학교 심리상담의 내용과 형태를 다양화한다

학생들은 10학년 입학 시험에 대한 정보와 경험을 공유합니다(일러스트: 기고자) — 학생들은 10학년 입학 시험에 대한 정보와 경험을 공유합니다(그림: 기고자)

교육훈련부는 규정을 통일하고 동기화하고, 어려움을 해소하며, 교육기관 내 학교 상담 및 사회복지의 효과성을 높이고, 학생, 학부모, 교사 및 사회 전체의 실질적인 요구와 정당한 열망을 충족시키는 것을 목표로 학교 상담 및 사회복지에 대한 지침을 제공하는 통지문 제18/2025/TT-BGDDT를 발표했습니다.

통지문에서는 학교 상담 및 사회 사업의 내용을 구체적으로 규제하고 있으며, 학습자의 실제적 요구와 긴밀히 연결된 많은 중요한 분야를 포함합니다. 학습 문제(목표 결정, 학습 계획 수립, 시간 관리, 학습 방법 선택 등)에 대한 상담 및 지원; 성별, 사회적 관계(연령 심리학, 성별, 성 평등, 생식 건강; 우정, 사랑, 결혼, 가족 관계 등); 심리학(예방, 선별, 조기 발견; 상담, 심리적 어려움이 있는 학습자를 위한 심리 상담); 생활 기술(인지 기술, 숙달, 자기 보호; 감성 지능을 익히는 기술; 상호 작용 기술, 사회 통합 등); 진로 지도, 취업, 창업; 정책, 법률; 학습자를 위한 사회 사업 서비스.

형식적으로는 교육 훈련부의 지침에 따라 학교 내 학교상담 및 사회복지사업은 직접 또는 온라인으로 실시됩니다.

교육훈련부 학생부장인 황득민에 따르면, 학교 상담 및 사회사업의 목적은 학습자의 학습, 심리, 사회적 관계와 관련된 문제를 예방하고, 어려움을 파악하고, 적절한 도움을 구하고, 해결하는 능력을 향상시키는 것입니다. 동시에, 생활 기술을 연습하고, 의지와 용기를 강화하고, 신체적, 정신적 건강을 개선하고, 사회적 관계에서 적절한 태도를 형성하여 학생의 성격을 완성하는 데 기여합니다.

교육기관은 학습장애, 심리, 사회적 관계, 기타 학습 어려움에 대한 상황과 위험에 대한 정보를 신속하게 받기 위해 가족, 사회 및 관련 기관과 협력하여 정보를 수신하고 교환할 수 있는 시스템을 구축할 책임이 있습니다.

또한 교육기관은 의사소통 활동과 예방 프로그램을 조직하고, 정책과 법률에 대한 정보를 제공하고, 학교 상담과 사회복지 서비스 이용에 대한 지침을 제공하고, 학습자의 발달을 지원하는 활동을 조직할 수도 있습니다.

청년

출처: https://nhandan.vn/da-dang-noi-dung-va-hinh-thuc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-post910201.html