교육훈련부가 목소리를 높입니다!

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최근 교육훈련부 (MOET) 고등교육국장인 응우옌 투 투이 여사는 많은 사립학교가 의대생을 등록하고 있으며, 그 중에는 문학과가 포함된 입학 그룹도 있다고 말했습니다.

교육훈련부 에 따르면, 우선 교육훈련에 대한 국가관리업무를 수행하고, 관리범위 내에서 국가정책 및 규정 위반의 징후가 발견될 경우 검토 및 처리업무를 담당하는 기관임을 명확히 할 필요가 있다.

교육훈련부 언어별 의료입원 안내, 이미지 1 — 문학을 포함한 여러 과목을 결합한 의학적 입학제도에 대한 대중의 반응은 엇갈리고 있다(사진 출처: 인터넷).

대학 입학 조합, 입학 과목 등 전문적인 문제에 대해서는 해당 분야의 교육 기관이나 전문가의 의견을 들어보는 것이 필요합니다.

일부 사립 대학의 의대 입학에서 문학에 대한 논의에서 전문가와 의대 교육 학교는 이 전문적인 문제가 매우 중요하고 매우 긍정적인 신호라고 말했습니다.

사회, 지역 사회, 언론, 전문가 등으로부터 비판을 받고 있으며, 학교는 사회, 후보자, 국가 관리 기관 등과 교류하고 설명을 진행하고 있습니다. 이 모든 것이 대학의 자율성과 책임감을 바탕으로 긍정적인 모습을 보여주고 있습니다.

교육훈련부는 국가 운영 기능과 업무에 대한 적절한 정책 조정을 위해 항상 귀 기울이고 이를 수용하고 있다고 생각합니다. 따라서 언론사들이 전문가의 목소리와 의대생들의 의견을 적극적으로 전달해 주시는 데 깊은 감사를 표합니다.

이러한 관점은 정책 결정 기관에 매우 중요합니다. 또한, 전문 기관과 전문가들의 의견과 목소리를 통해 가족, 부모, 그리고 후보자들은 더욱 다차원적인 정보를 조사하고 선택할 수 있습니다.

또한 보건부 의 역할 또한 특히 중요합니다. 총리의 2020년 3월 30일자 결정 제436/QD-TTg호(2020-2025년 기간 동안 베트남 고등교육 수준 국가 자격 체계 시행 계획 발표)에 따라 보건부는 보건 부문 교육 프로그램 표준 개발을 총괄하게 되었습니다.

고등교육법 및 결정 제436/QD-TTg를 시행하여 교육훈련부는 2021년 6월 22일자 회람 제17/2021/TT-BGDDT를 발표하여 모든 수준의 고등교육을 위한 교육 프로그램 표준을 개발, 평가 및 공표하는 교육 프로그램 표준을 규제했습니다. 이 회람에는 다음과 같이 명확히 규정되어 있습니다. 각 분야의 전공 및 전공 그룹(보건부가 개발한 건강 분야/부문 등)에 대한 교육 프로그램 표준에는 투입 표준에 대한 규정뿐만 아니라 각 분야, 전공 그룹 및 교육 전공에 대한 품질 보증 조건 및 산출 표준에 대한 기타 요구 사항도 포함되어야 합니다.

교육 프로그램의 입력 기준은 학습자가 교육 프로그램을 성공적으로 공부하고 완료하기 위해 충족해야 하는 각 수준, 산업 및 교육 방향에 적합한 자격, 능력 및 경험에 대한 최소 요구 사항을 명확하게 정의해야 합니다.

입학기준을 규정할 때에는 학습자의 지식, 능력 등에 대한 요건을 명확히 규정할 필요가 있으며, 여기에는 입학전형이나 입학능력평가시험의 교과목 지식 요건 등이 포함될 수 있다.

특정 교육 분야에 있어서 교육 프로그램 표준이 매우 중요하다는 것을 알 수 있습니다.

이 표준을 개발할 때는 교육 기관 대표, 고용주 및 전문가 협회, 전문 분야 전문가를 포함한 관련 당사자의 적극적인 참여와 효과적인 기여가 있어야 합니다.

관련 국가나 국제기구의 교육 프로그램 모델, 표준 또는 기준을 참고하고 비교하는 것이 필요하며, 동시에 교육 기관의 교육 프로그램 개발에 대한 자율성을 보장해야 합니다.

교육훈련부의 현행 입학 규정(2022년 6월 6일자 회람 제08/2022/TT-BGDDT호 발행)에서는 각 입학 방법(훈련 기관이 사용하기로 결정한 방법)이 평가 및 입학 기준을 명확하게 규정해야 하며, 훈련 프로그램 및 전공의 요구 사항에 따라 후보자를 분류, 순위를 매기고 입학 조건을 결정하는 기준을 결합하는 방법을 명시해야 한다고 명시하고 있습니다.

평가 및 입학 기준은 지원자가 교육과정과 전공을 공부하는 데 필요한 기본 지식과 핵심 역량에 대한 요구 사항을 기반으로 해야 합니다.

결국, 모든 이해관계자가 가장 중요하게 생각하는 요소는 학교의 교육 품질입니다.

부적절한 입학 양식과 방법을 사용하거나 입학률이 매우 낮은 학교는 명성, 브랜드, 교육 품질 측면에서 영향을 받을 것이며, 장기적으로 지원자는 확실히 그곳에서 공부하기를 선택하지 않을 것입니다.

따라서 정보 채널과 장기적 결과가 학교의 자기 조절과 개선에 도움이 되는 긍정적인 효과를 가져올 것으로 기대된다는 점이 다시 한번 확인되었습니다.

교육훈련부는 앞으로 학교의 입학전형 전반을 검토하고, 필요한 경우 관련 교육기관에 사회적으로 관심 있는 문제에 대한 보고와 설명을 요청할 예정입니다.

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