AI와의 평등

수십 년간의 교직 생활을 통해 인공지능(AI) 발전으로 인한 격변 속에서 적어도 한 가지 중요한 사실을 깨달았습니다. 그것은 바로 교사와 학생 모두 매우 우월하고 객관적이며 냉철한 제3의 지능 앞에서는 평등하다는 것입니다.

세계 어딘가에서는 학생들이 과제를 완료하기 위해 인공지능(AI)을 사용하는 것에 대해 교사들이 분노하는 사례가 있었습니다. 또한 최근 미국 매사추세츠주 노스이스턴 대학교에서 발생한 것처럼, 교수가 AI를 사용하여 교육 자료를 제작한 사실을 알고 학생들이 대학에 환불을 요구하며 항의하는 사례도 있었습니다.

궁극적으로 교사가 학생들에게 인공지능과 같은 뛰어난 제3의 지능을 학습과 숙제에 활용하는 것을 금지하는 것은 비논리적입니다. 이는 학생들에게 책 읽는 것을 금지하는 것과 다를 바 없습니다. 교사의 우려는 무엇일까요? 제3의 지능이 이미 해답을 제공하므로 학생들이 더 이상 수업 시간에 교사의 해답을 필요로 하지 않게 될까 봐 걱정하는 것일까요? 그리고 그것이 교사의 권위 상실을 의미할까 봐 걱정하는 것일까요?

반대로, 교사가 수업 준비에 AI를 사용하는 것에 대한 학생들의 반응은 궁극적으로 비논리적입니다. 교사가 AI와 같은 뛰어난 제3의 지능을 활용하여 강의를 더욱 심오하고 통찰력 있게 만드는 것은 분명 좋은 일입니다. 그렇다면 이 경우 학생들의 반응의 본질은 무엇일까요? "선생님도 우리처럼 AI를 사용한다면, 왜 우리가 수업료를 내고 배워야 하는가?"라는 생각 때문일까요? 그리고 이것이 학습자의 권리를 침해하는 용납할 수 없는 불이익일까요?

두 경우 모두에 대한 해답은 과제나 강의 준비에 AI를 사용할지 말지에 있는 것이 아니라, 그 이면에 깔린 철학과 AI를 어떻게 활용하느냐에 있다.

선생님들, 학생들이 AI를 사용하는 것을 두려워하지 마세요. 인류 문명의 역사를 생각해 보세요. 책이 처음 등장했을 때 사람들은 책이 "사람들의 기억력을 손상시킬 것"이라고 우려했습니다. 컴퓨터가 교실에 도입되었을 때는 "아이들이 손으로 계산하는 법을 모를 것"이라고 걱정했고, 구글 검색이 보편화되었을 때는 "아이들이 게으른 사고력을 갖게 되어 검색만 할 줄 알게 될 것"이라고 우려했습니다. 하지만 젊은이들의 학습 여정은 계속해서 발전해 왔습니다. 그렇다면 AI를 "진정한 학습에 대한 위협"으로 보는 것이 정말 필요한 것일까요?

학생 여러분, 선생님들이 수업 준비에 AI를 사용하는 것에 대해 거부감을 갖지 마세요. 여러분이 AI를 활용하여 더 빠르게 배우고 더 깊이 이해할 수 있다면, 선생님들도 AI를 사용하여 강의를 더욱 심도 있고, 다각적이며, 관련성 있게 만드는 것이 왜 안 될까요? AI가 강의의 질을 떨어뜨리는 것은 아닙니다. 선생님들이 책임감 있고 창의적으로 AI를 사용하는 것은 여러분에게 더 깊고, 확장된 지식을 제공하고, 더 높은 차원의 제3의 지능으로 뒷받침하고자 하는 의도라고 믿어주세요.

교사와 학생 모두가 인공지능(AI) 활용에 있어 단 한 가지를 경계하고, 서로에게 공정하고 정직하게 대해야 합니다. 바로 복사 붙여넣기를 하지 말고, AI를 학생이나 교사의 대용으로 사용하지 말라는 것입니다. 학생들은 AI에게 과제를 쉽게 맡겨서는 안 되며, 교사들은 더욱이 AI에게 수업 준비를 맡겨서는 안 됩니다. AI는 우리가 부주의하고 무모하게 스스로의 존엄성, 정체성, 생각, 꿈을 잃어버리지 않는 한, 우리 자신의 존엄성, 정체성, 생각, 꿈을 가진 인간으로 성장하는 것을 막지 못합니다.

출처: https://thanhnien.vn/binh-dang-voi-ai-18525080322081173.htm