수도권 노동력의 역량을 강화하고 향상시킨다.

GD&TĐ - 디지털 전환의 맥락에서 하노이 교육 부문은 결의안 71의 요구 사항을 충족하기 위해 교사와 관리자의 전문 역량을 강화하는 다양한 솔루션을 구현했습니다.

어려움을 기회로 바꾸세요.

동다초등학교(김련동) 교장인 레 안 반(Le Anh Van) 씨는 실제 경험을 바탕으로, 학교에서 '4대 능동적' 교육 생태계(연결, 기술, 혁신, 연구)를 다양하고 풍부한 활동을 통해 적용하여 높은 효과를 거두었다고 밝혔습니다.

특히, 동다구와 속선구(구) 간 학교들이 협력하여 발전하고 교사들이 책임을 공유하는 모델이 정기적으로 시행되고 있습니다. 인공지능(AI), 학습관리시스템(LMS), 교육용 게임 등에 대한 교내 워크숍이 개최되고 있으며, 교사들은 플립드 클래스룸 모델과 프로젝트 기반 학습을 활용한 우수 교사 경진대회를 통해 적극적으로 혁신을 도모하고 있습니다.

동시에, 학교는 학생들의 학습 행동에 대한 연구를 바탕으로 교육 방법과 전문성 개발 활동을 선제적으로 혁신했습니다. 그 결과, 학생들의 학습 의욕이 높아지고 더욱 적극적인 자세를 보이게 되었습니다. 교사들은 기술을 습득하고 교육 방식을 새롭게 개선했습니다. 학교는 정치국 결의안 71-NQ/TW의 기준에 부합하는 '행복한 학교'를 성공적으로 건설해 나가고 있습니다.

타이모 중학교(타이모 동) 교장인 도안 티 탄 흐엉 씨에 따르면, 하노이 의 학교 간 발전 운동은 긍정적인 영향을 미쳤습니다. 좋은 환경과 우수한 교직원을 갖춘 도심 학교들이 바비, 미득, 웅화와 같은 교외 및 외곽 지역의 학교들과 협력 관계를 구축해 왔습니다.

학교들은 물적 지원 외에도 온라인 시범 수업을 진행합니다. 도심의 특수학교에서 온 숙련된 교사가 줌(Zoom)이나 미트(Meet)를 통해 교외 지역의 학생 및 동료 교사들에게 직접 수업을 진행할 수 있으며, 동료 교사들은 수업을 참관하고 전문적인 사항에 대해 토론할 수 있습니다. 이는 교육 환경이 열악한 지역의 교사들이 장거리 이동 없이도 현대적인 교육 방식을 접할 수 있도록 도와줍니다.

경쟁력 있는 클러스터 형태로 조직된 학교 간 전문성 개발 활동 모델은 수도의 혁신적인 측면 중 하나입니다. 2025년 10월부터 도시 전체가 유치원, 초등, 중등 교육 수준을 위한 30개의 학교 간 전문성 개발 클러스터로 나뉘게 됩니다. 각 클러스터는 주제별 연수 실시, 학년별 전문성 개발 활동 조직, 정기적인 수업 질 평가 실시 등 연중 교육 과제를 수행할 책임을 맡게 됩니다.

“지난 기간 동안 제13전문직군에 속한 학교들은 교사들의 디지털 기술 및 보육 역량 향상을 위해 다양한 전문 교류 활동과 워크숍을 개최했습니다. 실질적인 경험을 공유하고, 관리 및 교육상의 한계점에 대해 솔직한 의견을 교환할 수 있었습니다. 이러한 활동들은 결의안 71에 명시된 목표를 성공적으로 이행하는 데 기여했습니다.”라고 안칸 B 유치원(안칸 면)의 부이 티 반 원장은 말했습니다.

또한, 하노이의 학교 지도자들은 학교 폭력을 예방할 수 있는 교사 역량 강화에도 우선순위를 두고 있습니다. 르엉 테 빈 중고등학교(탄 리엣 동)의 반 꾸인 자오 교감은 교사들이 학생들을 지원하고 조언하며 안전한 학교 환경을 유지하는 방법을 알 수 있도록 하는 것이 매우 중요하다고 강조했습니다.

