1학년부터 디지털 시민이 되는 법을 배우세요

디지털 시민권 기술에 익숙해지세요

디지털 시민 역량 강화는 호찌민시가 2024-2025학년도에 처음 도입한 새로운 교육 활동입니다. 각 학교는 각 학교의 특성에 맞춰 흥미롭고 독특한 수업을 구성하여 학생들에게 빠르게 발전하는 기술과 디지털 전환에 필요한 역량을 갖추도록 유연하게 운영해 왔습니다.

Học làm công dân số từ lớp 1- Ảnh 1. — 판반트리 초등학교(호치민시 1군) 통합 디지털 기술 교육 수업

호치민시 1군 판반찌 초등학교 1/4반 레 티 키에우 니(Le Thi Kieu Nhi) 선생님은 식물과 동물을 주제로 한 사회과학 과목에 디지털 시민 교육을 접목하고 있습니다. 이에 따라 교사들은 이러닝 수업과 상호작용 수업을 준비하고 학교 디지털 학습 자료실에 업로드합니다. 학생들은 부모님의 도움과 지도를 받으며 집에서 태블릿과 휴대폰을 사용하여 자율 학습 활동을 합니다. 이를 통해 컴퓨터 사용에 익숙해지는 기술을 개발합니다. 학생들이 이러한 기술에 익숙해지면, 교사는 기기를 활용한 수업을 교육과정에 추가합니다.

"초등학생, 특히 1학년 학생들에게 디지털 시민의식 기술에 대해 이야기하는 것은 거창하게 들릴 수 있지만, 기본적으로 초등학교 1학년 학생들에게는 컴퓨터 마우스를 사용하고, 기본적인 툴바를 사용하여 그림을 그리거나, 상호작용하거나, 짧은 답변을 입력할 수 있는 기술을 갖추게 하는 것에 불과합니다. 예를 들어, 식물과 동물을 주제로 한 사회 과학 과목을 디지털 시민 교육 콘텐츠와 통합하면 학생들은 태블릿에서 상호작용하고, 동물의 신체 부위를 찾고, 인공지능(AI) 도구를 사용하여 좋아하는 동물을 그릴 수 있습니다."라고 니 씨는 말했습니다.

판반트리 초등학교 교장 레 홍 타이 씨는 1학년부터 교과목과 연계하여 디지털 시민교육을 교육과정에 포함시켜 교사들이 디지털 시민교육에 "익숙해지도록" 돕고, 동시에 학생들이 디지털 시민교육 개념에 대한 새로운 내용을 처음 접하도록 돕고 있다고 밝혔습니다. 특히, 학부모들이 디지털 시민교육의 의미, 목적, 그리고 실행 내용을 이해하고, 이를 통해 서로에게 따뜻한 유대감을 형성할 수 있도록 돕고자 합니다.

콜레트 중등학교(3학군)에서 교사와 학생들은 디지털 플랫폼과 AI를 활용하여 음악을 작곡하고, 전자책을 디자인하고, 비디오를 제작하고, 음성 표지판을 만드는 등 디지털 기술 수업을 진행합니다. 7학년 교과서에 나오는 숲 심기, 가꾸기, 보호에 관한 내용을 바탕으로, 학생들은 교과 지식과 기술을 결합하여 홍보 및 산림 보호의 효과를 향상시키는 솔루션을 개발합니다.

콜레트 중학교 기술 교사이자 수업을 담당하는 즈엉 타이 쩐(Duong Thai Tran) 씨는 "학생들의 작품은 매우 다양하고 진정한 디지털 작품으로, 여러 플랫폼에서 공유될 수 있어 시청자들의 관심을 끌고 있습니다. 학생들은 디지털 애플리케이션과 AI를 활용하여 음악 , 비디오, 책, 사인 등 다양한 콘텐츠를 유연하게 활용합니다. 디지털 기술을 활용할 기회가 주어지면 학생들은 학습에 대한 흥미와 열정을 느낍니다. 중요한 것은 학생들이 가장 적합한 애플리케이션을 선택하고 평가하는 방법을 아는 것입니다..."라고 말했습니다.

트랜 씨에 따르면, 교사들은 디지털 시민의식 기술 교육 수업을 통해 학생들이 디지털 애플리케이션과 AI를 효과적으로 활용하여 유용한 가치를 창출하도록 지도하기를 희망합니다. 이를 통해 디지털 시민의식 기술을 적용하여 삶에 유용한 제품을 만드는 방법을 아는 세대가 탄생할 것입니다.

Học làm công dân số từ lớp 1- Ảnh 2. — 교사들은 디지털 시민 기술 교육 수업을 통해 학생들이 디지털 애플리케이션과 AI를 효과적으로 사용하여 유용한 가치를 창출하도록 이끌기를 바랍니다.

교사에게도 디지털 기술이 필요합니다.

두옹 타이 쩐(Duong Thai Tran) 선생님에 따르면, 학생들이 적합한 AI 애플리케이션을 선택하고 기술을 적절하고 책임감 있게 사용할 수 있도록 교사는 실험을 제안하고, 지도하고, 지시하는 역할을 해야 합니다. 이를 위해 교사는 디지털 기술을 갖추어야 합니다.

