베트남 교육 진흥 협회 전 부회장인 Pham Tat Dong 교수는 학교들이 모든 성적 증명서에 10점이 적혀 있어도 "흠잡을 데 없는" 학업 성적을 가진 학생들을 선발하는 "추세"를 따르고 있다고 논평했습니다.
"학교는 비현실적인 능력을 요구합니다. 자연 과학 , 사회과학, 외국어, 영재 과목 등 모든 과목에서 뛰어난 성적을 거둘 만큼 완벽한 사람은 없습니다. 모든 과목에서 10점 만점을 받는 성적표는 상상할 수 없습니다." 라고 그는 말했습니다.
학교는 성적 증명서 점수를 입학의 주요 기준이 아닌 참고 자료로 간주해야 합니다. 학교는 학생의 진정한 학업 능력을 평가하는 능력 평가 시험을 성적 증명서에 반영해야 합니다. 이를 통해 학교의 교육 모토에 따라 우수한 학생을 선발할 수 있습니다. 더욱이, 프로필에 적힌 꿈같은 수치를 전적으로 신뢰하기는 매우 어렵습니다.
Pham Tat Dong 교수님.
전문가들은 또한 지나치게 높은 지원 점수 요건과 "공급이 있으면 수요가 있다"는 사실에 대해 우려를 표명했습니다. 즉, 초등학교 5년 전 과목을 우수한 성적으로 이수하는 기준을 입학 조건으로 삼는다면, 점수 획득과 성취 경쟁이라는 문제가 쉽게 발생할 수 있다는 것입니다.
"학교가 높은 입학 조건을 요구할 때, 부모들은 자녀의 학업 성적을 좋게 하기 위해 온갖 방법을 다 동원하는 것이 불가능한 일은 아닙니다. 이는 학교가 사람들에게 거짓말을 하도록 부추기는 것과 마찬가지입니다."라고 전문가는 말했습니다.
실제로 교육훈련부 의 2016년 9월 22일자 Circular 22/2016/TT-BGDDT와 2020년 9월 4일자 Circular 27/2020/TT-BGDDT에 따라 모든 과목을 우수하게 이수한 것으로 평가받는 학생은 많지 않습니다. 따라서 중등학교는 입학 계획을 수립할 때 하위 학년의 의견을 수렴할 수 있습니다. 초등학교 교사들은 1학년부터 5학년까지의 학생 분류와 평가 기준을 명확하게 이해하고 있을 것입니다.
초등학교 5년 성적이 대부분 10점이었음에도 불구하고 이 신청은 완전히 거부되었습니다(사진: PHCC).
"특수학교 선생님들도 완벽하지 않은데, 왜 6학년 지원 시 학생들에게 완벽을 요구하는 걸까요?" 동 씨는 의아해하며 예를 들었습니다. 수학 선생님이 바이올린 연주, 노래, 그림 실력이 뛰어나지 않을 수도 있습니다. 따라서 학생들에게 모든 면에서 탁월함을 요구하는 것은 완전히 불합리합니다. 그는 특수학교가 학생들에게 지나치게 진보된 지식을 가르치는 것에 동의하지 않습니다. 공부가 어렵고 소용없다면, 특수학교 모델을 재고해야 합니다.
이전에 VTC 뉴스는 학교 성적이 대부분 10점대였지만, 한 과목이 "완료"로 분류되어 하노이-암스테르담 영재 고등학교 6학년 입학 지원이 거부된 학생들의 이야기를 보도했습니다.
학교의 제안된 입학 계획에 따르면, 최소 167점의 총 17개 필수 점수 외에도, 학생의 1, 2, 3, 4, 5학년 최종 성적표가 "학습 및 훈련 내용을 잘 이수함" 이상으로 평가되어야 지원 과정에 합격할 수 있습니다.
따라서 올해 6학년 입학 시험에서 암스테르담 학교는 학생들에게 1학년 때의 "흠잡을 데 없는" 성적 증명서를 요구합니다.
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