តើនេះជានិន្នាការ ឬជាការប្រណាំងប្រជែងសម្រាប់ការចូលរៀនរបស់សិស្ស?

នៅឆ្នាំ២០២៤ សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ (NEU) មានគម្រោងបើកជំនាញថ្មីចំនួនប្រាំមួយ ដែលក្នុងនោះមានបួនជំនាញគឺផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន៖ វិស្វកម្មកម្មវិធី (Software Engineering) ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន (Information Systems) បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (Artificial Intelligence) និងសន្តិសុខព័ត៌មាន (Information Security)។ ជំនាញទាំងបួននឹងផ្តល់ជូនទាំងសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រ និងវិស្វកម្ម ដោយមានការរំពឹងទុកថានឹងមាននិស្សិតចុះឈ្មោះចូលរៀនចំនួន ៥០-១០០នាក់ក្នុងមួយជំនាញ។

សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស (FTU) ក៏មានគម្រោងជ្រើសរើសនិស្សិតសម្រាប់កម្មវិធី វិទ្យាសាស្ត្រ កុំព្យូទ័ររបស់ខ្លួនផងដែរ ដោយមានគោលដៅជ្រើសរើសនិស្សិតចំនួន ៣០ នាក់នៅឆ្នាំនេះ ដែលអាចកើនឡើងនៅឆ្នាំបន្តបន្ទាប់។

សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនដែលពីមុនមានជំនាញខាងវិស័យមួយចំនួន ឥឡូវនេះកំពុងបើកកម្មវិធីសិក្សាថ្មីៗ។ (រូបភាពបង្ហាញ)។

និន្នាការនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ

លោកសាស្ត្រាចារ្យរង ប៊ូយ ឌឹក ទ្រៀវ ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ បានពន្យល់ថា ដើម្បីឲ្យស្របតាមគោលដៅ និងយុគសម័យ ឌីជីថល ការអភិវឌ្ឍជំនាញបន្ថែមក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា គឺជាកិច្ចការបន្ទាន់ និងរយៈពេលវែងសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ។

កម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្មដែលសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិហៀបនឹងបើកក៏នឹងខុសគ្នាដែរ ព្រោះវាផ្តោតលើការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដោយផ្តោតលើសេដ្ឋកិច្ច និងរដ្ឋបាលពាណិជ្ជកម្ម។ សំណើបើកកម្មវិធីរបស់សាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបានបញ្ចប់ និងអនុម័តមុនពេលរាយការណ៍ទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមុនថ្ងៃទី១៣ ខែមេសា។

ដោយពន្យល់អំពីការបើកមុខវិជ្ជាថ្មីទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា លោកសាស្ត្រាចារ្យរង ផាម ធូហឿង សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស បានមានប្រសាសន៍ថា នេះគឺជានិន្នាការជៀសមិនរួចដែលកើតចេញពីតម្រូវការរបស់សាកលវិទ្យាល័យខ្លួនឯង និងពីការផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈសង្គមតាមពេលវេលា។

ពីមុន នៅពេលដែលការអភិវឌ្ឍស្ថិតនៅកម្រិតទាបជាង សំណួរគឺរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានស្រាប់ និងអាចមើលឃើញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅកម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍ សំណួរសំខាន់គឺត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាជាមុន ដោយរំពឹងទុកនិន្នាការ និងបញ្ហាសង្គម ជាជាងរង់ចាំរហូតដល់បញ្ហាកើតឡើង ហើយអាចមើលឃើញមុនពេលស្វែងរកដំណោះស្រាយ។

លើសពីនេះ និន្នាការអប់រំសកលបច្ចុប្បន្នបង្ហាញថា សាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗនៅទូទាំងពិភពលោកមានវិធីសាស្រ្តអន្តរវិញ្ញាសាដ៏រឹងមាំរវាងសេដ្ឋកិច្ច ពាណិជ្ជកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន សាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេជុំវិញពិភពលោកបានបង្កើតកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច និងពាណិជ្ជកម្ម។

សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសមិនត្រឹមតែមានគំនិតបើកមុខវិជ្ជានេះនៅថ្ងៃនេះទេ ពួកគេបានរៀបចំសម្រាប់វាអស់រយៈពេលបីឆ្នាំមកហើយ។ លោកសាកលវិទ្យាធិការរងបានមានប្រសាសន៍ថា “បន្ទាប់ពីរយៈពេលបីឆ្នាំនៃការធ្វើការស្ទង់មតិ និងការដាក់ឱ្យដំណើរការកម្មវិធីផ្កាយរណបដើម្បីស្វែងយល់ពីទីផ្សារ យើងបានរកឃើញថាតម្រូវការពីទាំងនិយោជក និងនិយោជិតគឺខ្ពស់ណាស់”។

