ការកសាងសាលារៀននៅតាមតំបន់ព្រំដែន៖ ការលុបបំបាត់ទីតាំងដាច់ស្រយាល ការកែលម្អគុណភាពអប់រំ

GD&TĐ - ការលុបបំបាត់ទីតាំងដាច់ស្រយាល និងការបណ្តាក់ទុននៅក្នុងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតនៅតាមឃុំព្រំដែន ជួយសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ខ្ពង់រាបមានបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងពេញលេញ។

នេះជាជំហានដ៏សំខាន់មួយក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃ ការអប់រំ បង្កើតឱកាសសិក្សាស្មើៗគ្នា និងបណ្តុះចំណេះដឹង និងក្តីស្រមៃដល់កុមារនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក។

មិនគ្រប់គ្រាន់តាមតម្រូវការ

ប្រព័ន្ធសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច (PT DTNT) និងសាលាពាក់កណ្តាលក្រុមប្រឹក្សា (PT DTBT) នៅតាមមូលដ្ឋានបានបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីទទួលបានការអប់រំទូលំទូលាយ រួមចំណែកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់តំបន់ខ្ពង់រាប។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំសាលាឡើងជិះ និងពាក់កណ្តាលសាលា តាមការពិតមិនទាន់ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សានៅឡើយ។

ឡៃចូវ មានឃុំព្រំដែនចំនួន ១១ ដែលភាគច្រើនមានសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដែលជាសាលាប្រជុំពាក់កណ្តាលសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សជាច្រើនមិនមានសិទ្ធិទទួលបានកៅអីពាក់កណ្តាលស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃក្រឹត្យ 66/2025ND-CP ទេ។ លោក Hoang A Xa ភូមិ Huoi Luong 1 (Phong Tho, Lai Chau) មានកូនរៀនថ្នាក់ទី 8 នៅសាលាអនុវិទ្យាល័យ Huoi Luong សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ប៉ុន្តែមិនមានសិទ្ធិចូលរៀនពាក់កណ្តាល។

ដោយសារតែផ្ទះរបស់គាត់មានចំងាយពីសាលាប្រហែល 5km ជារៀងរាល់ថ្ងៃគាត់ក្រោកពីព្រលឹមដើម្បីយកកូនទៅសាលារៀន រួចត្រលប់មកផ្ទះវិញដើម្បីឱ្យទាន់ពេលសម្រាប់វាលស្រែ។ លោក Xa មានប្រសាសន៍ថា៖ «គ្រួសារខ្ញុំមិនមានសិទ្ធិចូលរៀនទេ យកកូនខ្ញុំទៅរៀនពេលព្រឹក ហើយទៅរៀនពេលថ្ងៃត្រង់ ពិបាកណាស់ ពេលខ្លះខ្ញុំមកផ្ទះយឺតពីធ្វើការ ហើយកូនខ្ញុំត្រូវដើរទៅផ្ទះដោយខ្លួនឯង ហើយឆ្នាំសិក្សាក្រោយមានបទប្បញ្ញត្តិឲ្យរៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ យើងបារម្ភណាស់យកកូនទៅរៀន»។

លោក Nguyen Anh Giang នាយករងសាលាអនុវិទ្យាល័យ Huoi Luong សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច បានឲ្យដឹងថា សាលាមានសិស្សមិនចូលរៀនជាង ៣០០នាក់ ដែលភាគច្រើននៅឆ្ងាយពីមណ្ឌល។ គ្រួសារដែលមានជីវភាពធូរធារ មានឪពុកម្តាយនាំពួកគេទៅសាលារៀន ចំណែកអ្នកដែលមិនសូវមានសំណាងត្រូវដើរផ្លូវភ្នំជាច្រើនគីឡូម៉ែត្រទៅថ្នាក់រៀន ដែលពិបាកខ្លាំងណាស់។

ដូចគ្នាដែរ អនុវិទ្យាល័យ Dao San សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (Dao San, Lai Chau) មានសិស្សប្រហែល 500/750 ដែលមិនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ឡើងជិះ ដែលភាគច្រើនរស់នៅ 5-6km ពីសាលារៀន។ លោក ម៉ៃ វ៉ាន់ទឿង នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា នៅអាយុនេះ កុមារមិនទាន់គ្រប់អាយុអាចជិះម៉ូតូ ឬកង់អគ្គិសនីបានឡើយ ខណៈដែលឪពុកម្តាយរវល់នឹងការងារ ដូច្នេះការនាំកូនទៅសាលារៀន ពេលខ្លះអាចធ្វើទៅបាន ជួនកាលមិនមានទេ កុមារជាច្រើនត្រូវដើរដល់ថ្នាក់។ ដូច្នេះ អត្រា​សិស្ស​ចូល​រៀន​មាន​ការ​ថយ​ចុះ​ជា​ញឹកញាប់ ដែល​ប៉ះពាល់​ដល់​ការ​កែ​លម្អ​គុណភាព​អប់រំ​របស់​សាលា។

