교사들의 여름휴가 권리를 보장해야 합니다.

교육부 산하 교육기술부(GD&TĐ)는 여름 방학 기간에 대한 구체적인 규정을 담은 93/2026/ND-CP호 시행령의 발령으로 명확한 법적 틀이 마련되었으며, 이는 교사들의 권리 보장에 기여한다고 밝혔습니다.

이 규정의 중요성을 평가하면서 많은 교육자들은 교사들이 진정으로 보람 있는 휴가를 보낼 수 있도록 여름 방학 동안의 전문 활동이 보다 합리적으로 조직되기를 바란다는 의견을 동시에 표명했습니다.

예상치 못한 일들이 많이 발생하여 완벽했던 여름휴가를 제대로 즐기지 못하게 되었습니다.

많은 교사와 강사들은 여름 방학이 종종 수많은 업무로 인해 방해받아 진정으로 원하는 휴식을 취하지 못한다고 생각합니다.

탄화성 나메오 민족기숙중학교 교장인 응우옌 반 즈엉 씨는 최근 몇 년 동안 일반 교사들의 여름 방학이 연간 8주(5월 31일부터 8월 30일까지, 8월 1일 복귀)로 정해졌다고 밝혔습니다. 이 기간 동안 교사들은 급여와 수당을 전액 지급받습니다.

하지만 현실적으로 관리자, 교사 및 직원들은 시험 감독, 현장 연수 실시, 재난 예방 등 다양한 업무에 자주 파견되며, 특히 외딴 지역의 교사들은 힘들고 비용이 많이 드는 이동 때문에 여름 방학을 온전히 즐기지 못하는 경우가 많습니다.

동나이성 응오꾸옌 고등학교의 교사인 부 응옥 호아 씨는 최근 몇 년 동안 많은 교사들이 제대로 된 여름휴가를 보낸 적이 거의 없다고 말하며, 학년이 끝나면 고등학교와 중학교 교사들은 10학년 입학시험 채점, 고등학교 졸업시험 감독 및 채점, 전문 및 정책 연수 참여, 새 교과서 연수, 새 학년도 서류 및 기록 준비, 채용 업무 참여 등 일련의 업무를 수행해야 한다고 덧붙였습니다.

투다우못대학교( 호치민 시) 교육학부의 응우옌 민 지암 박사는 투다우못대학교를 포함한 모든 대학의 강사들의 현재 여름 방학 일정이 93/2026/ND-CP 시행령의 취지에 따라 유연하게 시행되고 있다고 밝혔습니다. 그러나 대학 강사들에게 여름 방학은 직업 활동에 있어 중요한 전환기이기도 합니다.

강사들은 여름 학기 동안에도 (재수강, 성적 향상 또는 전공에 따라 3학기 수강을 위해) 강의를 계속하면서 동시에 학술 연구, 논문 및 연구 프로젝트 완료, 교육 프로그램 개발 및 업데이트에 집중합니다. 많은 강사들이 학생 모집, 진로 상담 및 전문성 개발 활동에도 참여합니다. 따라서 여름 기간은 학교 계획에 따라 휴식과 학업 및 전문적인 업무 수행이 병행되는 비교적 긴 방학 기간입니다.

응우옌 민 지암 박사에 따르면, 학교마다 방학 일정이 다르기 때문에 강사들의 여름 방학 기간이 정확히 일치하지 않는 경우가 많다고 합니다. 게다가 일과 여가 시간이 겹치는 경우가 많아 강사들이 진정한 여름 방학을 제대로 누리기 어렵다고 지적합니다. 여름에는 강의가 많지 않지만, 다른 여러 가지 일에 집중해야 하므로 충분한 휴식과 여가를 누리기 어렵다는 것입니다.

INT 일러스트레이션.

진정으로 의미 있는 여름휴가를 보내기 위해.

법령 93/2026/ND-CP에 따르면 교사의 연간 여름 방학 기간은 다음과 같이 구체적으로 규정되어 있습니다. 유치원, 초등학교, 중등학교 및 특수학교 교사: 8주; 평생교육기관 교사: 최소 4주에서 최대 8주; 대학예비학교 교사: 8주; 직업중등교육 프로그램, 전문대학 및 대학교 교사: 6주; 초등학교 교사: 4주.

