이 핵심은 지식, 기술 및 시장을 연결합니다.

Nguyen Thi Thanh Mai 교수 - 사진 1.

응우옌 티 탄 마이 교수가 "첨단 기술 분야 인재 개발에 관한 대학과 기업 간의 대화" 세미나에서 발언하고 있다. - 사진: 트란 후인

베트남 국립대학교 호치민 캠퍼스의 첫 여성 총장은 대학이 발전 과정에서 동떨어져 있어서는 안 되며, 지식, 기술, 시장을 연결하는 핵심이 되어야 한다고 믿습니다.

가장 큰 장애물

* 교수님, 예전에 호치민시 지도자들에게 베트남 국립대학교 호치민 캠퍼스(VNU-HCM)가 도시의 혁신 프로젝트를 실행하는 "중심 기관" 역할을 맡을 준비를 해야 한다고 제안하신 적이 있습니다. 이 맥락에서 "중심 기관"이란 정확히 어떤 의미인가요?

- 베트남 국립대학교 호치민 캠퍼스(VNU-HCM)는 호치민시의 혁신 생태계에서 중요한 연결 고리 역할을 하며, 새로운 지식을 창출할 뿐만 아니라 사회경제적 발전에 기여할 전략적 기술을 이전하는 중심지로서의 역할도 수행하고 있습니다.

이러한 방향성은 8개의 단과대학과 10만 명이 넘는 학생으로 구성된 베트남 국립대학교 호치민 캠퍼스의 고유한 역량에서 비롯됩니다. 이 시스템은 기초 과학 및 첨단 기술을 비롯한 다양한 분야에서 경험이 풍부한 과학자 와 전문가들을 한데 모았습니다.

국립대학으로서의 기능과 사명을 가지고, 우리는 정부 령과 당·국가의 주요 정책 정신에 따라 전략 산업 및 분야에서 선도적인 역할을 수행할 책임이 있습니다.

혁신 생태계의 이해관계자들을 연결하는 관점에서, 호치민시는 지역 고등교육기관의 가용 자원을 발굴하고 효과적으로 활용할 수 있는 메커니즘을 갖추는 동시에 국가 전략에 부합하는 핵심 과제에 투자를 집중해야 할 것으로 기대합니다.

고품질의 과학기술 성과를 창출하기 위해서는 이해관계자들의 자원을 연결하고 조정할 수 있는 역량 있는 중심 기관이 필요합니다. 베트남 국립 호치민 대학교는 국가, 대학, 기업 간의 '삼자 협력'을 효과적으로 추진하는 데 필요한 자원과 체계적인 이해를 바탕으로 이러한 역할을 수행할 준비가 되어 있습니다.

* 귀하의 생각에 대학의 지식이 사회경제적 발전을 위한 진정한 원동력이 되는 것을 가로막는 가장 큰 장애물은 무엇입니까? 베트남 국립대학교 호치민시는 어떻게 이 장애물을 극복할 수 있을까요?

- 제 생각에 현재 가장 큰 장애물은 메커니즘, 더 나아가 '삼자' 연계에서 국가의 역할이 미흡하다는 점입니다. 과학기술 제품이 실생활에 적용되려면 시장, 기술 이전, 그리고 연구 재투자가 필수적입니다. 하지만 공공 자산, 지적 재산권 평가, 사업 선정, 과학기술 기업 설립을 위한 자본 출자, 민관 협력 등과 관련된 메커니즘은 여전히 많은 난관에 직면해 있습니다.

실제로 많은 연구 결과가 개별 기업에 이전되는 데 그치고, 초기 자본과 재투자 메커니즘이 부족하여 장기적인 가치 사슬을 형성하지 못하고 있습니다. 이러한 장벽은 정책 차원에서 점차 제거되고 있지만, 지방 및 중앙 정부의 강력한 지원이 여전히 매우 중요합니다.