최근 본교는 베트남 교육심리학회 부회장이자 하노이 사범대학교 교육심리학과 응용심리학부 학과장인 쩐 티 레 투 부교수를 초청하여 교직원들이 현 상황에서 학교 폭력의 본질을 더 잘 이해하고 학생들에게 더욱 적절하고 공감적인 접근 방식을 취할 수 있도록 심층적인 정보를 공유했습니다.

하노이 교육훈련부 관계자들이 2025-2026학년도 고등학교 우수 교사 경진대회 수상자들에게 상을 수여하고 있다. 사진: 딘 투에

교육에 인공지능 기술 활용하기

교육에서 인공지능(AI) 기술의 중요성을 인식한 학교들은 교사와 학생들에게 AI를 친숙하게 소개하기 위한 다양한 활동을 조직하고 있습니다. 홍하동에 위치한 쭈엉즈엉 중학교의 응우옌 티 반 홍 교장은 이러한 활동이 교육훈련부의 지침과 시에서 추진하는 중등학교 AI 교육 시범 사업의 일환이라고 밝혔습니다.

하노이는 또한 구글 및 AI 교육과 협력하여 "구글 디지털 스쿨" 모델을 확장하는 데 앞장서고 있으며, 교육 및 학습 방식에 근본적인 변화를 가져오고 기술과 인공지능의 적용을 촉진하여 소외 계층을 포함한 모든 학생들이 양질의 공평하고 현대적인 교육을 받을 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다.

하노이 교육훈련부 관계자에 따르면, 이 모델을 도입한 후 대부분의 교사들이 만족감을 표했으며, 과제 관리, 채점, 수업 운영에 소요되는 시간을 크게 절약할 수 있었다고 합니다. 또한 학생들의 수업 참여도가 높아졌고, 디지털 활용 능력과 창의성, 자기 주도 학습 능력, 협동심이 크게 향상되었습니다.

하노이 교육 부문의 교직원 역량 향상에 있어 가장 중요한 요소 중 하나는 모든 교육 단계에서 매년 개최되는 우수 교사 경진대회입니다. 이는 교육 혁신의 정신을 명확히 보여주는 행사입니다. 이 대회는 단순한 경쟁을 넘어, 교사들의 집단 지성, 세심한 준비, 그리고 전문적인 열망이 집약된 심도 있는 전문 교류의 장입니다.

문학 수업은 교육과정을 충실히 따르면서 학생들이 읽고, 이해하고, 감상하고, 자신의 의견을 표현할 수 있도록 하는 활동들을 중심으로 구성되었습니다. 세심하게 설계된 개방형 질문 시스템은 독해력과 추론 능력을 향상시켰습니다. 정보 기술과 인공지능(AI)은 유연하게 활용되어 교사들이 학습 자료를 설계하고 적절한 학습 활동을 구성하는 데 효과적으로 지원되었습니다.

이제 모든 시 단위 경진대회 수업에는 기술 통합이 필수적입니다. 교사들은 디지털 데이터를 활용하여 수업의 질을 향상시키는 방법을 제시해야 합니다. 수상 경력에 빛나는 전자 수업 계획안과 시뮬레이션 소프트웨어는 디지털화되어 교육부의 학습 자료 저장소에 업로드되므로, 시 전역의 교사들이 언제 어디서든 자율 학습을 하고 해당 자료에 접근할 수 있습니다.

하노이 교육훈련국 국장인 응우옌 반 히엔 부교수는 학교가 교사들이 함께 경력을 발전시킬 수 있는 중요한 환경으로서 전문 그룹 및 팀 활동을 실질적이고 효과적인 방식으로 지속적으로 혁신해야 한다고 강조했습니다. 또한 학생들의 자질과 능력을 개발하고 학습자의 능동적이고 창의적인 성향을 함양하기 위해 교수법 혁신을 장려해야 한다고 덧붙였습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/cung-co-nang-cao-nang-luc-doi-ngu-o-thu-do-post774097.html