아마도 그것이 많은 교사들이 라오까이 문학예술연합의 회원인 이유일 것입니다. 그들은 시와 에세이에 진심을 담아 글을 쓰고, 문학 창작 분야에서 많은 훌륭한 성과를 거두었습니다.
명망 있는 교사가 시를 쓴다
많은 사람들에게 물리학은 빛과 운동 같은 개념을 다루는 딱딱한 자연 과학 으로 여겨지며, 따라서 물리학 교사들은 흔히 직설적이고 무뚝뚝한 경향이 있습니다. 그러나 저명한 교사 부 응옥 하(Vu Ngoc Ha)는 예외입니다. 그는 하 응옥 안(Ha Ngoc Anh)이라는 필명으로 "너에게 말하고 싶은 것", "가을 열매", "꿈", "과거로 돌아가다" 등 네 권의 시집을 출간했으며, 그 외에도 『군예술문학잡지』, 『청년재능잡지』, 『하노이신문』, 『냔단신문』 등에 다수의 시를 발표했습니다.
학업적 우수성을 자랑하는 집안에서 태어나 어려서부터 문학을 사랑했던 저명한 교사 부 응옥 하(Vu Ngoc Ha)는 1960년 중학교 담임 선생님께 선물하기 위해 첫 시를 썼습니다. 반세기 이상이 흘렀지만, 현재 80세인 그의 시에 대한 열정은 여전히 뜨겁습니다.
저명한 교사 부 응옥 하(맨 왼쪽)와 라오까이 문학예술연합 시문학부 회원들.
명망 높은 교사 부 응옥 하(Vu Ngoc Ha)는 세상에 는 본능, 물리, 사고, 영성이라는 네 가지 영역이 있다고 늘 믿어왔습니다. 수학과 문학은 사고의 세계에 속하고, 시는 기쁨이자 삶의 방식이며 생각을 표현하는 공간입니다. 부 응옥 하 교사는 이렇게 말했습니다. "수업 후에 시를 쓰기도 하고, 때로는 삶과 공명하는 순간 뜻밖에 시가 떠오르기도 합니다. 오랜 교직 생활을 통해 시에 대한 사랑은 진정으로 날개를 달았습니다. 학생들의 애정이 저에게 많은 아름다운 시를 쓸 수 있도록 힘을 주었습니다."
저명한 교사 부 응옥 하의 시집.
아마도 그것이 저명한 교육자 부 응옥 하의 작품이 주로 학교에 초점을 맞추는 이유일 것입니다.
당신을 보니, 저는 다시 제 자신을 발견합니다.
꿈결 같으면서도 정신없이 바빴던 학창 시절.
불안한 기대감 속에서 잠시나마 평온을 찾아보세요.
기쁨 속에 슬픔이 스며들었다.
내 여동생이 자신을 재발견하는 모습을 지켜보는 것...
제 사소한 실수 하나하나를 통해 저를 이해해 주시길 바랍니다.
처음에 시행착오를 겪는다고 해서 누구를 탓할 수는 없어요.
학교 운동장의 햇살을 타고 나는 날아오를 거야!
(자신을 다시 찾다)
선명한 분홍색 불사조 꽃,
노트 페이지 속에서 여전히 밝게 빛나고 있다.
미완성 시...
애절한 멜로디...
(5월의 시)
은퇴 후, 저자는 우정, 사랑, 조국에 관해 많은 글을 썼습니다. 이 시기에 그의 시는 심오하고 서정적이며 가슴 뭉클했습니다.
마을 연못에는 이제 수련과 연꽃 향기가 가득합니다.
민요의 선율과 잔잔한 노랫소리가 계속 이어진다.
오래된 반얀나무는 폭풍과 작열하는 태양을 견뎌냈습니다.
그 시골 지역은 사계절 내내 푸르고 울창한 모습을 유지합니다.
(고향의 향기)
나는 예전의 나를 다시 만나러 돌아갔다.
모자
맨발
정오의 태양
누구의 플루트가 하늘에서 바람을 빌려 쓰는가?
나무 향기를 불러일으키다
논은 무성하고 푸르며, 산들바람에 살랑살랑 흔들린다...
저를 만나주세요
그때로 돌아가는 길은 잊어버리세요
폭우
차가운 바람
내 마음이 흔들리고 있어!
(돌아오면 다시 만나요)
대나무가 바스락거린다...
삐걱…
어느 여름 오후…
허리를 뒤로 젖혔다...
어머니와 지나간 시대의 매미 사체…
세월이 흐르면서 닳아빠진 길이 되었다.
어깨를 구부린 채…
어머니는 평생 동안 온갖 역경과 시련을 견뎌내셨습니다.
(어머니를 안고 있는)
저명한 교사 부 응옥 하(Vu Ngoc Ha)는 이렇게 말합니다. "시는 우리가 더 아름답게 살고, 삶을 더 긍정적으로 바라보고, 더 차분하고, 더 논리적으로 생각하도록 도와줍니다. 가르치는 것은 직업이고, 시를 쓰는 것은 소명입니다. 시를 쓰는 교사는 자신의 말에 간결함뿐 아니라 섬세함과 세련됨을 담아낼 것입니다."