베트남 국립 호치민 대학교(VNU-HCM)는 국가 및 기업과의 협력 없이는 이러한 문제들을 독자적으로 해결할 수 없습니다. 하지만 우리 또한 현 상황을 되돌아보며 VNU-HCM 시스템이 공유 자원과의 연계를 강화하고, 학제 간 및 대학 간 연구 그룹을 재편하여 국가와 기업이 부여한 과제에 최고 수준의 품질을 제공해야 한다는 점을 분명히 인식하고 있습니다.

저희는 2026년부터 2030년까지의 발전 전략을 2045년까지의 비전으로 조정하고, '삼자 모델'을 추진하기 위한 구체적인 실행 계획을 수립했습니다. 이 모델은 공동 목표 달성에 기여하는 회원 대학 및 산하 기관 간의 단결을 보장하고, 학제 간 및 대학 간 연구 그룹을 연계하는 데 목적이 있습니다.

베트남 국립대학교 호치민 캠퍼스(VNU-HCM)는 베트남 지식인들의 글로벌 네트워크 구축에 기여하고자 합니다. 이를 통해 전문가들이 단순히 지리적으로 고국으로 돌아오는 데 그치지 않고, 과학기술 프로젝트, 혁신, 그리고 우수한 인재 양성을 통해 호치민시와 남부 지역의 발전에 지속적으로 기여할 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다.

Nguyen Thi Thanh Mai 교수

강력한 연결

* 삼자 모델이 효과적으로 작동하기 위해 호치민시는 어떤 메커니즘과 정책을 시행해야 할까요?

- 저는 국가의 역할이 단순히 자금 지원 메커니즘을 제공하는 데 그쳐서는 안 되며, '삼자' 생태계에서 강력한 연결 고리가 되어야 한다고 생각합니다. 이러한 생태계에서 베트남 국립대학교 호치민 캠퍼스는 과학기술 활동과 혁신을 조율하는 핵심 기관으로, 기업은 제품 출시의 중심 기관으로, 그리고 국가는 벤처 캐피털 펀드 메커니즘을 통해 제도적 기반을 마련하고 초기 자본을 제공하는 역할을 수행할 수 있을 것입니다.

저는 호치민시가 개개인의 강점과 잠재력을 개발하는 데 기반을 두고 학습자 개개인에 맞춘 혁신적인 교육 및 훈련 메커니즘과 모델을 구축하는 데 선도적인 역할을 할 것으로 기대합니다.

베트남 국립 호치민 대학교는 인재를 발굴, 육성 및 개발하는 모델을 제시하고, 연결하고, 시범 운영하는 역할을 수행하며, 일반 교육에서 대학원 교육에 이르는 연속성을 보장하고, 이러한 인재들을 재정적으로 지원하는 정책을 마련합니다.

호찌민시는 기초 연구 및 전략 기술 개발을 촉진하기 위한 과학기술 인프라에 대한 전략적 투자 계획이 필요하며, 강력한 연구 조직 구축, 공동 실험실 시스템 및 시설 확충, 그리고 통제된 시험 센터 설립을 우선시해야 합니다. 이와 더불어 핵심 분야의 우수한 인재를 유치, 육성 및 효과적으로 활용하는 정책도 필요합니다.

또 다른 제안은 호치민시가 베트남 국립대학교 호치민 캠퍼스와 협력하여 과학, 기술 및 혁신에 관한 연례 국제 포럼을 개최하는 것입니다. 이를 통해 발전 방향과 필요 사항을 발표하고 국내외 지식인들을 유치하여 도시 발전에 기여하도록 명확한 전략적 신호를 보낼 수 있을 것입니다.

* 향후 5~10년 동안 베트남 국립대학교 호치민 캠퍼스(VNU-HCM)는 호치민시와 지역의 고품질 인재 양성을 위한 전략을 어떻게 수립할 것인가?

- 베트남 국립 호치민 대학교는 향후 5년 동안 전체 학생 수의 최소 30%를 대학원생으로, 그중 40%를 박사 과정생으로 확보하는 것을 목표로 하고 있습니다. 박사 과정생은 등록금이 면제되며, 조교 및 연구 조교 급여 체계를 통해 지원을 받게 됩니다.

