꽝닌성의 유적지를 학생들을 위한 '열린 교실'로 탈바꿈시키고 있습니다.

GD&TĐ - 체험 교육과 지역 유산을 연계하는 것은 꽝닌성에서 결의안 71-NQ/TW(결의안 71)를 이행하는 데 효과적인 접근 방식이 되고 있습니다.

문화유산을 일반 교육 자료에 통합하기 .

지역 현실에 부합하는 교육 발전에 관한 결의안 71호는 학생들의 자질과 역량을 함양하는 데 있어 체험 학습의 역할을 명확히 규정하고 있습니다. 꽝닌성 에서는 이러한 방향성을 실현하기 위해 풍부한 문화유산을 학생들이 쉽게 접할 수 있는 가치 있고 생동감 넘치는 학습 자료로 활용하고 있습니다.

꽝닌성은 자연부터 문화, 역사에 이르기까지 다양한 유적지를 보유하고 있습니다. 하롱베이, 옌뚜 유적지, 꾸아옹 사원, 꽝닌 박물관과 같은 곳들은관광적 가치뿐만 아니라 귀중한 교육 자원으로서의 역할도 합니다.

교육과 실제 경험을 연계한다는 원칙에 따라 많은 학교들이 문화유산을 교육과정에 적극적으로 접목해 왔습니다. 수업은 더 이상 교실에만 국한되지 않고 역사 유적지나 아름다운 명소에서 진행되어 학생들이 직접 관찰하고 경험할 수 있게 되었습니다.

"교실을 네 벽의 공간에서 벗어나게 하는 것"은 지식을 더욱 시각적이고 흥미롭게 만드는 데 기여합니다. 역사, 지리, 지역 교육과 같은 과목들은 실제 상황과 연계하여 유연하게 운영됨으로써 학습 효과를 높입니다.

단순히 역사 유적지를 방문하는 것 외에도, 많은 학교에서는 문화유산 탐사 프로젝트, 역사적 사건 재현, 역할극, 전통 공예 마을 체험 등 다양한 학습 활동을 진행합니다. 이러한 활동을 통해 학생들은 학습에 대한 주도성과 창의성을 키울 수 있습니다.

우옹비 고등학교(우옹비동)의 역사 교사인 팜 ​​티 누엉 선생님에 따르면, 역사 유적지 견학은 학생들의 학습 흥미를 높이는 데 도움이 되며, 학생들은 교실 수업보다 능동적으로 지식을 탐구하고 더 깊이, 더 오래 기억한다고 합니다.

추반안 중고등학교 학생들이 옌투 역사 유적지에서 체험 학습 활동에 참여하고 있습니다.

또한, 지역 장인 및 문화 연구자들과의 협력은 긍정적인 결과를 가져왔습니다. 학생들은 직접 이야기를 듣고, 공연을 관람하며, 전통 문화적 가치를 경험할 수 있습니다.

체험 교육을 통해 자질과 역량을 개발합니다.

문화유산과 연계된 체험 교육은 학생들의 전인적 발달에 중요한 역할을 하고 있습니다.

무엇보다도, 문화유산 공간에서 공부하는 것은 아이들이 조국에 대한 애정과 국가적 자긍심을 기르는 데 도움이 됩니다. 역사와 문화 수업은 특정 랜드마크와 연결될 때 더욱 친숙하고 감정적으로 몰입할 수 있게 됩니다.

동찌에우동 응우옌두 중학교 학생인 응우옌 민 안은 “꽝닌 박물관에서 공부하고 하롱베이를 방문하니 지식이 훨씬 쉽게 이해됐습니다. 조국을 더 잘 이해하게 되었고, 큰 자부심을 느낍니다.”라고 말했습니다.

실질적인 경험을 통해 많은 학생들이 문화유산의 가치를 배우고, 보호하고, 전파하는 데 적극적인 자세를 갖게 되었습니다. 일부 학생들은 방과 후 활동에 적극적으로 참여하여 "어린 관광 가이드"가 되기도 합니다.

체험 학습 활동은 단순히 자질을 개발하는 것을 넘어 비판적 사고, 의사소통, 협업, 문제 해결과 같은 핵심 역량을 함양하는 데 기여합니다. 학습 과정에서 학생들은 스스로 정보를 수집하고, 그룹으로 협력하며, 연구 결과를 발표해야 합니다.

많은 학교에서 역사, 문학, 미술, 시민 교육과 같은 과목들을 결합하여 문화유산과 연계한 융합 교육을 시행하고 있습니다. 이러한 접근 방식은 학생들이 지식을 습득할 뿐만 아니라 문화유산의 가치를 더 깊이 이해하고 명확하게 인식하도록 돕습니다.

일부 교육기관에서는 체험 학습 활동의 결과를 정규 평가에 통합하여 역량 개발을 위한 시험 및 평가 방식의 혁신에 기여하고 있습니다.

효과를 극대화하기 위해서는 문화유산 콘텐츠를 체계적으로 통합한 지역 교육 프로그램을 개발하는 동시에, 교사들이 체험 활동을 조직할 수 있는 역량을 강화해야 합니다.

또한, '문화유산 학습 지도'를 구축하고, 학교와 문화유산 관리 기관 간의 협력을 강화하며, 디지털 기술을 적용하는 것은 학생들의 학습 공간을 확대하는 데 도움이 될 것입니다.

통합과 발전이라는 맥락에서 국가 문화 정체성 보존은 점점 더 시급한 과제가 되고 있습니다. 교육은 이러한 목표를 달성하는 가장 지속 가능한 방법입니다. 문화유산을 학교 교육에 체계적으로 통합하면 교육의 질 향상에 도움이 될 뿐만 아니라 문화적 가치의 장기적이고 지속 가능한 보존 및 진흥에도 기여할 수 있습니다.

꽝닌성에서는 문화유산과 연계된 체험 교육이 점차 효과를 입증하며 문화적, 역사적 가치를 중요한 교육 자원으로 탈바꿈시키고 있습니다. 더욱 중요한 것은 이러한 활동을 통해 학생들이 조국에 대한 애정, 책임감, 그리고 사회에 기여하고자 하는 마음을 함양한다는 점입니다. 이는 새로운 시대의 요구에 부응하는 균형 잡힌 시민 세대를 양성하는 토대가 됩니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/bien-di-san-thanh-lop-hoc-mo-cho-hoc-sinh-quang-ninh-post775902.html