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행복한 유치원 만들기

하이퐁의 유치원들은 점차 행복한 학습 환경을 조성해 나가고 있습니다.

Báo Hải PhòngBáo Hải Phòng02/07/2026

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응오 꾸옌 동 8/3 유치원의 학습 및 놀이 활동은 아동 중심 접근 방식을 기반으로 구성되어 아이들의 전인적 발달을 돕습니다.

아이에게 있어 "제2의 집".

매일 아침, 8/3 유치원(응오 꾸옌 동)은 음악 소리, 노래 소리, 그리고 아이들의 순수한 미소로 가득합니다. 이러한 즐거운 분위기는 아동 중심의 교육 환경을 조성하기 위한 끊임없는 노력의 결과입니다. 친근하고 안전한 학습 공간에서, 모든 아이들은 개성을 존중받고, 자신의 능력과 강점에 따라 탐구하고 경험하며 성장하도록 격려받습니다.

8/3 유치원 부원장인 응오 티 디엡 호아(Ngo Thi Diep Hoa) 씨는 학교가 항상 현대적이고 따뜻하며 체험적인 학습 환경을 조성하는 데 중점을 두어 아이들이 매일 학교에서 진정으로 즐거운 시간을 보낼 수 있도록 노력한다고 말했습니다.

"아이들이 안전하고 친근한 환경에서 배우고 놀면 자신감과 적극성이 향상될 뿐만 아니라 학교에 대한 애착도 강해집니다. 많은 아이들이 매일 아침 학교에 오는 것을 기대하고, 집에 가기 싫어하며 방과 후에도 더 오래 놀고 싶어 합니다. 이는 아이들이 학교를 진정으로 제2의 집처럼 생각한다는 긍정적인 신호입니다."라고 호아 씨는 말했습니다.

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Duong Quan 유치원(Thuy Nguyen 동)에서는 아이들이 배우고, 놀고, 새로운 것을 경험하면서 전인적으로 발달합니다.

두옹콴 유치원(투이응우옌 동) 아이들에게 학교생활은 매일매일이 발견의 여정입니다. 아이들은 수동적으로 지식을 습득하는 대신, 선생님들이 기획한 다양한 체험 활동, 놀이, 창의 활동, 그리고 아이들의 연령에 맞는 기술 습득 활동에 적극적으로 참여합니다.

모든 교육 활동은 아동 중심적인 관점에서 설계되어 아이들이 적극적으로 관찰하고, 질문하고, 생각을 표현하고, 또래와 협력하도록 장려합니다. 교사는 조직자, 안내자, 그리고 동반자로서 각 아이가 자신의 강점을 개발하고 자신의 속도에 맞춰 성장할 수 있는 환경을 조성합니다.

즈엉콴 유치원의 원장인 응우옌 티 히엔 씨에 따르면, 아동 중심 접근 방식은 수업뿐만 아니라 모든 보살핌, 양육 및 교육 활동 전반에 걸쳐 반영됩니다.

모든 아이는 각기 다른 관심사, 능력, 발달 속도를 가진 고유한 존재입니다. 성격, 능력, 발달 속도의 차이조차도 존중하고 받아들여야 합니다.

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교사들은 아이들이 아직 이루지 못한 것을 비판하기보다는, 인내심을 갖고 각 아이들을 동반하고 격려하며 지원하여 안전하고 행복한 학습 환경에서 아이들이 강점을 개발하고 점진적으로 발전할 수 있도록 돕습니다.

"아이들이 격려받고 인정받는 친근한 환경에서 배우면 자신감과 주도성, 그리고 학교에 가는 것을 좋아하는 마음을 키우게 될 것입니다."라고 히엔 씨는 말했습니다.

친근한 교육 환경 조성 .

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상상 4 유치원(지아비엔 구역) 선생님들이 보여주는 사랑과 존중은 아이들이 더욱 자신감을 갖고 다양한 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다.

오늘날의 현대 교육 트렌드에서 행복한 학교는 단순히 현대적인 시설만으로 만들어지는 것이 아니라, 학교, 교사, 학생, 학부모 간의 긍정적인 상호작용 문화가 더욱 중요한 역할을 합니다.

상상 4 유치원(지아비엔 구역)은 오랜 기간 동안 창의력 코너, 과학 코너, 독서 코너, 자연 코너 등 다양한 체험 공간을 갖춘 개방형 교실을 조성하는 데 주력해 왔습니다.

응우옌 티 투 선생님은 행복한 교실을 만드는 것은 아주 작은 것에서부터 시작된다고 말했습니다. 매일 아침, 그녀는 아이들에게 미소와 따뜻한 포옹으로 인사를 건넵니다. 내성적인 아이들에게는 부담을 주기보다는 친구들과 함께 활동에 참여할 수 있는 기회를 만들어주며 부드럽게 격려합니다.

"유아들은 안전하고 사랑받는다고 느낄 때 가장 잘 배웁니다. 교사가 친구처럼 대해줄 때 아이들은 의사소통에 더욱 자신감을 갖고 자유롭게 자신을 표현하며 지식을 자연스럽게 습득하게 됩니다."라고 투 선생님은 말했다.

많은 학교들은 또한 야외 활동, 미술 활동, 생활 기술 훈련 등을 조직하는 데 중점을 두어 아이들이 어릴 때부터 운동하고 자연을 탐험하며 긍정적인 자질을 개발할 수 있도록 돕습니다.

많은 학교들이 학습 공간에 투자하는 것과 더불어 교직원의 역량 강화에도 특별한 관심을 기울이고 있습니다. 전문성 개발 연수는 경험 공유, 아동 돌봄 및 교육 과정에서의 어려움 공동 해결, 그리고 선진적인 아동 중심 교육 방법 습득에 중점을 두도록 개편되고 있습니다.

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지아비엔 구역 20/10 유치원의 팜 티 홍 탑 원장은 학교의 가장 중요한 목표는 아이들이 신체적, 지적, 정서적, 사회적 능력을 종합적으로 발달시키도록 돕는 것이라고 말했습니다.

이러한 요구 사항을 충족하기 위해 교직원들은 끊임없이 사고방식을 변화시키고, 전문성을 향상시키며, 아동 중심적인 접근 방식으로 교육 방법을 혁신해 왔습니다. 학교는 모든 아이들이 존중받고 사랑받는 친근하고 안전하며 행복한 교육 환경을 점차 만들어가고 있습니다.

지속 가능한 교육 환경을 구축하기 위해서는 가정과 학교 간의 협력이 매우 중요합니다. 학부모-교사 회의, 부모 교육 워크숍, 가족 참여형 체험 활동 등을 통해 부모들은 자녀의 습관, 기술, 규율을 형성하는 데 있어 교사와 더욱 긴밀하게 협력하고 있습니다.

아이들이 학교에 올 때 짓는 모든 미소, 아이들의 성장 과정에서 보이는 작은 발걸음 하나하나는 행복한 학교 모델의 효과를 여실히 보여주는 증거입니다. 또한 이는 아이들이 다음 단계의 교육으로 나아가면서 균형 잡히고, 공감 능력이 뛰어나며, 자신감 넘치는 미래 시민으로 성장하도록 돕는 중요한 토대가 됩니다.

부이 한

출처: https://baohaiphong.vn/kien-tao-truong-mam-non-hanh-phuc-546883.html

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