12A9반 학생이자 연구 프로젝트 참여자 두 명 중 한 명인 응우옌 응옥 린 치는 다음과 같이 말했습니다. "이번 연구는 많은 학생들이 평화를 주로 개념적인 차원에서만 이해하고, 일상생활에서 구체적인 태도와 행동으로 옮기는 데에는 여전히 어려움을 느낀다는 현실에서 출발했습니다. 평화란 싸우거나 다투지 않는 것이라는 것을 아는 학생들은 많지만, 갈등이 생기면 회피하거나 침묵하거나 부정적으로 반응하는 경우가 많습니다. 우리는 평화가 단순한 인식에 그치지 않고 구체적인 행동으로 이어질 수 있는 방법을 찾고 싶었습니다."
2025년 7월부터 11월까지 해당 지역의 여러 고등학교에서 학생 729명과 교사 60명을 대상으로 실시한 설문조사를 바탕으로, 고등학생들의 평화 가치관 현황이 명확하게 드러났습니다. 대다수의 학생들은 평화의 의미와 공통된 규범을 이해하고 있지만, 실제 상황에서는 감정 조절, 대화를 통한 갈등 해결, 타인과의 약속 이행 등에 어려움을 겪는 학생들이 많았습니다. '이해'와 '실천' 사이의 격차가 가장 큰 문제점으로 지적되었으며, 본 연구는 이러한 문제점을 분석하고 해결책을 모색하는 데 중점을 두었습니다.
11A6반 학생이자 연구 과정 내내 린 치와 함께했던 응우옌 낫 민은 "우리 조는 행동적인 측면에 특별히 주목했습니다. 단순히 개념만 가르치는 것으로는 변화를 일으키기 어렵습니다. 우리는 학생들이 특정 상황에서 자신의 행동을 경험하고, 연습하고, 조정할 수 있도록 하는 해결책을 찾고 싶었습니다."라고 말했습니다.
이러한 접근 방식을 통해 연구팀은 학생 본인, 가족, 학교부터 사회 환경 및 디지털 공간에 이르기까지 평화의 가치에 영향을 미치는 요인들을 심층적으로 분석했습니다.
연구 결과는 객관적 요인 중 학교가 가장 중요한 역할을 한다는 것을 보여줍니다. 교사의 교수법, 또래 관계, 그리고 학교 문화는 학생들의 평화로운 행동 형성에 직접적인 영향을 미칩니다. 이는 같은 연령대의 학생들이라도 교육 환경이 다르면 평화로운 가치관 수준이 달라지는 이유를 설명해 줍니다. 이러한 실제적인 관찰을 바탕으로, 본 연구는 학교의 특수한 상황에 적합한 통합적인 해결책을 제시합니다.
본 연구 주제의 핵심은 "경험을 통한 학습" 접근법입니다. 일방적인 지식 전달 대신, 연구팀은 디지털 공간에서 학제 간 주제별 학습 활동을 조직하고, 뿌리, 공동체, 미래에 초점을 맞춘 체험 활동을 결합할 것을 제안합니다. 또한, 학생들이 가상 상황에서 역할극을 하고, 대화에 참여하며, 갈등을 해결하는 "평화 구축" 클럽 모델을 제시합니다. 특히, 평화 교육을 위한 디지털 생태계 개발은 학생들이 디지털 시대에 적합한 도구를 통해 긍정적인 행동 습관을 유지하도록 돕는 참신한 접근 방식으로 평가됩니다.
연구팀은 제안된 해결책의 효과를 평가하기 위해 비엣박 고등학교와 팍쿠엉 고등학교 학생 166명을 대상으로 실험을 진행했다. 실험 결과, 실험에 참여한 학생들은 특히 행동적인 측면에서 평화 가치 표현에 상당한 향상을 보였다.
비엣박 고등학교 교사이자 연구팀의 직속 지도교수인 추 티 홍 찐 선생님은 다음과 같이 소감을 밝혔습니다. "이 프로젝트의 가장 큰 가치는 학생들이 단순히 성취를 위해서가 아니라, 학교 환경에 진정한 변화를 가져오고자 하는 마음으로 연구에 참여했다는 점입니다. 실험 과정을 통해 많은 학생들이 더욱 주의 깊게 경청하고, 갈등 상황에서 침착하게 대처하며, 긍정적인 해결책을 찾는 데 더욱 적극적인 모습을 보였습니다. 연구에 대한 진지함과 학교 현실에 대한 깊이 있는 이해가 이 프로젝트를 매우 설득력 있게 만들었습니다."
과학적 접근 방식, 명확한 데이터, 그리고 실현 가능한 해결책을 제시한 "랑선성 고등학생을 위한 평화 가치 교육" 프로젝트가 2025-2026학년도 랑선성 중고등학생 대상 과학기술 연구 경진대회에서 1등을 차지하며 전국 대회 출전 자격을 획득했습니다. 이러한 성과는 비엣박 고등학교의 교사와 학생들에게 큰 자부심을 안겨줄 뿐만 아니라, 삶의 가치 교육에 실질적인 방향을 제시하고 안전하고 인간적인 학교 환경 조성에 기여할 것입니다.
출처: https://baolangson.vn/gieo-mam-hoa-binh-tu-lop-hoc-5069200.html
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