영어: Than Uyen Town Secondary School의 7a4반 자연 과학 수업은 매우 흥미로웠습니다. 선생님은 칠판에 쓰는 것 외에도 교실에 설치된 프로젝터를 통해 프레젠테이션을 결합했습니다. Than Uyen Town Secondary School의 자연 과학 교사인 Dinh Thi Kim Dung 씨는 다음과 같이 말했습니다. 교과서에서 각 수업을 따로 가르치는 대신, 특히 자연 과학의 통합 주제에 맞춰 수업 주제를 구성했습니다. 현재 교통 안전과 통합 자연 과학을 가르치고 있습니다. 학생들이 통합 주제에 따라 자율 학습하고, 그룹으로 공부하고 토론하여 자율 학습하고 탐구하며, 서로 교류하여 지식을 넓히고 배운 지식을 실제로 적용하도록 지도하는 데 중점을 둡니다. 이러한 교수법은 학생들이 긍정성, 주도성, 창의성을 키우는 데 도움이 되어 현재 교육 혁신의 요구를 충족합니다. 학생들은 이미지와 비디오 클립을 통해 수업을 배우므로 수업과 더 잘 연관시키고 적용할 수 있는 능력이 향상됩니다.
딘티킴융 선생님은 교통 안전, 건강 보호, 환경과 관련된 통합 자연 과학을 가르치고 있습니다.
학제 간 수업은 전교의 모든 학년과 학급에서 진행됩니다. 8A2반 학생인 부 꾸인 안(Vu Quynh Anh)은 학제 간 통합 학습에 대해 다음과 같이 말했습니다. "처음에는 학제 간 통합 학습이 생소해서 접근하기가 어려웠습니다. 하지만 시간이 지나면서 이 학습법을 적용하면 수업이 더욱 생생하고 실용적으로 느껴지며, 공부할 때 지루함을 덜어줍니다. 암기식 학습을 하지 않고도 실제 문제 해결에 바로 적용할 수 있습니다."
학제간 통합 교육은 지속 가능한 교육, 도덕 및 생활 방식 교육, 해양 및 섬 주권 의 통합, 문화 유산 및 인류 문명의 보호, 호치민의 도덕 교육을 수학, 자연 과학 등의 과목에 통합하는 것과 같은 관련 교육 내용을 교육 과정에 통합하여 학생들이 많은 과목에서 동일한 지식 내용을 반복해서 배울 필요가 없도록 하는 것입니다.
학제간 학습은 8A2 학생들이 보다 적극적으로 연구하고 더 많은 지식을 습득하는 데 도움이 됩니다.
호앙 꽝 훙 교장은 다음과 같이 말했습니다. "학제간 통합을 가르치려면 교사가 학제간 지식에 대한 이해를 갖춰야 하며, 교과목을 가르치는 과정에서 핵심 지식을 선택하여 종합하고 요약하여 주요 교수 아이디어로 만들어 중복을 방지해야 합니다. 학제간 통합을 가르치는 교사는 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라, 교실 안팎에서 학생들의 학습을 조직하고, 시험하고, 평가하고, 방향을 제시해야 합니다. 따라서 학교는 컴퓨터 활용에 능숙하고 정보 기술을 수업에 적용하는 방법을 아는 경험 많은 교사를 선발했습니다."
2024년 9월부터 현재까지 탄위엔타운 중학교는 다음과 같은 학제 간 지식을 적용한 통합 학습을 진행해 왔습니다. 국방 및 안보 교육 136교시, 지속가능 교육 37교시, 윤리 및 생활 방식 교육 159교시, 인권 교육 35교시. 해양 및 도서 주권 통합 교육 8교시, 문화유산 및 인류 문명 보호 교육 23교시, 호치민 윤리 통합 수학 교육 8교시, 교통 안전, 보건, 환경 보호 통합 수학 및 자연 과학 교육 114교시.
통합 교육과 학제 간 지식의 적용은 학교 교육의 질 향상에 기여했습니다. 현재까지 705명 중 510명의 학생이 평가를 통해 우수 또는 보통 수준의 학습 성과를 보였습니다. 학교는 다음과 같은 대회에서 많은 학생들이 수상했습니다. 2024년 "라이쩌우 청소년의 세계화"를 주제로 한 제2회 영어 경시대회에서 3명의 학생이 수상했고, 성 및 구 과학 기술 부문에서 3명의 학생이 수상했습니다. 이를 통해 학생들이 과목에 대한 애정을 키우고 학업 성취에 대한 동기를 부여합니다.
출처: https://baolaichau.vn/xa-hoi/hieu-qua-tu-day-hoc-tich-hop-van-dung-kien-thuc-lien-mon-1096432
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