교장 선생님, '미흡' 등급 받은 학생들에게 밀크티 마시며 메시지 전달: 꼭 훌륭할 필요는 없어요

TPO - 8월 4일, 하노이 장보 중학교(Giang Vo Secondary School)의 또 티 하이 옌(To Thi Hai Yen) 교장은 2024-2025학년도에 "불만족스러운" 학업 성적을 받은 18명의 학생들에게 밀크티를 마시게 하고, 다음 학년 진급 여부를 결정하는 시험에 응시하기 전에 격려했습니다. 교장은 학생들이 반드시 뛰어나야 할 필요는 없지만, 어제보다 더 나아지기 위해 열심히 노력해야 한다고 조언했습니다.

학생들과의 만남에서 토 티 하이 옌 선생님은 작년 이맘때쯤 교장 선생님께서 새 학년을 시작하기 전, 학생들의 사기를 북돋아 주고 격려하기 위해 여름 방학 동안 우수한 성적을 거둔 학생들을 아침 식사에 초대하셨다고 말씀하셨습니다. 올해는 교장 선생님과 선생님들이 또래보다 "느린" 학생들에게 더 많은 관심을 기울이고자 합니다.

학업을 잘 마친 학생들에게 여름방학은 진정한 휴식과 이완의 시간이겠지만, 학업에서 '미흡'으로 분류된 18명의 학생들은 8월에 치러지는 다음 시험을 위해 계속 공부해야 합니다.

Giang Vo 중등학교( 하노이 ) 교장인 To Thi Hai Yen 선생님이 학생들과 공유하고 있습니다. (사진: 하린)

옌 씨에 따르면, 학업 순위 결과가 나온 7월 초부터 학교에서는 교사들에게 학생들에게 공부 방법과 연습 문제를 해결하는 방법을 알려주는 자세하고 꼼꼼한 복습 개요를 작성해 달라고 요청했으며, 이를 각 학생에게 보내 여름 방학 동안 너무 어렵지 않게 복습할 수 있도록 했습니다.

더욱 신중하게 하기 위해 학교에서는 교사가 과목을 지도하고 개별 지도하도록 일정을 정하고 마련하여 학생들이 지식을 더욱 확실하게 습득할 수 있도록 했습니다.

"학습 과정 후 시험과 평가를 통해 교사와 학교는 학생들이 학업에 책임감을 갖고 열심히 노력했다는 것을 알 수 있도록 해야 합니다. 하지만 학생들이 스트레스나 압박을 받아서는 안 됩니다. 이번 시험은 학기말 시험보다 훨씬 쉽고 시험 시간도 3분의 2로 단축될 것입니다."라고 옌 씨는 학생들에게 말했습니다.

"달성하지 못한" 학생 그룹에 대한 시험의 지식 요구 사항은 인식, 이해 및 적용 수준에서 멈추고, 만약 있다면 낮은 수준으로 그쳐서 교사가 학생의 노력을 칭찬하고 인정할 수 있도록 합니다.

대화 중, 장보 중학교 교장 선생님은 학생들에게 친절하게 말씀하셨습니다. 학생으로서 학교에 오면 열심히 공부해야 할 책임이 있다고 말씀하셨습니다. 잘하든 못하든, 학생들은 리더가 될 권리도, 눈에 띄지 않을 권리도, 꼭 훌륭할 권리도 없지만, 노력해야 합니다.

선생님들은 학생들에게 탁월해지라고 강요하지 않습니다. 학생들이 매일 열심히 공부하고 오늘보다 내일 더 발전한다면, 그것만으로도 이미 충분히 훌륭한 것입니다. 제가 바라는 것은 학생들이 학교뿐 아니라 집에서도 자신감을 갖고 학업에 적극적으로 임하는 것입니다.

새 학년이 시작되기 전, 교장 선생님은 학생들에게 밀크티를 마시도록 초대하고 펜과 노트를 포함한 선물을 주셨습니다. (사진: 하린)

교장 선생님은 이렇게 덧붙이셨습니다. "수학이나 문학을 잘하는 것만이 좋은 것이 아니라는 것을 알아야 합니다. 수영을 잘하는 것도 좋고, 배드민턴을 잘 치는 것도 좋고, 음악을 잘하는 것도 좋고, 기교를 부리는 것도 좋습니다. 모두 매우 귀중합니다." 오늘 선생님들과 함께 자연과학을 다시 공부하는 학생이 내일이면 노력 덕분에 누구든 될 수 있습니다. 수학이나 문학을 잘하지는 못하지만 기교가 뛰어난 학생이 나중에 자신과 가족을 부양하는 숙련된 노동자가 될 수 있다는 것도 매우 귀중합니다.

