ដោយយកឈ្នះលើការលំបាកដំបូងៗនៃការបង្កើតរបស់ខ្លួន សាលាបានប្រកាន់ខ្ជាប់ជានិច្ចនូវបាវចនា "បណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីដែលមានសមត្ថភាពទូលំទូលាយ ប៉ុន្តែផ្តោតអារម្មណ៍ មិនចែកចាយធនធានច្រើនពេក" ដោយសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីឯកទេសរបស់ខ្លួន ខណៈពេលដែលក៏ស្ទាត់ជំនាញខ្លឹមសារជាមូលដ្ឋាននៃឯកទេសផ្សេងៗទៀត។ វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានកែលម្អដើម្បីកាត់បន្ថយទ្រឹស្តី បង្កើនពេលវេលាសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងស្រាវជ្រាវ និងបង្កើនជំនាញជាក់ស្តែងរបស់សិស្សក្នុងជំនាញបច្ចេកទេស និងការគ្រប់គ្រងការរៀបចំ។ ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃត្រូវបានធ្វើឡើងជាប្រព័ន្ធ និងយ៉ាងម៉ត់ចត់ ដោយអនុវត្តប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុកម្រិតប្រាំ ដើម្បីជំរុញការរៀនសូត្រ និងធានាបាននូវលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។

ការរៀបចំខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលលើយានយន្តវិស្វកម្មនៅសាលា។ រូបថត៖ ថាញ់ ក្វៀន

ចាប់ពីខែធ្នូ ឆ្នាំ១៩៥៥ ដល់ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៦២ សាខានេះបានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលចំនួនបួន ដោយផ្តល់ការរំលឹកឡើងវិញ និងការបណ្តុះបណ្តាលដល់មន្ត្រីវិស្វកម្មចំនួន ១០៧៨នាក់ ក្នុងជំនាញផ្សេងៗ (សំណង់ ស្ពាន និងផ្លូវថ្នល់ ឆ្លងទន្លេ វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ ) និងមន្ត្រីមិនមែននាយទាហាន និងប្រតិបត្តិករម៉ាស៊ីនចំនួន ៥០០នាក់ ដោយបំពេញតាមតម្រូវការកាន់តែខ្លាំងឡើង និងតម្រូវការកាន់តែខ្លាំងឡើងសម្រាប់ឧបករណ៍សំណង់មេកានិចទំនើប និងទំនើបជាងមុនសម្រាប់កងពលតូច និងកងទ័ពជើងគោក។

នៅឆ្នាំ ១៩៦២ ជាលើកដំបូង សាខាសាខាបានទទួលយក និងបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់រៀនរយៈពេលបីឆ្នាំចំនួនពីរ (១៩៦២-១៩៦៥) ដែលមាននិស្សិតកម្ពុជាចំនួន ២៥ នាក់ និងឡាវចំនួន ២១ នាក់ ដែលបើកជំពូកថ្មីមួយក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សាខាសាខា និងក្រោយមកសម្រាប់សាលាមន្រ្តីវិស្វកម្ម។