트란 씨는 디지털 기술 발전에 뒤처지지 않기 위해서는 교사들이 끊임없이 배우고 역량을 향상시켜야 한다는 점을 솔직하게 인정했습니다. 예를 들어, 교육훈련부에서 주관하는 교사 대상 AI 교육에 정기적으로 참여하는 것이 좋습니다. 이를 통해 교사들은 수업에 AI를 적용할 때 필요한 지식, 기술, 자신감을 얻을 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 디지털 역량 개발을 지원할 수 있습니다. 학생들이 제작한 디지털 결과물은 교사들이 학교 디지털 학습 자료 페이지에 게시하여 유용한 참고 자료로 활용하고 있습니다.

3구 교육훈련부장인 팜 당 코아 박사에 따르면, 오늘날처럼 기술과 AI가 매시간 발전하는 상황에서 교육은 더 이상 외면할 수 없으며, 학생들을 교육하고, 지도하고, 지도하는 데 있어 점점 더 중요한 역할을 하고 있습니다. 따라서 교사는 디지털 교사가 되어 교육에서 AI의 활용을 이해하고, 학생들에게 학습에 AI를 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 키워야 합니다. 이는 학생들의 디지털 시민 의식 함양을 위한 토대가 됩니다.

호치민시 교육훈련부 지도자들은 커리큘럼에서 디지털 시민 기술 교육을 강화하는 것이 호치민시가 노력하는 교육의 디지털 전환 과제를 구현하는 것이며, 디지털 시민에게 필요한 기술을 형성하기 위한 2018년 일반 교육 프로그램의 목표이기도 하다는 것을 인식했습니다.

교육훈련부에 따르면, 초등학생을 위한 디지털 기술 교육은 특히 중요합니다. 이 시기는 학생들이 기술을 탐구하고 활용하는 시기이기 때문입니다. 학생들이 기술을 안전하고 올바르게 사용하는 기본 기술을 습득하도록 돕는 것은 온라인 위험 요소를 예방하는 동시에 디지털 시대에 필요한 다차원적 사고력과 창의력을 함양하는 데 도움이 될 것입니다.

호치민시 교육훈련부는 학교가 실제 상황에서 적절한 내용과 기간을 갖춘 디지털 시민 기술 교육을 강화하기 위한 계획을 수립할 것을 요구합니다. 특히 1학년과 2학년 학생들에게 특별한 관심을 기울여야 하며, 3학년, 4학년, 5학년 학생들의 경우 각 주제와 지식 사슬에 따라 기간과 내용을 늘려야 합니다.

디지털 대본 구현

호치민시 교육훈련부의 "2022-2025년 국가 디지털 전환을 위한 인구 데이터 애플리케이션, 전자 신원 확인 및 인증 개발, 2030년 비전" 프로젝트 시행에 따르면, 호치민시는 2023-2024학년도에 1학년 학생 132,719명을 대상으로 디지털 성적 증명서 시범 운영을 시작할 예정입니다. 2024-2025학년도부터는 6학년까지 시범 운영을 지속하는 동시에 초중등학생의 모든 성적 증명서 데이터를 디지털화할 예정입니다. 2025-2026학년도에는 10학년 디지털 성적 증명서를 시행하고, 고등학생의 모든 성적 증명서 데이터를 디지털화할 예정입니다.

이에 따라 학생의 성적, 학습 및 훈련 결과 데이터는 과목 및 학년별로 업데이트되어 정보의 일관성과 무결성을 보장합니다. 데이터베이스 구축 후, 호치민시의 디지털 학생 성적표 데이터 관리 시스템은 교육훈련부의 디지털 학생 성적표 데이터 관리 시스템 및 전체 교육훈련 분야의 일반 데이터베이스에 연결됩니다.

디지털 성적증명서는 종이 성적증명서와 동일한 법적 가치를 가지며, 학생의 학습 활동과 관련된 행정 절차에서 종이 성적증명서를 대체하는 데 사용됩니다.

필요한 경우, 디지털 성적증명서를 인쇄하거나, 성적증명서를 발급한 교육기관에서 인증을 받거나, 규정에 따라 전자 문서에서 복사할 수 있으며, 이는 종이 성적증명서와 동일한 법적 가치를 갖습니다.

호치민시가 디지털 성적표를 도입하는 데 있어 새로운 핵심은 학생 모니터링 및 평가 소프트웨어입니다. 특히 초등학교의 경우, 학업 성취도 요약표와 평가를 제공하고, 중등학교의 경우, 디지털화되어 디지털 환경에 저장된 학생 모니터링 및 평가서를 제공합니다. 이 데이터 세트에는 학습자, 점수, 학습 성과에 대한 데이터가 포함됩니다. 교사는 담당 학급별로 디지털 서명을 하며, 이 데이터는 법적 효력을 갖습니다.

출처: https://thanhnien.vn/hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-185250502222622111.htm