសេធអំណះអំណាងបន្តិចម្តងៗតាមរបៀបដែលគួរឱ្យជឿជាក់ មានមូលដ្ឋានល្អ និងដឹកនាំបានត្រឹមត្រូវ។
«តម្រូវការក្នុងការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារស្តីពីការការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សទៅក្នុងកម្មវិធីទ្រឹស្តីនយោបាយកម្រិតមធ្យម ត្រូវតែធានាជាមុនសិននូវភាពជាប្រព័ន្ធ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។ វាមិនអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រធានបទបន្ថែមដាច់ដោយឡែកនោះទេ ប៉ុន្តែជាខ្លឹមសារបន្ត និងជ្រៅជ្រះពេញរចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធីទាំងមូល» លោកស្រីវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន ធី ថាញ់ ញ៉ាន បានសង្កត់ធ្ងន់។
ដោយផ្អែកលើការអនុវត្តការបង្រៀន យោងតាមលោកសាស្ត្រាចារ្យ ឡេ ឌឹកឈីន នាយកដ្ឋានកសាងបក្ស (បណ្ឌិត្យសភាកម្មាភិបាលទីក្រុងហូជីមិញ) ការលំបាកមួយក្នុងការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នាគឺកើតចេញពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃម៉ូឌុលទ្រឹស្តីមួយចំនួន ដែលទាមទារឱ្យអ្នករៀនអនុវត្តការគិតទូទៅ និងអរូបីក្នុងកម្រិតខ្ពស់។
ទន្ទឹមនឹងនេះ ខ្លឹមសារនៃការតស៊ូដើម្បីការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងបញ្ហាសង្គម-នយោបាយជាក់លាក់ ប្រធានបទ និងកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ នេះធ្វើឱ្យការដាក់បញ្ចូលការតស៊ូដើម្បីបដិសេធទស្សនៈខុសឆ្គងទៅក្នុងការបង្រៀនមួយចំនួនជួនកាលមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានបង្ខំប្រសិនបើវាខ្វះភាពពាក់ព័ន្ធជាក់ស្តែង និងភស្តុតាងសមស្រប។
ដូច្នេះ លោកគ្រូ លេ ឌឹកឈីន ជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវធ្វើឲ្យខ្លឹមសាររួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមានលក្ខណៈស្តង់ដារ។ ប្រព័ន្ធសាលានយោបាយត្រូវពិនិត្យ និងកំណត់អត្តសញ្ញាណចំណុចរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងម៉ូឌុលនីមួយៗនៃកម្មវិធីទ្រឹស្តីនយោបាយកម្រិតមធ្យមឲ្យបានច្បាស់លាស់។ ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ ត្រូវកសាងក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសាររួមបញ្ចូលគ្នាដែលបង្រួបបង្រួម ខណៈពេលដែលបន្ថែមបញ្ហាថ្មីៗដូចជាការតស៊ូខាងមនោគមវិជ្ជានៅក្នុងលំហអ៊ីនធឺណិត ការកំណត់អត្តសញ្ញាណព័ត៌មានមិនពិត និងជំនាញក្នុងការដោះស្រាយស្ថានភាពមនោគមវិជ្ជានៅកម្រិតមូលដ្ឋាន។
នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ អ្នកជំនាញក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា ការធ្វើសមាហរណកម្មមិនមែននិយាយអំពីការបន្ថែមខ្លឹមសារបន្ថែមទៀតនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ គឺអំពីការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធខ្លឹមសារបង្រៀន វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការវាយតម្លៃឡើងវិញនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌ។ ការធ្វើសមាហរណកម្មគឺនិយាយអំពីការបង្រៀន ការរៀន និងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ ដោយអនុវត្តតាមគំរូនៃ "សាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្សរួមគ្នាបង្កើតចំណេះដឹងថ្មី" ជាមួយនឹងបាវចនា "ខិតខំទាំងការពារ និងអភិវឌ្ឍទ្រឹស្តី"...
ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/thoi-su/xay-dung-la-chan-tu-tuong-cho-can-bo-20260403172834433.htm