ក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមប្រឆាំងនឹងសហរដ្ឋអាមេរិក បើទោះបីជាមានភារកិច្ចដ៏លំបាកខ្លាំងក៏ដោយ សាលាបានយកឈ្នះលើការលំបាកទាំងអស់ និងបានបញ្ចប់បេសកកម្មទាំងអស់ដោយជោគជ័យ ដោយផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមដល់មន្រ្តីវិស្វកម្មចំនួន ៥.៧៣៦ នាក់សម្រាប់កងទ័ព។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មន្រ្តី និងសាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនរបស់សាលាបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការប្រយុទ្ធនៅលើសមរភូមិផ្សេងៗ ជាពិសេសសមមិត្តដូចជា៖ ឌឿង ក្វាងជួង អតីតនាយកសាលា និងជាប្រធានវិស្វកម្មនៃយោធភូមិភាគទី ៥ ដែលបានពលីជីវិតរបស់គាត់ក្នុងពេលបំពេញកាតព្វកិច្ចនៅឆ្នាំ ១៩៦៧; អនុសេនីយ៍ឯក ឡេ វ៉ាន់ស៊ូ ជាគ្រូបង្រៀន ដែលបានស្លាប់ក្នុងការប្រយុទ្ធនៅលើផ្លូវ ហូជីមិញ ; អនុសេនីយ៍ឯក ង្វៀន ង៉ុកបៀវ មេបញ្ជាការកងអនុសេនាធំ ដែលបានពលីជីវិតយ៉ាងក្លាហាន ខណៈពេលកំពុងបញ្ជាអង្គភាពមួយ ដើម្បីធានាការគាំទ្រប្រយុទ្ធនៅតំបន់ឡាវក្រោម... ក៏មានឧទាហរណ៍នៃការប្រយុទ្ធដ៏ក្លាហាន និងមិនគិតពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីកាតព្វកិច្ច និងសម្រាប់សមមិត្តរបស់វីរជន និងទុក្ករបុគ្គល ប៊ូយ ង៉ុកឌឿង; អនុសេនីយ៍ឯក ផាម ទ្រុងហាន ជាវិស្វករ និងជាគ្រូបង្វឹកដ៏ឧស្សាហ៍ព្យាយាម គឺជាមន្រ្តីបញ្ជាការដ៏ឆ្លាតវៃ មានធនធាន និងងាយស្រួលទាក់ទង។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការវាយប្រហារតាមអាកាសរបស់សត្រូវនៅលើទីលានហ្វឹកហាត់ គាត់បានបញ្ជាឱ្យអង្គភាពរបស់គាត់ជម្លៀសចេញដោយសុវត្ថិភាព ខណៈពេលដែលកំពុងរៀបចំការវាយប្រហារតបតយ៉ាងខ្លាំងប្រឆាំងនឹងយន្តហោះសត្រូវដោយប្រើអាវុធថ្មើរជើង ហើយគាត់បានលះបង់ជីវិតរបស់គាត់ដោយវីរភាព។

អស់រយៈពេលជាង 70 ឆ្នាំនៃការអភិវឌ្ឍ ការតស៊ូ និងការរីកចម្រើន សាលានេះបានបញ្ចប់ភារកិច្ចដែលបានកំណត់ដោយជោគជ័យ ហើយត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសជាមួយនឹងងារ និងពានរង្វាន់ដ៏មានកិត្យានុភាពជាច្រើន។ ជាពិសេស ក្នុងឆ្នាំ 2008 សាលានេះត្រូវបានទទួលរង្វាន់ជាវីរបុរសនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធប្រជាជនក្នុងអំឡុងពេលជួសជុលឡើងវិញ។

ដោយ​ផ្អែក​លើ​ប្រពៃណី​នៃ "ការ​ត្រួសត្រាយ​ផ្លូវ​ឆ្ពោះ​ទៅ​រក​ជ័យជម្នះ" របស់​កងវិស្វកម្ម គណៈកម្មាធិការ​បក្ស និង​ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល​នៃ​សាលា​មន្ត្រី​វិស្វកម្ម​យកចិត្តទុកដាក់​ជាពិសេស​ចំពោះ​ការ​ពង្រឹង​ភាពជា​អ្នកដឹកនាំ និង​ការណែនាំ​ក្នុង​ការអនុវត្ត​យ៉ាង​ហ្មត់ចត់ និង​អនុវត្ត​យ៉ាង​ម៉ឺងម៉ាត់​នូវ​សេចក្តីសម្រេច សេចក្តីណែនាំ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន គម្រោង និង​ផែនការ​ពី​អាជ្ញាធរ​ជាន់ខ្ពស់​ទាក់ទង​នឹង​ភារកិច្ច ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវ​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​ការធ្វើ​ផែនការ និង​ការអភិវឌ្ឍ​សាលា​មន្ត្រី​វិស្វកម្ម​ដ៏​ឆ្លាតវៃ និង​ទំនើប។ ពួកគេ​ផ្តល់​ភាពជា​អ្នកដឹកនាំ និង​ការណែនាំ​ទាន់ពេលវេលា ទូលំទូលាយ និង​ស៊ីសង្វាក់​គ្នា ដោយ​ទាញយក​ប្រយោជន៍​ពី​កម្លាំង និង​តួនាទី​រួមគ្នា​របស់​នាយកដ្ឋាន មហាវិទ្យាល័យ និង​កងវរសេនាធំ​គ្រប់គ្រង​និស្សិត​ផ្សេងៗ​ក្នុង​ការអនុវត្ត។ ការផ្តោតសំខាន់គឺលើការកសាងសាលាមន្ត្រីវិស្វកម្មឆ្ពោះទៅរកការច្នៃប្រឌិត ស្តង់ដារភាវូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម និង​ការកែលម្អ​គុណភាព​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ស្របតាម​បាវចនា "ជាមូលដ្ឋាន ជាប្រព័ន្ធ រួបរួម និង​ស៊ីជម្រៅ" ដើម្បី​បំពេញតម្រូវការ​នៃ​ការកសាង​កងទ័ព កងវិស្វកម្ម និង​ភារកិច្ច​ការពារជាតិ​ក្នុង​ស្ថានភាព​ថ្មី។