សាលាបឋមសិក្សា Xuan Truong សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (Xuan Truong, Cao Bang ) ក៏មិនទាន់បំពេញតម្រូវការការរស់នៅ និងការសិក្សារបស់សិស្សដែរ។ បច្ចុប្បន្ននេះសាលាមានបន្ទប់រៀនពាក់កណ្តាលអចិន្ត្រៃយ៍ចំនួន 8 ដែលសាងសង់ក្នុងឆ្នាំ 1999 ដែលបានខូចគុណភាពយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ដោយមិនមានថ្នាក់រៀនមុខវិជ្ជា មុខងារ ឬ IT សម្រាប់អនុវត្តកម្មវិធីថ្មីនោះទេ។ មិនមានទឹកស្អាត ផ្ទះបាយ និងបន្ទប់ទទួលទានអាហារជាសំណង់បណ្តោះអាសន្ន ហើយបង្គន់អនាម័យមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ប្រើប្រាស់។

បុគ្គលិកបង្រៀនក៏ជួបការលំបាកជាច្រើនផងដែរ នៅពេលដែលមានបន្ទប់សាធារណៈតូចៗចំនួន ៣ ប៉ុណ្ណោះ ខ្វះទឹកប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃ ធ្វើឱ្យមានការរអាក់រអួលក្នុងការហូបចុក បង្រៀន និងមើលថែសិស្ស។ លោកស្រី Lanh Thi Nham - នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ យើងបានព្យាយាមទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីធនធានដែលមានទាំងអស់ ប៉ុន្តែដោយសារកង្វះឧបករណ៍បង្រៀន ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀននៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

ដូចគ្នានេះដែរ សាលាផ្កាយរណប Pac Muoi ដែលជាផ្នែកមួយនៃសាលាបឋមសិក្សា Dao Vien (Quoc Viet, Lang Son) មានផ្ទះបាយមិនគ្រប់គ្រាន់ និងគ្មានបន្ទប់ពេទ្យ ឬបុគ្គលិក។ លោក Hoang Van Diem នាយករងសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា សាលាសង្ឃឹមថានឹងវិនិយោគលើថ្នាក់រៀនរឹង លំនៅដ្ឋានសាធារណៈ បង្គន់អនាម័យ និងថ្នាក់រៀនមុខវិជ្ជានៅសាលា ដើម្បីធានាបាននូវតម្រូវការអប្បបរមាសម្រាប់ការបង្រៀន។ លើសពីនេះ ការសាងសង់បន្ទប់ទទួលទានអាហារសម្រាប់សិស្សឡើងជិះ និងផ្ទះសាធារណៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន គឺជារឿងបន្ទាន់បំផុត។

ពិធីគោរពទង់ជាតិ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាបឋមសិក្សា Tri Le 4 ឃុំ Tri Le ព្រំដែន Nghe An។ រូបថត៖ ហូ ឡៃ

មានបំណងចង់ផ្លាស់ប្តូរគំរូ

សាលាបឋមសិក្សា Muong Long 1 សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (Muong Long, Nghe An) បច្ចុប្បន្នមិនមានទីតាំងដាច់ដោយឡែកទៀតទេ។ គ្រឿងបរិក្ខាររបស់សាលាត្រូវបានវិនិយោគដោយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដោយធានានូវថ្នាក់រៀន បន្ទប់មុខងារ ក៏ដូចជាផ្ទះសំណាក់។

លោក Trinh Hoang Tuan - នាយកសាលាបានចែករំលែកថា ដំបូងឡើយ សាលាមានការលំបាកក្នុងការប្រមូលផ្តុំ និងផ្សព្វផ្សាយដល់មាតាបិតា ក៏ដូចជាការរៀបចំការថែទាំ និងគ្រប់គ្រងសិស្ស។ តាមពិតទៅនៅតំបន់ខ្ពង់រាប ឪពុកម្តាយសិស្សទៅធ្វើការឆ្ងាយៗ ទុកកូនឱ្យនៅជាមួយជីដូនជីតា ឬបើរស់នៅក្នុងស្រុកគេតែងតែទៅធ្វើស្រែចម្ការ។

ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលសិស្សានុសិស្សនៅសាលា ដោយមានគ្រូមកមើលថែ គ្រប់គ្រងពួកគេ និងពង្រឹងសុខភាព និងការសិក្សារបស់ពួកគេ ពួកគេសុទ្ធតែមានការរីកចម្រើនដែលអាចមើលឃើញ ទទួលបានទំនុកចិត្តពីឪពុកម្តាយ។ សាលាក៏មានលក្ខខណ្ឌក្នុងការកែលម្អ និងលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំទូលំទូលាយ។

សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច Ba Che (Quang Ninh) មានសិស្សចំនួន ៣៧៦នាក់ ក្នុងនោះ ១០០% ជាកូនជនជាតិភាគតិច។ អ្នកស្រី Bang Thi Ngoc Lan - នាយកសាលាបានចែករំលែកថា៖ "ប្រជាជននៅទីនេះមានការលំបាកផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច គ្រួសារជាច្រើនបានទៅធ្វើការក្នុងព្រៃពេញមួយសប្តាហ៍ រួចត្រលប់មកវិញ ដូច្នេះនៅពេលដែលពួកគេបញ្ជូនកូនទៅសាលា ពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព ព្រោះមានលក្ខខណ្ឌល្អសម្រាប់ការថែទាំ និងការរៀនសូត្រ"។

បើ​តាម​អ្នកស្រី ឡាន សាលា​ធ្លាប់​ជា​អង្គភាព​អប់រំ​នៅ​ក្រោម​ស្រុក​បាជ័យ​ចាស់ ហើយ​បាន​ជ្រើសរើស​សិស្ស​មក​ពី​ស្រុក​ទាំងមូល។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ក្រោយ​ពី​មាន​ការ​រៀបចំ​រដ្ឋបាល សាលា​បាន​ស្ថិត​នៅ​ក្រោម​ការ​គ្រប់​គ្រង​របស់​ឃុំ​បាចថ្មី។ ដូច្នេះ វិសាលភាពនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាលារួមមានសិស្សនៅក្នុងឃុំ ខណៈដែលនៅតែមានសិស្សថ្នាក់ទី 7, 8, និង 9 មកពីឃុំ Luong Minh និង Ky Thuong ។ ដូច្នេះ​ការងារ​គ្រប់គ្រង​អប់រំ និង​ធានា​របប​សម្រាប់​សិស្ស​មាន​បញ្ហា​ខ្លះ​ហើយ​មិន​សម​ហេតុផល។

អាហារថ្ងៃត្រង់របស់សិស្សានុសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Dao San សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។ រូបថត៖ Ha Thuan

សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Dong Van (Hoanh Mo, Quang Ninh) ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានសិស្សចំនួន 550 នាក់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ដែលក្នុងនោះជាង 96% ជាជនជាតិភាគតិច ហើយភាគច្រើននៃពួកគេគឺ Dao ។ កាលពីមុន សាលានេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រព័ន្ធសាលាគ្រប់គ្រងជនជាតិភាគតិច ប៉ុន្តែចាប់ពីខែសីហា ឆ្នាំ 2024 វាត្រូវបានបំប្លែងទៅជាសាលាធម្មតា។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមានសិស្សានុសិស្សចំនួន ២៤៥ នាក់ ដែលស្នាក់នៅសាលាពេញមួយសប្តាហ៍ដើម្បីសិក្សា និង ៣០ នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ។

លោក Nguyen Thanh Trung នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Dong Van បានជូនដំណឹងថា ទោះបីមិនមានគំរូសាលាបង្រៀនបន្តក៏ដោយ ក៏តម្រូវការសម្រាប់កន្លែងស្នាក់នៅ និងពាក់កណ្តាលជិះរបស់សិស្សនៅតែមានកម្រិតខ្ពស់។ គ្រូ​នៅ​តែ​ធ្វើ​ការងារ​គ្រប់គ្រង​សិស្ស ត្រូវ​បំពេញ​ភារកិច្ច​ឡើង​ជិះ​តែ​មិន​ទទួល​ការ​គាំទ្រ។

