Z세대 하띤, 기술 활용한 시험 후기 - 유튜브와 AI가 '교수 조수'로 활약할 때

많은 학생들이 시험을 준비하기 위해 소셜 네트워크와 온라인 학습 플랫폼을 활용합니다.

전통적인 교실 학습과 교과서 복습 외에도, 오늘날 많은 학생들, 특히 12학년 학생들은 새롭고 더욱 유연하며 창의적인 방법으로 지식에 대한 접근 방식을 확장해 왔습니다. 디지털 기술의 지원을 받아 다양한 출처에서 학습 자료를 적극적으로 찾고, 온라인 학습 플랫폼을 활용하며, 인공지능과 디지털 도구를 활용하여 과학적으로 시험 준비를 계획합니다. Z세대 학생들은 더 이상 수동적인 암기식 학습을 하지 않고, 시험 준비를 자신의 학습 속도에 맞는 맞춤형 과정으로 점차 전환하고 있으며, 디지털 시대에 걸맞은 자율성과 뛰어난 적응력을 보여주고 있습니다.

오늘날 학습이 전통적인 교실에만 국한되지 않는다는 것을 깨달은 깜쑤옌 고등학교 12A2학년 학생인 부 하이 헝은 온라인 플랫폼을 최대한 활용하여 적극적으로 학습 공간을 확장했습니다.

부 하이 훙(검은색 셔츠)은 자신의 지식을 강화하기 위해 종종 유튜브 강의를 검토합니다.

"수업 시간에 선생님께 배우는 것 외에도, 특히 잘 모르는 부분은 유튜브 강의를 자주 복습하며 지식을 다집니다. 영상은 되감기와 빨리 감기 기능을 지원하여 내용을 더 잘 이해하는 데 도움이 됩니다. 또한, 수업 내용을 제대로 이해했는지 확인하기 위해 학습 앱에서 추가 모의고사를 풀기도 합니다."라고 Hung은 말했습니다.

그뿐만 아니라, 하이 훙은 페이스북이나 틱톡에서 유명 강사들의 라이브 강의를 자주 시청합니다. 라이브 수업 시간에는 강사들과 소통하고, 궁금한 점이 있으면 바로 질문하고, 빠르게 피드백을 받을 수 있습니다.

응우옌 바오 응옥은 ChatGPT, Gemini 등과 같은 인공지능 도구를 적극적으로 활용하여 연습과 시험 실시 과정을 지원합니다.

훙과 마찬가지로, 판딘풍 고등학교( 하띤 시) 12A1학년 학생인 응우옌 바오 응옥은 시간을 절약하고 효율성을 높이기 위해 기술을 사용하여 학습하기로 결정했습니다.

수업, 비디오 및 온라인 플랫폼을 통한 학습 외에도, 응옥 씨는 ChatGPT, Gemini 등과 같은 인공지능 도구를 적극적으로 활용하여 연습 및 시험 준비 과정을 지원합니다. 바오 응옥 씨는 "ChatGPT가 선생님을 대체할 수는 없지만, 수업 도입, 핵심 내용 분석, 다양한 접근 방식을 신속하게 제시해 줄 수 있습니다. 하지만 수업 시간에는 정보를 확인하고 강의 내용과 비교해야 합니다. 하지만 제대로 사용하는 방법을 안다면 매우 편리하고 효과적인 도구입니다."라고 말했습니다. 바오 응옥 씨에게 기술은 단순한 학습 수단이 아니라, 다가오는 고등학교 졸업 시험에 대한 자신감을 높이고, 더 빨리 배우고, 더 적극적으로 대처할 수 있도록 도와주는 똑똑한 "교수 보조"입니다.

Z세대 학생들은 적극적인 자세, 유연성, 그리고 적절한 학습 방법을 선택하는 민첩성이 두드러지는 특징을 보이고 있습니다. 어린 시절부터 기술에 쉽게 접근할 수 있기 때문에 새로운 방법을 시도하는 것을 두려워하지 않습니다. 젊은이들은 컴퓨터 화면을 통해 함께 공부하고, Zoom 회의실에서 함께 문제를 풀고, Google Drive를 통해 강의 파일을 공유할 수 있습니다.

하지만 많은 부모들이 우려하는 것은 전자 기기에 대한 끊임없는 "애착" 때문입니다. 응우옌 반 훙(깜쑤옌 구 깜꾸안 사) 씨는 "수업 시간에 복습하는 시간을 제외하면 아이가 휴대폰을 많이 만지고 있어서 걱정입니다. 공부를 하는 건지 소셜 미디어를 이용하는 건지 알 수가 없거든요. 예전에는 책을 보면서 쉽게 통제할 수 있었는데, 이제는 어디서든 공부하고 숙제를 할 수 있어서 부모들이 더 이해하기 어려워졌습니다."라고 말했습니다.

학생들은 기술에 의존하기보다는 기술을 터득해야 합니다.

교육자 관점에서 하띤 대학교 초·중·고등학교 교사인 옹 칵 친 씨는 이렇게 말했습니다. "기술은 거스를 수 없는 추세이지만, 중요한 것은 학생들에게 기술에 의존하는 대신 기술을 능숙하게 다룰 수 있는 능력을 갖추도록 하는 것입니다. 많은 학생들이 인공지능을 활용하여 문제 해결 방법, 지식 체계 등을 소개하는 등 교사와 함께하는 실시간 스트리밍 수업에 적극적으로 참여하고 있습니다. 이는 긍정적인 신호입니다. 하지만 모든 학생들이 기술을 효과적으로 선택하고 활용하는 방법을 아는 것은 아닙니다. 어떤 학생들은 휴대폰이나 태블릿에 강의 영상을 많이 다운로드해 두지만, 다시 보기 위해 열어보는 경우는 드뭅니다. 또 어떤 학생들은 소셜 미디어에 쉽게 주의를 빼앗겨 학습 시간을 제대로 관리하지 못하는 경우도 있습니다."

친 씨에 따르면, 학교와 가정은 학생들에게 기술을 올바르게 사용하는 방법을 지도하고, 평판이 좋은 플랫폼을 추천하며, 계획적인 자기 학습을 장려하고, 학습 결과를 정기적으로 점검함으로써 학생들과 함께해야 합니다. 친 씨는 "학생들을 디지털 기기로부터 분리하는 것은 불가능합니다. 디지털 기기를 더 많이 금지할수록 오히려 역효과가 납니다. 스마트한 학습 기술을 가르치고, 목표를 가지고 학습하며, 학습 효과를 스스로 평가하는 방법을 알려주는 것이 중요합니다."라고 말했습니다.

기술에 개방적인 세상에서 Z세대 학생들은 이전 세대보다 더 많은 이점을 누리고 있습니다. 하지만 이와 함께 공부 방법을 선택하고, 시간을 관리하고, 규칙적인 학습 태도를 유지하는 데 있어 더 큰 책임감이 요구됩니다. 기술을 돌파구로 삼을지, 아니면 여과되지 않은 수많은 콘텐츠에 휩쓸려 학습 효율을 떨어뜨릴지는 오직 학생들만이 결정할 수 있습니다.