교사는 학생들의 성적이 아니라 정신력에 초점을 맞춰야 합니다. 매일 수업 시간에 교사는 학생들의 책상 모서리에 몇 분 더 머물러 학생들이 필기하는 모습을 살피고, "수업 내용을 이해했나요?"라고 질문해야 합니다. - 토 티 하이 옌 선생님

학교는 학생들에게 어떠한 압박이나 부담도 주지 않습니다. 저희는 학생들이 항상 건강하고 행복하게 학교에 다니며, 의무를 다하고, 동시에 자신의 강점과 능력을 개발하기를 바랄 뿐입니다.

학생들을 지도하는 교사들과 관련하여, 본 교장 선생님께서는 학생들의 학업 성적이 "미흡"으로 분류되거나 여름 방학 동안 재시험을 치러야 하는 것은 능력 부족이나 어떤 결함 때문이 아니라고 생각합니다. 이는 학생들이 집중력이 부족하고 강의나 책 읽기에 집중하지 못했기 때문일 뿐입니다. 따라서 교사와 학생은 함께 검토하고, 교사의 역할이 서로 협력하여 학생들을 더욱 격려하는 것이라고 강조하셨습니다.

"선생님은 학생들의 성적이 아니라 정신력으로 지원해야 합니다. 매일 수업 시간에 선생님은 더 많은 관심을 기울이고, 학생들의 책상 모서리에 몇 분 더 머물러 학생들이 필기하는 모습을 살피며 "수업 내용을 이해했나요?"라고 물어봐 주셔야 합니다. 선생님이 따뜻한 관심을 기울여 주실 때, 학생들은 분명 큰 변화를 느낄 것이라고 믿습니다. 그래서 저희 교육은 성공적일 수 있었습니다."라고 옌 씨는 말했습니다.

새로운 학년은 우수한 학생에 대한 목표를 설정하지 않았습니다.

2025-2026학년도에 장보 중학교에는 2,626명의 학생이 있습니다. 옌 선생님에 따르면, 현재 학교는 모든 시설을 점검하고, 청소하고, 살충제를 살포하고 있으며, 학생들은 새 학년을 준비하기 위해 환영 공연을 펼치고 있다고 합니다.

장보 중학교는 오랜 학업 성취 역사를 가진 학교로, 매년 하노이의 최고 학교 그룹에서 많은 우수한 학생들과 도시, 국가 및 국제 상을 수상한 학생들이 있습니다.

그러나 옌 여사는 2025-2026년 신학년도에 대해 올해 초 교육위원회 회의에서 신학년도에는 두 가지 병행 경로, 즉 역량 강화와 집중력이 부족한 학생에 대한 관심과 변화라는 경로가 있을 것이라고 합의했다고 말했습니다.

다가오는 학년의 주요 변화 중 하나는 학교가 점수와 성과에 얽매이지 않고 학부모와 학생의 만족도 지수와 같은 핵심적이고 진정한 가치에 집중한다는 것입니다.

경연대회에 참가한 학교 학생들.

학교는 전략적 방향 외에도 매우 세부적인 목표를 설정합니다.

예를 들어, 교사는 학생들이 학교에 왔을 때 행복감을 느끼고, 과목을 좋아하며, 그 과정에서 발전하고자 하는 마음을 가질 수 있도록 자신만의 교수법을 가져야 합니다. 올해 학교는 연말에 얼마나 많은 우수한 학생들이 나올지, 얼마나 많은 학생들이 메달이나 상을 받을지 목표를 정하지 않았습니다. 성과에 대해 이야기하지도 않고, 내년에 전년보다 더 나은 성적을 거두겠다는 목표도 세우지 않습니다. 하지만 저는 교사들이 잘 가르치고 좋은 영감을 줄 때 "달콤한 열매"를 맺을 것이라고 교장 선생님은 말씀하셨습니다.

장보 중학교는 바딘성 장보구에 위치한 공립학교로, 매년 입학 경로에 따라 많은 학생들이 등록하고 있습니다. 또한, 2025년부터 2026년까지 하노이에서 "구글 디지털 교실" 모델을 도입하는 최초의 공립학교이기도 합니다.

출처: https://tienphong.vn/hieu-truong-moi-hoc-sinh-xep-loai-chua-dat-uong-tra-sua-va-nhan-cac-em-khong-nhat-thiet-tro-nen-xuat-sac-post1766291.tpo