ប្រសិន​បើ​វា​ត្រូវ​បាន​បំប្លែង​ទៅ​ជា​សាលា​បណ្ដុះបណ្ដាល វា​នឹង​ល្អ​សម្រាប់​សិស្ស និង​គ្រូ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វានឹងមានភាពងាយស្រួលក្នុងការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារនានា ដើម្បីបម្រើដល់ការបង្រៀន និងរៀនកាន់តែប្រសើរ។ បច្ចុប្បន្ននេះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំបានស្នើដល់គ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ឲ្យប្រែក្លាយគំរូទៅជាសាលាក្រុមប្រឹក្សា ដើម្បីធានាបាននូវគោលនយោបាយល្អប្រសើរសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្ស។ ថ្នាក់​ដឹក​នាំ​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល និង​ក្រុម​ការងារ​បាន​ចុះ​អង្កេត​ទីតាំង។

លោក Lo Van Thai - នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Ka Lang សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (Thu Lum, Lai Chau) បានសម្តែងថា៖ “ប្រសិនបើមានការវិនិយោគ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតនឹងបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សានុសិស្ស ដូច្នេះហើយ ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ ផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍តំបន់ព្រំដែនប្រកបដោយចីរភាព លើកកំពស់ជីវភាពជនជាតិភាគតិច និងការថែរក្សាការពារជាតិ”។

សាលាបឋមសិក្សា Bac Ly 2 សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (Bac Ly, Nghe An) ជំនះផលវិបាកដោយទឹកជំនន់។ រូបថត៖ ហូ ឡៃ

ការអនុវត្តគោលនយោបាយ

ឃុំ​បាក់​លី (​ង៉ឺ​អាន​) ស្ថិត​ក្នុង​គ្រា​លំបាក ពេល​វា​រង​ផល​ប៉ះពាល់​ខ្លាំង​ដោយ​ទឹកជំនន់ ។ ដោយឡែក សាលាបឋមសិក្សាបាក់លី២ សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងសាលាមត្តេយ្យភូមិប៊ូក ត្រូវលិចលង់ក្នុងភក់ ខូចខាតផ្ទះសំបែងរបស់សិស្សានុសិស្ស អន្តេវាសិកដ្ឋានរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសម្ភារៈបង្រៀន និងសម្ភារៈប្រើប្រាស់ជាច្រើនទៀត។

លោក Pham Viet Phuc ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ Bac Ly បានឲ្យដឹងថា នាពេលខាងមុខ មូលដ្ឋាននឹងកៀងគរធនធានដើម្បីជំនះផលវិបាកដោយទឹកជំនន់។ ជួសជុលសម្ភារៈបរិក្ខារនានា ជាពិសេស អន្តេវាសិកដ្ឋានសិស្ស និងអន្តេវាសិកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន ដើម្បីដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់នៅពេលឆ្នាំសិក្សាថ្មីចាប់ផ្តើម។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នាពេលខាងមុខ ឃុំបាលីនឹងរៀបចំផែនការឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធសាលារៀន ដោយបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសាលាអនុវិទ្យាល័យនៅតាមព្រំដែន។ ជាពិសេស គេរំពឹងថានឹងពង្រីកតំបន់នៅអនុវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចបាលីបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីបំប្លែង និងសាងសង់ជាសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។

សម្រាប់ភូមិឆ្ងាយពីមណ្ឌល សិស្សចាប់ពីថ្នាក់ទី 3 ឡើងទៅអាចបញ្ជូនទៅសាលាតំបូងដោយរក្សាពិន្ទុដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 និងទី 2 ។ នៅពេលដែលសម្ភារៈបរិក្ខារត្រូវបានបញ្ចប់ពេញលេញ មូលដ្ឋាន និងសាលានឹងប្រមូលផ្តុំនិងផ្សព្វផ្សាយដើម្បីនាំសិស្សទាំងអស់ទៅសាលាបន្តដើម្បីទទួលបានលក្ខខណ្ឌសិក្សាល្អបំផុត។