ទាក់ទងនឹងក្តីបារម្ភអំពីគុណភាព នៅពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យដែលមានជំនាញខាងសេដ្ឋកិច្ចបើកកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា សាស្ត្រាចារ្យរង វូ ធីហៀន ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស បានថ្លែងថា ផែនការបើកកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ ២០២១។

បន្ទាប់ពីបង្កើតក្របខណ្ឌរួច សាលាបានធ្វើការពិសោធន៍ដោយផ្តល់ជូនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រជាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លី ដែលមាន ១៥ ក្រេឌីតក្នុងរយៈពេលបីខែ។ សិស្សានុសិស្សទាំងក្នុង និងក្រៅសាលា នឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។

លើសពីនេះ កម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនៅសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសត្រូវបានរចនាឡើងជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តផ្តោតលើការអនុវត្តក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច និងពាណិជ្ជកម្ម ដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីចំណុចខ្លាំងរបស់ខ្លួនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។

អ្នកស្រី ហៀន ទទួលស្គាល់ថា បញ្ហាប្រឈមក្នុងការបើកកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រគឺការប្រកួតប្រជែងខ្លាំង។ តម្រូវការសម្រាប់អ្នកជំនាញផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាគឺធំធេងណាស់ ប៉ុន្តែសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនកំពុងផ្តល់ជូនកម្មវិធីនេះរួចហើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកស្រីជឿជាក់ថា សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗមាននិស្សិតសក្តានុពលរៀងៗខ្លួន ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេធានាបាននូវស្តង់ដារគុណភាព និងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីចំណុចខ្លាំងដែលមានស្រាប់ សាកលវិទ្យាល័យដែលមានដំណើរការល្អនៅតែអាចស្វែងរកកន្លែងមួយនៅក្នុងទីផ្សារ ដោយមិនគិតពីថាតើពួកគេកំពុងចូលទៅក្នុងវិស័យផ្សេងឬអត់នោះទេ។

លោកស្រី ហៀន បានបញ្ជាក់ថា «យើងមានទំនុកចិត្តក្នុងការបើកកម្មវិធីដែលមនុស្សជាច្រើននៅតែគិតថាជាចំណុចខ្លាំងរបស់សាលាបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្មតាមប្រពៃណី»។

អ្នកជំនាញណែនាំបេក្ខជនឱ្យស្រាវជ្រាវព័ត៌មានឱ្យបានហ្មត់ចត់មុនពេលចុះឈ្មោះ និងជ្រើសរើសចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។ (រូបភាពបង្ហាញ)

ព្រួយបារម្ភអំពីគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល?

នេះមិនមែនជាឆ្នាំដំបូងទេដែលសាកលវិទ្យាល័យឯកទេសក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចបានបើកមុខវិជ្ជាថ្មីៗទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០២០ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច (សាកលវិទ្យាល័យដាណាង) បានបើកមុខវិជ្ជាថ្មីមួយគឺ "វិទ្យាសាស្ត្រទិន្នន័យ និងការវិភាគអាជីវកម្ម"។

នៅឆ្នាំ ២០២១ បណ្ឌិត្យសភាធនាគារបានបង្កើត និងចាប់ផ្តើមទទួលនិស្សិតចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានរបស់ខ្លួន។ នៅឆ្នាំ ២០២៣ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញបានបើកកម្មវិធីថ្មីៗមួយចំនួន រួមទាំងវិស័យទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាមួយចំនួនដូចជា រ៉ូបូត និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងបច្ចេកវិទ្យាភស្តុភារ។

ផ្ទុយទៅវិញ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនក្នុងវិស័យវិស្វកម្មក៏ចុះឈ្មោះនិស្សិតក្នុងជំនាញទាក់ទងនឹងសេដ្ឋកិច្ចផងដែរ ដូចជា៖ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ដែលផ្តល់ជូនមុខវិជ្ជារដ្ឋបាលពាណិជ្ជកម្ម ហិរញ្ញវត្ថុ-ធនាគារ និងគណនេយ្យ និងសាកលវិទ្យាល័យធនធានទឹក ដែលផ្តល់ជូនមុខវិជ្ជាច្បាប់ និងភាសា។

