초등학교 1학년에 입학하는 아이들을 위한 준비.

학생들의 초등학교 입학 준비를 위해, 2025-2026학년도 시작 전 소수민족 지역 아동들을 대상으로 8월 4일부터 8월 29일까지 일주일간 베트남어 사전 교육 프로그램을 도내 초등학교 및 초·중등 통합학교에서 동시에 실시할 예정입니다. 이는 교육훈련부의 2025년 7월 23일자 공문 제126/GDĐT-GDPT호에 따른 것입니다.

미람동 Y방 초등학교 학생들의 1학년 입학 준비 모습.

아이들이 베트남어에 능숙해지도록 도와주세요.

소수민족 지역 출신 학생들에게 베트남어를 가르치고 배우는 첫 주는 매우 중요한 단계입니다. 이 기간 동안 학생들은 새로운 학습 환경에 익숙해지고 베트남어를 자연스럽고 효과적으로 접할 수 있어야 합니다. 목표는 학생들이 새로운 학습 환경에 적응하고 심리적으로 안정되며 기본적인 학습 습관과 루틴을 형성하도록 돕는 것입니다.

이러한 교육 활동의 내용은 학생들이 2018년 일반 교육 과정에 효과적으로 참여할 수 있도록 베트남어 능력을 강화하는 데 중점을 두고 있으며, 이를 통해 언어 격차를 줄이고 특히 초등학교 1학년 베트남어 교육의 질을 향상시키는 데 기여합니다. 동시에 교사들이 학생들의 어려움과 한계를 조기에 파악하여 적절한 지원 조치를 취할 수 있도록 돕습니다.

숭망 면 숭트라 소수민족 기숙 초등학교 교장인 추 반 부 씨에 따르면, 소수민족 아동 교육에서 가장 큰 어려움은 (특히 외딴 지역 학교에 다니는 학생들의 경우) 베트남어 구사 능력이 부족하다는 점입니다. 집에서는 주로 모국어로 소통하기 때문에, 교사들은 수업 내용을 학생들이 이해할 수 있도록 베트남어와 소수민족 언어를 모두 사용해야 합니다. 따라서 일주일간의 베트남어 적응 프로그램을 운영하는 것은 학생들이 초등학교 입학 전 느끼는 불안감을 극복하는 데 필수적이고 중요합니다.

수업 내용은 준비운동 - 연결, 탐구 - 연습, 적용 - 경험이라는 세 가지 주요 활동을 중심으로 유연하게 구성됩니다. 어휘 및 문장 학습, 이야기 들려주기, 역할극, 학습 게임, 노래와 춤, 시 낭송, 색칠하기, 실생활 소통 등 다양한 방법을 활용하여 긍정적이고 참여도 높은 친근한 학습 환경을 조성합니다. 이러한 활동을 통해 소수민족 아동들은 베트남어 실력을 향상시키고, 의사소통에 대한 자신감을 키우며, 기본적인 학습 습관을 형성하여 2018년 일반 교육과정에 성공적으로 적응할 준비를 갖추게 됩니다.

이 프로그램은 베트남어 능력 향상뿐만 아니라 학생들의 어려움과 한계를 조기에 파악하여 학습 과정에서 시의적절한 지원을 제공하는 데에도 중점을 두고 있습니다. 또한, 학생 등록을 유도하고 유지하며 효과적인 학습을 위한 환경을 조성하기 위해 가정, 청년연맹, 학습진흥협회 등 사회단체와 긴밀히 협력하고 있습니다.

옌응우옌 초등학교 교장인 팜 탄 트리 씨는 "소수민족 어린이들에게 베트남어를 가르치고 친숙해지는 일주일간의 행사를 개최하는 것은 아이들의 심리적 안정과 학습 습관 형성에 도움이 될 뿐만 아니라, 소수민족 및 산간 지역 교육 발전이라는 목표 달성에 기여하고, 국가의 포괄적인 교육 개혁을 위한 견고한 토대를 마련하는 데에도 도움이 된다"고 강조했습니다.

오리엔테이션 주간 동안 학생들은 자신들이 거주하는 지역에서 친숙한 이미지와 사물들을 접하게 됩니다. 이를 통해 학생들은 편안함을 느끼고 불안감을 줄일 수 있습니다. 또한, 전통 놀이를 하거나 간단한 베트남 노래를 부르는 등의 활동에 참여하게 됩니다. 이러한 활동들은 학생들의 긴장을 풀어줄 뿐만 아니라 어휘와 문장 구조를 자연스럽게 익히는 데에도 도움이 됩니다.

교육의 질 향상에 기여합니다.

초기 관찰 결과에 따르면, 개학 첫 주 동안 학교들은 지역 당 위원회 및 당국과 협의하고, 지역 단체, 마을, 학부모와 협력하여 학생들의 수업 참여를 독려하고, 통학 차량을 제공하며, 기숙사 학생들을 위한 숙식 준비를 진행했습니다. 또한, 학교 시설은 세심하게 준비되었고, 학생과 학부모가 새로운 학습 환경에 익숙해질 수 있도록 행정 담당자와 교사를 배치했습니다. 그 결과, 출석률이 높았고, 학생들은 수업 참여에 열정적이었으며, 베트남어로 의사소통할 때 자신감 있고 적극적인 모습을 보였습니다.

또한, 교사들은 수업 계획을 꼼꼼하게 세우고 학생 및 학부모와의 신뢰를 구축하기 위해 다양한 노력을 기울입니다. 예를 들어, 환영 편지를 보내거나, 아이들이 예쁜 사진을 찍을 수 있도록 배경을 마련해 주고, 수업 내용을 설명하기 위한 학습 자료, 영상 , 실제 사물 등을 준비하며, 아이들이 펜을 잡고 첫 글자를 쓰는 것을 세심하게 지도합니다. 많은 학교에서는 새 학년을 모든 학생들에게 소개하는 단체 활동을 기획하고, 각 교실을 방문하여 학생들을 격려하고, 학부모와 함께 학교를 청소하여 푸르고 깨끗한 환경을 조성하기도 합니다. 학부모들은 자녀들이 친근하고 안전한 교육 환경에서 새로운 환경에 적응하고 있다는 사실에 안심할 수 있습니다.

교육훈련부 일반교육과 과장인 부 반 둥(Vu Van Dung) 씨는 다음과 같이 평가했습니다. "이 활동은 2025-2026학년도에 초등학교 1학년에 입학하는 학생들을 위한 중요한 준비 활동입니다. 특히 소수민족 학생들에게는 베트남어로 소통하고 학습하는 데 필요한 베트남어 능력을 강화하고 발전시키는 데 기여할 것입니다. 또한 새로운 학습 환경에 적응하는 데 따르는 부담감을 줄여주고, 초등학교 저학년 시기의 학습 부진 학생 및 중퇴율을 낮추는 데 도움이 될 것입니다."

초등학교 1학년 입학 전 일주일 동안 진행되는 베트남어 사전 학습 프로그램은 단순한 기술적 해결책을 넘어, 뚜옌꽝성 교육청이 소수민족 지역의 교육의 질을 향상시키고 교육 접근성의 형평성을 보장하기 위해 기울이는 노력을 보여주는 사례입니다.

글과 사진: 민호아

출처: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/hanh-trang-cho-tre-vao-lop-1-bb75e00/