직업고등학교가 진정으로 의미 있는 존재가 되려면 단순히 "규칙"이나 "모델"에만 의존해서는 안 되며, 실질적인 질문에 답해야 합니다. 바로 "졸업 후 학생들이 취업할 수 있을까?"라는 질문입니다. 이 질문에 대한 답이 불분명하다면, 직업고등학교는 흔히 빠지는 함정에 쉽게 처하게 됩니다. 매력적인 프로그램이지만 실무 교육은 부족하고 이론에만 치중하여 졸업생들이 여전히 직무에 익숙하지 않고, 기업들은 종종 이들을 재교육해야 하는 상황이 발생하는 것입니다.
따라서 현장실습(Work-Based Learning, WBL)은 필수적인 연결고리가 됩니다. 단순히 인턴십 과정을 형식적으로 이수하는 데 그치는 것이 아니라, 규율, 기준, 고객, 동료, 책임감이 있는 실제 환경에서 전문적인 기술을 개발하는 데 필수적입니다.
현장 학습은 직업 고등학교 교육 프로그램의 필수 요소 중 하나입니다.
사진: 옌 티
WBL의 핵심은 엄격한 강압 없이 "의무적" 접근 방식을 취하는 데 있습니다. 학습의 일부는 실제 업무 환경에서 이루어져야 하며, 이를 통해 전문적인 기술, 규율 및 역량을 개발할 수 있어야 합니다. 반면 조직은 산업, 지역 및 사업 규모에 따라 유연하게 조정할 수 있습니다.
중소기업(SME)의 경우, 참여자들이 부담감을 느끼지 않고 유연하게 참여할 수 있는 환경이 필수적입니다. 현장실습(WBL)은 단기 세션, 성수기, 교대 근무, 또는 여러 지역을 순환하는 방식 등 다양한 형태로 운영될 수 있습니다. 중요한 것은 학습자에게 적절한 과제가 주어지고, 지도가 제공되며, 결과가 제대로 기록되는 것입니다.
그러나 기업들이 각 학교 및 훈련 프로그램과 직접 협상하도록 내버려 두면 거래 비용이 증가할 것입니다. 따라서 지역 차원의 "조정 창구"가 필요합니다. 직업 고등학교, 산업 단지 관리 위원회, 산업 협회 또는 지정된 조정 센터 등이 이에 해당합니다. 이 창구는 필요한 사항들을 연결하고, 일정을 조율하고, 기본적인 절차를 지원하며, 안전을 확보하고, 사고를 처리하며, 무엇보다도 직업훈련(WBL)이 단순히 일시적이거나 피상적인 노동으로 전락하지 않도록 품질을 유지하는 역할을 합니다.
직업고등학교 졸업생의 '실질적인 취업'을 위해서는 현장실습(Work-Learning, WBL)이 필수적인 요소로 유지되어야 하지만, 그 실행 방식은 유연하고 협력적인 네트워크를 기반으로 해야 합니다. WBL의 성과는 현장 실습 일수로 측정되는 것이 아니라, 실제 환경에서 얻은 전문 경험과 개발된 역량으로 평가되어야 합니다.
이는 시범 사업을 통해 경험을 쌓은 후, 충분히 강력한 조정 기구를 갖춘 산업 클러스터로 점진적으로 확대해야 함을 시사합니다. 이러한 방식으로 중소기업(SMEs)은 더 이상 장벽이 아니라 이점이 될 것입니다. 수많은 중소기업들이 다양한 "학습 기회"를 창출하여 직업 고등학교가 공허한 구호가 아닌 실질적인 가치를 바탕으로 노동 시장에서 확고한 입지를 다질 수 있도록 도울 것입니다.
출처: https://thanhnien.vn/de-trung-hoc-nghe-that-su-co-gia-18526011817420728.htm
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