2018년 일반 교육 과정의 목표는 중등학생들이 기본 지식과 기술을 배우는 것 외에도 인생의 목표를 향해 나아갈 수 있도록 돕는 것입니다. 학생들은 직업에 대해 배우고, 직업 지향에 따라 선택 과목을 선택하여 고등학교에서 진로를 이어갈 수 있는 진로 지향성을 갖게 됩니다.
학생들이 대학 생활을 경험하게 하세요
이러한 방향성을 통해 이전에는 보통 고등학교, 심지어 11학년까지 학생들이 진로 방향성과 업계 경험을 쌓았지만, 지금은 8학년부터 학생들이 대학 학업에 대한 실질적인 지식과 발전 추세에 따른 진로 모델을 습득하여 자신을 형성하게 되었습니다. 학생들에게 대학에서 공부하는 경험을 제공하는 것은 호치민시에서 시행되기 시작한 중등학교 진로지도 수업의 새로운 방법입니다.
호치민시 빈탄구 하후이탑 중학교 8학년 학생들이 처음으로 호치민시립미술대학교 학술공간에서 교대로 미술 수업을 받았습니다. 그 수업에서 하후이탑 중학교의 미술 선생님은 조교가 되었고, 미술대학의 강사는 그 수업의 "8학년 선생님"이 되어 학생들에게 공간을 안내하고, 그림, 조각품의 종류와 직업 기회를 소개했습니다.
호치민시립미술대학교 교육품질보증 및 학생사무부 부장인 응우옌 황 옌(Nguyen Hoang Yen) 씨는 이번이 중등학생들이 학교를 방문하여 전공과목과 직업 기회에 대해 배우는 첫 번째 기회라고 말했습니다. 황옌 선생님은 이 새로운 관점이 중등학교 때부터 진로지도에 대한 관심과 혁신을 보여준다고 평가하셨습니다. 이를 통해 학생들이 일찍부터 해당 과목과 관련된 분야와 직업에 접근하고, 고등학교에서 해당 과목에 대한 올바른 방향을 갖고, 직업을 추구하는 데 대한 열정을 갖도록 돕습니다.
Cao Duc Khoa 씨 (호치민시 1군 Huynh Khuong Ninh 중등학교 교장)
학생들에게 전문 지식 제공
하휘탑 중학교 8학년 4반 학생은 대학에서 대학 강사와 함께 미술을 공부하며 놀랍고도 새로운 기분을 느꼈습니다. "평소에는 중앙에서 그림을 공부했는데, 미술대학에 와서 그림 실력에서 시작되는 직업에 대해 더 많이 알게 되었어요. 이를 통해 그림과 미술을 공부하는 것이 화가가 되는 것뿐만 아니라 조각가, 애니메이터, 그래픽 디자이너가 되는 길도 있다는 것을 깨달았습니다."
한편, 하휘탑 중학교의 미술 교사인 마이딘민아인은 이 활동은 교수법과 교과 평가를 혁신하고자 하는 의욕 외에도 학생들에게 미술 과목과 관련된 전문 지식을 제공하여 학생들에게 조기 진로 지도를 제공하는 데 목적이 있다고 전했습니다.
민 아인 선생님은 또한 고등학교에서 미술을 가르치는 데 한계가 있는 부분이 시설이라고 솔직하게 지적하셨습니다. 학교에는 교사와 학생들의 작품을 전시하는 미술실이 있지만, 여전히 해당 과목의 심도 있는 요구를 충족시키지 못하고 있으며, 학생들은 해당 과목의 흥미를 상상하기 어렵습니다. 대학에서 공부하도록 학생들을 데려오는 것은 학생들이 해당 과목에 대한 시각적인 아이디어를 갖고 공부에 더 관심을 갖는 데 도움이 됩니다. 특히 민 아인 씨에 따르면, 중학교 시절에는 많은 학생들이 뛰어난 예술적 재능을 보이지만, 보통 8, 9학년이 되면 10학년 입시 과목에 집중하기 위해 예술적 재능을 점차 깎아내리게 된다고 합니다. 따라서 대학 수업을 통해 학생들은 자신의 열정을 키우고 미래 진로를 설계할 수 있습니다.
공장, 회사에서의 학습
또한 이번 학년에는 응우옌주 중학교(호치민시 1군) 학생들이 우편통신기술 아카데미, 통신부, 소방방재청, 인스턴트 식품 공장, 직업 학교에서 차례로 진로 상담 세션을 진행합니다.