과학, 공학 및 기술 교육 프로그램의 최소 60%는 영어로 진행될 것입니다. 교육 프로그램은 혁신, 기업가 정신을 통합하고 온라인 학습 플랫폼과 인공지능을 결합하며, 교육 기간의 최소 50%는 비즈니스 연구 및 실무와 연계될 것입니다. 또한 스코퍼스 데이터베이스에 등재된 국제 논문 수를 세 배로 늘리고 국제 특허를 100건 획득하는 것을 목표로 합니다.

베트남 국립대학교 호치민 캠퍼스(VNU-HCM)는 동남아시아 지역 개발에 관한 결의안 24호 이행에 발맞춰 반도체, 인공지능, 생명공학, 신소재 등 전략적 기술 분야 개발에 주력할 것입니다. 호치민시는 VNU-HCM과의 협력을 강화하여 학제 간 협력과 높은 혁신 역량을 갖춘 강력한 연구 그룹을 육성하고, 주요 시장 및 사회 문제를 해결할 수 있도록 지원할 것으로 기대합니다.

동시에 호치민시는 베트남 국립대학교 호치민 캠퍼스와 협력하여 전문가와 과학자들이 혁신 생태계에 접근하고 그 생태계 내의 공통 자원을 공유함으로써 도시에 거주하고, 일하고, 기여할 수 있도록 하는 메커니즘을 구축해야 합니다.

인공지능의 급속한 발전 속에서 고등교육은 어떤 근본적인 변화를 필요로 하는가? 베트남 국립대학교 호치민시는 이러한 변화에 대비하여 어떤 준비를 해왔는가?

고등교육은 근본적이고 포괄적인 변화가 필요하며, 교육과정이나 교수법의 조정만으로는 충분하지 않습니다.

따라서 교육의 초점은 더 이상 좁은 학문 분야의 지식 전달에 있는 것이 아니라 비판적 사고, 시스템적 사고, 융합적 역량, 그리고 인공지능을 사고와 의사결정을 지원하는 도구로 활용하여 기술을 습득하는 능력 개발에 맞춰져야 합니다. 고등 교육은 연구, 프로젝트, 그리고 기업과 지역 사회의 실질적인 문제 해결을 통한 학습, 즉 경험 중심 학습으로 강력하게 전환해야 합니다. 평가 방식 또한 암기력 테스트에서 창의성과 가치 창출 능력 평가로 바뀌어야 합니다.

Nguyen Thi Thanh Mai 교수 - 사진 2.

베트남 국립 호치민 대학교의 젊은 연구원들이 실험실에서 연구하고 있는 모습 - 사진: 티엔 통

대학은 역할을 바꿔야 합니다.

인공지능 시대에 대학은 단순히 현 노동 시장에 필요한 인력을 공급하는 수준에 머물러서는 안 됩니다. 혁신을 촉진하고 사회 발전을 선도하는 공간으로 거듭나야 합니다.

이를 위해서는 대학 교육이 경험 학습 및 혁신과 긴밀하게 연계되어야 합니다. 학생들은 강의실에서만 학습하는 것이 아니라 연구실, 기업체, 그리고 도시와 지역의 특정 문제와 관련된 학제 간 프로젝트에도 참여해야 합니다. 이러한 과정을 통해 학습자들은 전문 지식을 습득할 뿐만 아니라 회복력, 적응력, 그리고 새로운 가치를 창출하는 능동적인 정신을 함양할 수 있을 것입니다.

따라서 대학의 역할은 근본적으로 변화했습니다. 지식을 창출하고 전달하는 기관에서 지식 창출과 혁신의 중심지로 거듭난 것입니다. 베트남 국립대학교 호치민 캠퍼스에서는 대학을 "삼자 모델"의 교차점으로 정의합니다.

국가는 발전 방향과 우선순위를 설정하고, 기업은 실질적인 해결책을 제시하며, 대학은 연구, 교육 및 지식 이전을 주도하는 연결고리 역할을 수행합니다. 이러한 모델이 효과적으로 구현되면 학습자는 사회 발전 과정의 외부에 머무르지 않고 혁신 생태계 내에서 훈련받게 됩니다.