그녀는 초등학교 때는 뛰어난 성적을 거두었지만, 6학년 때의 성적은 충격적이었다.
하노이 까우자이에 사는 응우옌 투이 안 씨는 놀라움을 금치 못하며 이렇게 말했습니다. "아이의 1학기 성적을 받고 정말 깜짝 놀랐습니다. 초등학교 5년 내내 우수한 성적을 유지해 왔는데, 6학년에 평균 성적을 받을 거라고는 상상도 못 했습니다. 저희 가족은 학업 성취도에 크게 연연하지 않지만, 이렇게 갑작스러운 변화에 걱정이 앞섭니다."
박닌에 사는 투 흐엉 씨도 비슷한 심정을 토로했습니다. 6학년 자녀를 둔 투 흐엉 씨는 아이가 초등학교에 다닐 때는 학업 능력에 대해 매우 자신감이 있었다고 말했습니다. "1학기 성적을 보고 나니 아이가 중학교의 새로운 환경, 학습 방식, 평가 체계에 적응하는 데 어려움을 겪고 있는 건 아닌지 걱정이 됩니다."
하노이 롱비엔에 사는 팜 호아이 트엉 씨는 성적표를 보고 나서 온 가족이 한자리에 모여 아이와 진지한 대화를 나눠야 했다고 전했습니다.
"부모와 조부모가 함께 모여 아이를 더 효과적으로 지원하기 위해 무엇을 바꿀 수 있을지 논의합니다. 저는 아이를 탓하는 건 아니지만, 정말 혼란스럽습니다. 아이의 사고방식에 문제가 있는 건지, 학습 능력에 문제가 있는 건지, 선생님의 교수법에 적응하는 데 어려움이 있는 건지, 아니면 자율 학습 시간이 효과적이지 않아서인지, 아니면 예년처럼 보충 수업을 듣지 않아서인지 모르겠습니다. 만약 단순히 초기 적응 기간이라면 다행이지만, 아이의 학습 수준이 평균에 머물러 있다면 쉽게 자신감을 잃고 다음 학년에서 뒤처질까 봐 걱정됩니다."라고 한 학부모는 토로했습니다.
학부모의 입장에서 호아이 트엉 씨는 학업 성적의 격차가 단지 개별 학생이나 가정만의 문제가 아니라고 생각합니다. 그녀에 따르면, 새로운 학년으로 진급하는 과정에서 학생들이 받는 압박감이 너무 갑작스럽고, 심리적으로나 학습 방법, 자기 주도 학습 능력 면에서 새로운 교육 단계에 필요한 준비가 부족한 경우가 많다는 것입니다.
"부모들은 자녀가 항상 반에서 1등을 하기를 기대하지는 않지만, 자녀의 학업 성적이 평균 이하라고 하면 상당히 걱정합니다. 게다가 1학기 성적만으로 평가하면 많은 학생들이 새로운 환경에 적응하는 과정에 있는 동안 쉽게 열등감에 빠지게 됩니다."라고 투옹 씨는 말했다.

부모들은 매일 저녁 자녀들과 함께 공부합니다. 사진: 뚜에 민
6학년 학생들이 "의욕을 잃는" 이유
이 문제와 관련하여 하노이 응우옌두 중학교의 응우옌 짱 교사는 6학년 학생들의 1학기 학업 성취도 하락은 드문 일이 아니라고 생각합니다. 짱 교사에 따르면, 중등 교육 과정은 요구되는 지식, 학습 방법, 평가 방식 등에서 상당한 변화를 겪었지만, 학생들은 초등학교를 갓 졸업했기 때문에 여전히 수동적인 학습 습관을 가지고 있으며 담임 선생님의 지도에 크게 의존하는 경향이 있습니다.
"6학년이 되면 학생들은 다양한 과목, 다양한 선생님, 그리고 더욱 엄격해진 평가 방식에 동시에 적응해야 하므로, 스스로 학습하고 지식을 체계적으로 정리하는 능력이 요구됩니다. 초등학교에서 탄탄한 기초를 쌓은 학생들조차도 적응하는 데 시간이 걸리는 경우가 많아, 실제 능력에 비해 학업 성적이 저조한 경우가 흔합니다."라고 트랑 선생님은 설명했습니다.
떠이닌 칸흥 중고등학교의 판 탄 뚜안 교사도 같은 의견을 밝히며 다음과 같이 말했습니다. "1학기에 평균적인 학업 성적을 거둔 학생이 있다고 해서 그들이 약하거나 발전 가능성이 없다는 의미는 아닙니다. 적절한 학습 방법을 지도받고 교사와 가족의 시기적절한 지원을 받는다면 대부분의 학생들은 점차 마음가짐을 안정시키고 교육과정에 적응하여 다음 학기에 성적을 향상시킬 수 있을 것입니다."
출처: https://phunuvietnam.vn/cu-soc-chuyen-cap-cua-phu-huynh-lop-6-238260119074021398.htm









