대외 무역 대학교 교장인 Bui Anh Tuan 부교수에 따르면 결의안 29는 매우 과학적이고 포괄적이며 국가의 교육 및 훈련 발전을 지향합니다. 전반적으로 이 시스템은 결의안 29의 정신에 따라 발전하고 있으며, 베트남 대학 교육은 최근 강력한 발전을 경험했습니다.
결의안 29호의 정신에 따라 베트남 대학 교육은 최근 발전해 왔습니다.
그러나 대학 자율성에 관한 결의안 29호를 시행하는 과정에서 몇 가지 한계가 드러났다. 대학 자율성에 대한 다양한 이해관계자의 인식과 기대(특히 관리 기관과 민간 투자자 간). 때로는 대학 자율성이 재정적 자율성과 동일시되어 일부 정부 기관과 새로운 관리 기관이 투자 예산 및 정기 지출을 삭감하는 데 주력하게 됩니다. 적절한 관리 메커니즘, 정책 및 규정을 구축하는 데 아무런 관심도 기울이지 않았습니다. 현재 문서에 포함된 많은 규정은 고등교육의 자율성과 일치하지 않으며 고등교육의 자율성 추세를 제한하기도 합니다. 대학 자율성 구현에는 명확한 로드맵이 부족하고, 고등교육기관은 자율성 수준이 다양한 다양한 형태로 존재합니다. 자율적인 고등교육기관이 서로 동등하게 경쟁할 수 있는 시장 메커니즘은 아직 완성되지 않았습니다.
언급할 만한 점은 일부 고등 교육 기관에서는 자율성의 이점을 완전히 인식하지 못하기 때문에 자율성을 두려워한다는 것입니다. 어떤 이들은 단순히 대학 자율성이 단순히 정규비와 투자비를 자체적으로 보장하는 것이라고 생각하고, 기타 자율적인 내용(전략수립 및 실행, 훈련, 입학, 학술, 조직, 인적자원)은 집중되지 않았다. 반면, 자율성을 '모든 것을 결정'할 수 있는 권리로 오해하여 법적 규정을 무시하고 시행에 혼란을 주며, 심지어 규정을 위반하는 학교도 많습니다.
대외 무역 대학교 교장인 Bui Anh Tuan 부교수는 10월 29일 오늘 아침 교육 및 훈련의 포괄적이고 근본적인 개혁에 관한 결의안 14.12 이행 XNUMX년을 요약하는 회의에서 연설했습니다.
2030년까지 베트남의 교육이 이 지역에서 선진 수준에 도달하기 위해 노력하려면 교육 및 훈련 부문이 새로운 맥락에서 결의안 29를 인내하고 꾸준히 계속해서 이행해야 합니다. “대학 자율성의 진정한 실효성을 지속적으로 홍보하기 위해 우리는 정부와 교육훈련부가 대학 자율성의 맥락에서 발전의 돌파구를 마련하기 위해 대학 자율성에 관한 새로운 법령 제정을 고려할 것을 과감하게 제안합니다. 시설 간 건전한 경쟁 환경을 조성하고 시설 간, 자율 모델 간의 평등을 보장하는 데 주의를 기울이고 있습니다..."라고 Tuan 부교수가 제안했습니다.
우편통신기술아카데미 원장인 Dang Hoai Bac 부교수도 대학이 국가, 기업, 사회의 지원 없이 자율적으로 운영된다면 가까운 미래에 시스템은 경쟁에서 많은 어려움에 직면하게 될 것이라고 말했습니다. 지역 및 전 세계 국가. "반도체 칩 인력 양성 등 아주 기본적인 업무만 하고 있다. 등록금을 정규 비용으로 받아들인다면 지금처럼 자율성을 유지한다면 결코 다른 기업과 경쟁할 수 없을 것이다." 세계"라고 Bac 부교수는 말했습니다.
민간 학생들을 훈련시키기 위해 군 학교에 "임무 할당"
국방부 소장인 Nguyen Van Oanh 소장은 교육훈련부에 "군 내 일부 교육 기관이 훈련에 참여하고 있다"는 내용을 정치국의 요약 보고서 초안과 결론 초안에 추가해 줄 것을 교육훈련부에 요청했습니다. 여러 긴급 분야에서 국가의 산업화 및 현대화(종종 민간인이라고도 함)에 봉사할 인적 자원.
Oanh 소장에 따르면 군사 교육 기관은 이러한 민간인을 훈련한 경험이 있습니다. 지난 22년 동안(2001년부터) 국방부는 군사 교육 기관에 모든 수준의 93.000명 이상의 민간 학생을 훈련하도록 지시했습니다. 2020년까지 군사학교 시스템의 조직과 인력 조정을 위해 훈련 등록이 중단됩니다. 지금까지 군학교 시스템은 조정되고, 합리화되고, 컴팩트하고, 강력하고, 전문화되고, 현대적이며 현실에 부합하며 국가 교육 시스템에 통합되어 훈련을 계속할 수 있는 모든 조건을 갖추고 있습니다.
정치학원, 군사기술학원, 의과학원, 군사과학원 등 군사교육기관의 훈련의 질이 검증되었으며 사회와 학습자로부터 신뢰를 받고 있습니다. 따라서 강점과 잠재력을 갖춘 8개 교육기관에서 높고 시급하며 이중용도 요구가 높은 분야 및 사회 부문의 시민 훈련에 합리적인 수로 참여하는 것이 매우 중요합니다.