យោងតាមអ្នកជំនាញមួយចំនួន សាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញគឺជានិន្នាការសកល ដែលស្របនឹងចលនាបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជំនាញ។ នៅប្រទេសវៀតណាម ការអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យឆ្ពោះទៅរកវិស័យពហុជំនាញគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ដើម្បីធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រញាប់ប្រញាល់ចូលទៅក្នុងនិន្នាការនេះដោយគ្មានការរៀបចំត្រឹមត្រូវគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់អាចមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងគុណភាពអប់រំ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ឌិញឌឹក ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ នៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) បានមានប្រសាសន៍ថា ការកសាងវិស័យសិក្សាថ្មីមួយមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ ព្រោះវាទាមទារច្រើនជាងធនធានមនុស្សគ្រប់គ្រាន់។ ទាំងនេះគ្រាន់តែជាតម្រូវការអប្បបរមាប៉ុណ្ណោះ។

ការកសាងនាយកដ្ឋានមួយតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងល្អិតល្អន់។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការកសាងក្រុមការងារ ការតម្រឹមវាទៅនឹងទិសដៅស្រាវជ្រាវ និងការមានផែនការអភិវឌ្ឍន៍ជាយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ។

លោក ង្វៀន ឌីញ ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា «ទស្សនៈរបស់ខ្ញុំគឺថា សាលារៀនត្រូវតែបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ច្បាស់លាស់ និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការកសាង និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិក ទិសដៅស្រាវជ្រាវ និងធានាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលមានគុណភាព ក៏ដូចជាការធ្វើផែនការសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត មុនពេលបើកសាលារៀនថ្មី។ ពួកគេមិនគួរបើកសាលារៀនដោយមិនរើសអើងនោះទេ»។

សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហាណូយក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា ការបណ្តុះបណ្តាលពហុជំនាញគឺជៀសមិនរួច។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រឿងសំខាន់នៅពេលបើកជំនាញថ្មីគឺត្រូវវាយតម្លៃតម្រូវការ និងសក្តានុពលទីផ្សារឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើយើងដេញតាមហ្វូងមនុស្ស ហើយផ្គត់ផ្គង់កម្លាំងពលកម្មលើសកម្រិត វានឹងខ្ជះខ្ជាយខ្លាំងណាស់។ សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមមានមេរៀនជាច្រើនដែលត្រូវរៀនពីរឿងនេះ ឧទាហរណ៍ វិស័យហិរញ្ញវត្ថុ និងធនាគារ។

យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Quoc Chinh នាយកមជ្ឈមណ្ឌលធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ ការបើកមុខវិជ្ជាថ្មីៗដោយផ្អែកលើនិន្នាការ និងការដាក់ឈ្មោះតាម «និន្នាការ» គឺជាទម្រង់នៃការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មមួយ ហើយបេក្ខជនត្រូវធ្វើការស្រាវជ្រាវយ៉ាងហ្មត់ចត់។

សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបើកមុខវិជ្ជាថ្មីៗជាមួយឈ្មោះថ្មី ដូចជាការរចនាសៀគ្វីរួមបញ្ចូលគ្នាជាដើម ប៉ុន្តែកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមិនខុសគ្នាច្រើនពីមុខវិជ្ជាដែលមានស្រាប់នោះទេ។ វាគ្រាន់តែជាការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះ ដោយបន្ថែមពាក្យពីរបីម៉ាត់ ដូច្នេះវាមានលក្ខណៈជាផ្លូវការជាងការផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារ។

នេះ​គឺ​ខុស​គ្នា​ទាំង​ស្រុង​ពី​ការ​បើក​ជំនាញ​ថ្មី​មួយ​ដែល​មាន​កម្មវិធី​បណ្តុះបណ្តាល​ដែល​ទើប​រចនា​ថ្មី។ ដូច្នេះ បេក្ខជន​ត្រូវ​ស្រាវជ្រាវ​ដោយ​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន​អំពី​កម្មវិធី​បណ្តុះបណ្តាល​របស់​សាលា​ផ្សេងៗ ដើម្បី​ជ្រើសរើស​ជំនាញ​ដែល​ស្រប​នឹង​សេចក្តី​ប្រាថ្នា​របស់​ពួកគេ។

អ្នកជំនាញជឿជាក់ថា ទោះបីជាសាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនបានអនុវត្តស្វ័យភាព និងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបើកជំនាញថ្មីៗស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិក៏ដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែមានផែនការសម្រាប់បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសមស្របសម្រាប់ដំណាក់កាលនីមួយៗ ដោយជៀសវាងការរីកសាយភាយនៃជំនាញថ្មីៗ ដែលអាចប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងបង្កើតអតុល្យភាពនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធវិជ្ជាជីវៈ និងកម្លាំងពលកម្មនាពេលអនាគត។

ប្រភព: https://vtc.vn/truong-kinh-te-mo-nganh-cong-nghe-xu-the-hay-chay-dua-tuyen-sinh-ar849516.html