ដូច្នេះ គណៈកម្មាធិការបក្ស និងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាបានកំណត់នូវរបកគំហើញសំខាន់ៗដែលត្រូវអនុវត្ត៖ ការកសាងក្រុមបុគ្គលិក សាស្ត្រាចារ្យ និងនិយោជិតដែលមានសមត្ថភាព និងមានសមត្ថភាព ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការ និងភារកិច្ចដែលបានកំណត់ (នៅឆ្នាំ២០២៥ សាលានឹងបានកសាងក្រុមបុគ្គលិក និងសាស្ត្រាចារ្យដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដោយមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ១០០% និងសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ ៦១,៨៨%)។ ការវិនិយោគលើការសាងសង់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ឧបករណ៍ និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យាដែលមានលក្ខណៈស៊ីសង្វាក់គ្នា ឆ្លាតវៃ និងទំនើប ស្របតាមទំហំ តម្រូវការ និងភារកិច្ចនៃការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការធ្វើការស្រាវជ្រាវដ៏ទូលំទូលាយ និងស៊ីសង្វាក់គ្នាលើខ្លឹមសារ កម្មវិធី និងដំណើរការ ការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដោយផ្អែកលើសសរស្តម្ភបី៖ សាលាជាគ្រឹះ សិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល និងបុគ្គលិក និងសាស្ត្រាចារ្យជាអ្នកណែនាំ និងអ្នកបំផុសគំនិត។

ដោយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវបាវចនា "គុណភាពនៃការហ្វឹកហ្វឺនរបស់សាលាគឺជាការត្រៀមខ្លួនប្រយុទ្ធរបស់អង្គភាព" គណៈកម្មាធិការបក្ស និងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាផ្តោតលើការដឹកនាំ និងដឹកនាំការអភិវឌ្ឍស្តង់ដារទិន្នផលសម្រាប់កម្មវិធីហ្វឹកហ្វឺន ដោយធានាថាពួកវាមានលក្ខណៈបដិវត្តន៍ វិទ្យាសាស្ត្រ បន្ត និងរីកចម្រើន។ ការធ្វើឱ្យខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីហ្វឹកហ្វឺន បុគ្គលិកបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំមានលក្ខណៈស្តង់ដារ រួមជាមួយនឹងការកសាងសាលាឆ្លាតវៃ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ ពួកគេដឹកនាំការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តឆ្ពោះទៅរកទិសដៅវិជ្ជមាន ឆ្លាតវៃ និងទំនើប។ ពួកគេក៏ច្នៃប្រឌិតទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ ដោយអនុវត្ត "ការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការរៀនសូត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការវាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព" ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការស្វែងរកសមិទ្ធផលស្រពិចស្រពិល និងការអនុវត្តអវិជ្ជមានក្នុងការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ... រួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងការកសាងសាលាឆ្លាតវៃ និងទំនើបនៅក្នុងយុគសម័យថ្មី។

    ប្រភព៖ https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/xay-dung-truong-si-quan-cong-binh-thong-minh-hien-dai-1018404