이번 여름 방학에는 연차 휴가가 포함됩니다. 고등 교육 기관, 정치 학교 및 교육·전문 개발 센터 소속 교사들의 연례 여름 방학은 해당 교육 기관의 조직 및 운영 규정에 따라 시행됩니다. 여름 방학 동안 교사들은 규정된 급여와 수당을 전액 지급받습니다.

부 응옥 호아 교사에 따르면, 명확한 법적 틀을 마련하면 세 가지 핵심적인 변화가 나타납니다. 첫째, 전국 교육기관 간의 공정성과 통일성을 확보할 수 있습니다. 둘째, 교사들이 스트레스가 많은 학년도를 보낸 후 회복과 자기계발을 위한 계획을 적극적으로 세울 수 있도록 지원합니다. 셋째, 교사들의 정당한 경제적 권리를 보호할 수 있습니다.

응우옌 반 즈엉 씨는 이러한 견해에 동의하며, 여름 방학에 대한 구체적인 규정을 담은 93/2026/ND-CP 시행령이 교사들을 위한 보다 명확한 법적 틀을 마련하는 데 기여했다고 밝혔습니다. 이는 현재 교사의 책임이 단순히 지식 전달을 넘어 학생들의 전인 교육, 관리, 보살핌, 그리고 지도까지 포함하며, 특히 기숙학교와 준기숙학교에서는 더욱 그러하기 때문입니다.

집에서 멀리 떨어진 곳에서 근무하는 교사들에게는 가족과 자녀를 돌볼 시간이 부족하다는 점이 큰 단점입니다. 따라서 교사들이 에너지를 재충전하고 정신적, 정서적 안정을 되찾아 새 학년을 준비할 수 있도록 8주간의 유급 및 수당 지급 여름 방학은 필수적이고 인도적인 조치입니다.

응우옌 반 두옹 씨는 "앞으로 교사 연수 및 전문성 개발 활동이나 여름 방학 파견 근무는 학기 중 수업에 지장을 주지 않도록 적절하게 조직되어야 하며, 동시에 이러한 활동에 참여하는 교사들을 위한 적절한 지원 정책을 마련하여 동기를 부여하고 교직원의 정당한 권리를 보장해야 한다"고 제안했습니다.

실제 시행 결과 자율성 부여 정책이 매우 적절하다는 것이 입증되었습니다. 그러나 관계자로서 응우옌 민 지암 박사는 보다 조화로운 균형을 이루기 위해 몇 가지 사항을 조정할 수 있기를 바랍니다. 학교는 업무와 휴식 시간의 균형을 보다 부드럽게 맞추고, 동시에 이 기간 동안 강사들의 공헌을 적절히 인정해야 합니다. 이렇게 된다면 강사들은 학년말 이후 에너지를 재충전할 기회를 더 많이 갖게 되어 새 학기에 더욱 긍정적이고 효율적인 자세로 업무에 복귀할 수 있을 것입니다.

법령 93/2026/ND-CP는 교사들의 휴식 및 재충전에 대한 권리를 보장하고 교사들의 적극적인 역할을 증진하는 데 중요한 법적 기반을 마련했음을 알 수 있습니다.

법적 틀을 완비하는 것과 더불어, 교사들의 직업적 의무와 정당한 휴식 요구를 조화롭게 충족시키는 방식으로 시행 방안을 마련하는 것이 중요합니다. 여름 활동이 적절히 계획된다면, 여름 방학은 교사들이 재충전하고, 역량을 향상시키며, 새 학년을 더욱 잘 준비할 수 있는 진정으로 의미 있는 시간이 될 것입니다.

“지방 당국과 학교는 여름 방학 시기를 정할 때 과학적인 계산을 통해 갑작스럽고 긴급하지 않은 변경으로 방학이 중단되는 일이 없도록 해야 합니다. 동시에 정규 교육 프로그램은 적절하게 편성하여 학년당 최대 3주를 넘지 않도록 하고, 소중한 8주간의 휴식을 침해하지 않도록 해야 합니다.”라고 부 응옥 호아 씨는 말했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-quyen-nghi-he-cua-nha-giao-post773493.html