저는 문학계에 몸담았습니다.
문학 분야에서 교사로 재직하든 작가로 활동하든, 문학 관련 진로를 선택한다는 것은 세심하고 정교한 창의력을 요구합니다. 응우옌 탓 탄 특수 고등학교에서 문학 교사이자 소설가로 활동하는 응우옌 타이 리 선생님은 이러한 점을 늘 되새깁니다. 그녀는 매일 수업 시간에 다양한 문학 작품을 접합니다. 라오까이 문학예술연합 회원으로서 연합에서 주최하는 글쓰기 캠프에 참여하면서, 타이 리 선생님은 문학계의 저명한 인사들을 만나고 그들에게서 배울 기회를 얻었습니다. "작가들과의 대화는 제 시야를 넓혀줍니다. 문학적 경험을 공유하고 현대 문학의 활기찬 분위기를 느낄 수 있습니다."라고 타이 리 선생님은 말했습니다.
그녀의 직업은 그녀에게 꼼꼼한 글쓰기 방식을 길러주었다. 덕분에 그녀는 한 해에 여러 작품을 쓸 수 있었다. 어떤 작품은 아주 빠르게 완성되었지만, 수정 과정에는 몇 달이 걸리기도 했다. 달빛처럼 단순한 소재조차도, 각 단편 소설에서 작가는 언어의 각 층위를 세심하게 고려하고 다듬어 다양한 감정을 불러일으켰습니다. 예를 들어, “달이 야자수 높이까지 떠올랐다. 달은 얇은 구름에 가려져 우유처럼 희미하고 흐릿한 빛을 발했다. 달빛 아래 창(躡ng) 들판은 마치 쌀뜨물로 적셔진 듯했다. 모든 것이 검은색과 흰색 두 가지 색깔의 먹물로 그려진 듯했다. 달빛이 비추는 밤, 창 들판은 더욱 신비롭고 낯설게 느껴졌다.” (고꼬(Gò Cọ)에서 들려주는 이야기) 또는 “달이 높이 떠올라 신비롭고 반짝이는 시원한 빛을 발했다. 우유처럼 하얀 달빛이 풍성하게 흘러 나무 잎사귀 위로 넘쳐흘렀다. 숲은 어떤 곳은 어둡고 어떤 곳은 칠흑같이 어두웠는데, 달빛이 높고 넓고 빽빽한 나무들의 잎사귀 사이로 들어오지 못했기 때문이다.” (전설) 와 같은 구절들이 있다 .
응우옌 타이 리 선생님과 학생들이 문학 작품에 대해 토론하고 있다.
타이 리 선생님의 작품은 역사와 삶의 주제를 다루는 경우가 많으며, 일부는 판타지나 동화적인 색채를 띠기도 합니다. 작품 수는 많지 않지만, 각각의 작품은 철학적이고 인문학적인 관점에서 깊은 인상을 남깁니다. 타이 리 선생님은 문학은 저속함과 피상성을 피하고 우아해야 하며, 깊이 있는 내용과 세련되고 정교한 언어를 구사해야 하고, 선정주의를 과감히 배제해야 한다고 믿습니다. 그래야만 작품이 영원한 가치를 지닐 수 있다는 것입니다. 독자는 작품을 선택할 권리가 있고, 작가 또한 어느 정도는 독자를 선택할 권리가 있습니다.
타이 리의 단편 소설들은 언제나 독자의 마음에 깊이 남는, 잊히지 않는 결말을 가지고 있다. 진정한 삶을 꿈꾸는 허수아비의 이야기가 있다. "나는 삶을 갈망한다. 내 삶과 죽음을 스스로 선택하고 싶다. 이 세상을 사랑한다. 내 심장은 뜨거운 피로 가득 차 있지만, 내 이름처럼 무력하다! 친구여! 부디 내 이야기를 모두에게 전해다오. 어쩌면 누군가 이 허수아비의 운명을 불쌍히 여겨 눈물을 흘려주기를 바란다." (허수아비) 또는 "오직 전설만이 여러 세대의 기억 속에 남아 있고, 전설과 기이한 이야기들은 대대로 전해 내려온다." (전설) 그리고 때로는 열린 결말로 끝나기도 한다. "밖은 폭풍이 지나갔다. 공기는 맑아졌다. 시원한 비만이 남았다…" (뱀들)
가르치는 일과 글을 쓰는 일은 모두 열정을 요구하는 직업입니다. 교사는 책 속에서 학생들과 동행하며 지식의 지평을 향해 나아가는 여정을 안내합니다. 교사의 기쁨은 학생들이 성장하여 탄탄한 기초를 다지고 사회에 나아가는 모습을 볼 때입니다. 예술가의 기쁨은 펜을 통해 자신의 감정을 표현하고 그 작품이 인정받을 때입니다. 교사들은 열정과 헌신으로 교육이라는 숭고한 사명에 전념할 뿐만 아니라 사회에 가치 있는 작품을 창조합니다. 그들이 받는 상은 이러한 진지한 예술적 노력에 대한 당연한 보상입니다.
출처: https://baolaocai.vn/khi-nha-giao-viet-van-lam-tho-post886605.html
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