응우옌두 중학교 교장인 응우옌 도안 트랑 여사는 이것이 학교의 교육 활동을 조직하는 데 있어서 새로운 관점이라고 말했습니다. 지난 몇 년 동안 학교는 10학년 입학을 소개하기 위해 종종 고등학교와 연계했지만, 지금은 학생들이 고등학교 프로그램 입학을 가장 잘 준비하고 능력, 관심사 및 직업 지향에 맞는 올바른 과목 조합을 선택할 수 있도록 돕기 위해 학교에서는 학생들이 대학, 공장, 기업 등을 방문하도록 조직합니다. 학교에서는 학생들이 다양한 교육 유형과 직업에 대한 관점을 갖고 가능한 한 가장 정확한 선택을 할 수 있도록 돕습니다.
응우옌두 중학교(1군) 학생들이 인스턴트 라면 생산 기술에 대해 배우고 있습니다.
초기 경력 지도는 프로그램 오리엔테이션으로 시작됩니다.
중등학교 수준의 진로지도의 변화를 언급하면서, 민득 중학교(1군) 교장인 트란 투이 안 씨는 2018년 일반교육 프로그램에서는 이러한 요구 사항을 조기에 구현해야 한다고 인정했습니다. 오늘날의 진로지도는 중학교를 졸업한 후 학생들을 그들의 능력과 가정 형편에 맞는 교육 모델에 따라 분류하는 데 그치지 않고, 학생들이 자신의 강점을 이해하고, 어떤 직업이 그들에게 적합한지, 고등학교를 선택하기 위해 어떤 과목을 공부해야 하는지 등을 안내하는 것입니다.
후인 크엉 닌 중학교(1군) 교장 까오 득 코아 씨는 "이제 진로 지도는 이전과는 다르고, 더 광범위하고, 더 일찍, 그리고 다양한 접근 방식을 가지고 있습니다. 학교는 직업에 대한 기본 지식 외에도, 학생들의 조기 기반을 조성하고, 열정을 키우며, 진로 방향을 제시하기 위해 적극적으로 협력하고 있습니다. 일찍 준비할수록 학생들이 무엇을 공부해야 하고, 어떤 직업을 선택해야 하는지 이해하고, 자신의 능력에 맞는 직업을 찾아 개발하는 데 더 큰 도움이 됩니다."라고 말했습니다.
마찬가지로, 빈탄구 하후이탑 중학교 교장인 후아티디엠짬(Hua Thi Diem Tram) 여사는 중등학교가 학생들이 고등학교 수준에서 2018년 일반교육 프로그램 요구 사항을 충족할 수 있도록 돕기 위해 진로지도 업무를 혁신해야 한다고 지적했습니다. 중등학교 수준의 진로지도는 학생들에게 고등학교 수준에서 올바른 과목군을 선택하기 위해 다양한 분야와 직업에 접근하는 데 필요한 기본 기술과 지식을 갖추도록 하는 역할과 책임을 보여주어야 합니다. 학생들이 다양한 직업과 교육기관을 경험할 수 있도록 지원하는 것은 학생들이 가장 긍정적인 방식으로 자신의 목소리에 '귀 기울일' 수 있는 기회입니다. 학생들이 보고, 알고, 이해하고, 즐기는 것은 자신의 능력, 강점, 그리고 역량을 개발하는 데 도움이 되는 과목 조합을 선택하는 데 중요한 기반이 될 것입니다.
학생들이 일찍 "위치"를 잡을 수 있도록 도와주세요
호치민시 교육훈련부 장관은 중등학교의 학생 진로지도에 대한 변화에 대해 이야기하면서, 중등학교와 고등학교를 대상으로 2018년 일반교육 프로그램을 시행할 때 진로지도 혁신이 필요하다는 점을 인정했습니다. 조기 진로 지도는 학생들이 고등학교에서 자신의 진로 지향에 따라 올바른 과목군을 선택할 수 있도록 일찍부터 "위치"를 잡는 데 도움이 됩니다. 중등학교가 대학의 학습 공간을 혁신한 것은 매우 새로운 모델로, 과목에 접근할 수 있는 공간을 열어줄 뿐만 아니라 중등학생이 전공 분야와 직업에 대한 초기 관점을 갖고 고등학교에 진로를 자신 있게 정할 수 있도록 도와줍니다.
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