ការអនុវត្តសេចក្តីជូនដំណឹងលេខ ៨១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការកសាងសាលាចំណេះទូទៅអន្តរថ្នាក់សម្រាប់ឃុំព្រំដែន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Nghe An បានវាយតម្លៃ ចងក្រង និងដាក់បញ្ជីសាលាចំនួន ២១ ដែលរំពឹងថានឹងវិនិយោគ និងសាងសង់ក្នុងឃុំព្រំដែនចំនួន ២១។ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតមាន 1,029 ថ្នាក់ (រួមទាំងថ្នាក់បឋមសិក្សា 549 និងថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យចំនួន 480) ដែលមានសិស្សជាង 39,000 នាក់ និងគ្រូបង្រៀន 1,736 នាក់។ ក្នុង​នោះ​និស្សិត​ជាង​៣​ម៉ឺន​នាក់​នឹង​ស្នាក់​នៅ​ក្នុង​អន្តេវាសិកដ្ឋាន។ ទុន​វិនិយោគ​សរុប​សម្រាប់​សាលា​ទាំង ២១ គឺ​ជាង ៥​ពាន់​ពាន់​លាន​ដុង។

លោក Thai Van Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nghe An មានប្រសាសន៍ថា នៅពេលអនុវត្តការសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតចំនួន ២១ នៅតាមតំបន់ព្រំដែន រដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ឃុំជាអ្នកវិនិយោគ ទទួលខុសត្រូវលើការថែរក្សាមូលនិធិដីធ្លីយ៉ាងហោចណាស់ ៤ ហិកតា ដើម្បីធានាបានសួនកុមារ និងកន្លែងហ្វឹកហាត់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សចំនួន ១.៥០០ នាក់ ឬច្រើនជាងនេះ។ ការផ្តោតលើការវិនិយោគ និងការបង្កើតសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលដ៏មានកិត្យានុភាព និងមានគុណភាព នឹងលុបបំបាត់ជាបណ្តើរៗនូវទីតាំងដាច់ស្រយាល ហើយនាំសិស្សទៅសាលារៀនអន្តរកម្រិត។ អាស្រ័យហេតុនេះ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សឱ្យមានបរិយាកាសសិក្សាល្អបំផុត ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានឱកាសសិក្សា។

ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការបន្ទាន់ ខេត្ត Lang Son បានអនុម័តលើផែនការកសាងប្រព័ន្ធសាលាបង្រៀននៅឃុំព្រំដែនចំនួន ១១។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គេរំពឹងថាសាលារៀន 3-4 នឹងត្រូវបានចាប់ផ្តើម បង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នា ការប្រមូលផ្តុំគ្រូ និងសិស្ស និងការលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក។

នៅទីក្រុង Quang Ninh លោក Dinh Ngoc Son អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចែករំលែកថា ក្នុងខេត្តមានសិស្សានុសិស្សជិត 1.800 នាក់កំពុងសិក្សានៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចចំនួន 5 និងសិស្សជាង 60 នាក់កំពុងសិក្សានៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចចំនួន 2 ។ “ក្រោយការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ខេត្តទាំងមូលមានឃុំ និងសង្កាត់ជាប់ព្រំដែនចំនួន ៩ ប៉ុន្តែសង្កាត់ Mong Cai 1, Mong Cai 2 និង Mong Cai 3 ជាតំបន់ទីក្រុង ដូច្នេះហើយ ភូមិភាគបានស្នើមិនសាងសង់សាលាប្រជុំនៅសង្កាត់ទាំង 3 នេះទេ។ សម្រាប់ឃុំព្រំដែនចំនួន 6 ដែលនៅសេសសល់គឺ 6 ទៅ 8 សាលានឹងសាងសង់សាលាឃុំ Quang មួយចំនួន។ ការពង្រីក និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសាលារៀនដែលមានស្រាប់ បច្ចុប្បន្នខេត្តបានចងក្រងរបាយការណ៍ជូនក្រសួង។

នៅពេលសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិត សិស្សានុសិស្សមកពីឃុំមិននៅជាប់ព្រំដែន ប្រសិនបើមានតម្រូវការ នៅតែអាចផ្ទេរទៅសិក្សា ដើម្បីទទួលបាននូវបរិយាកាសអប់រំ និងបុគ្គលិកបង្រៀនប្រកបដោយគុណភាព។ សាលាថ្មីនេះទំនើបទាំងសម្ភារៈបរិក្ខារ និងគុណភាពបុគ្គលិក ជាគោលដៅជាទីទុកចិត្តសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋ និងសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ភ្នំ និងព្រំដែន រួមចំណែកបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់មូលដ្ឋាន និងប្រទេសជាតិ។ - លោក Thai Van Thanh (ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nghe An)

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-vung-bien-gioi-xoa-diem-le-nang-chat-giao-duc-post746481.html