"L" 또는 "n": 발음뿐만 아니라 사고와 통합도

(댄 트리) - 2030년까지의 목표는 교사의 100%가 "l"과 "n"을 잘못 발음하지 않고, 실수를 하는 학생의 80%가 이를 바로잡을 수 있도록 하는 것입니다. 이는 흥옌성 교육훈련부의 확고한 목표입니다.

하노이 주판 유치원 학생들의 글쓰기 친숙화 활동(사진: 학교).

* 다음 기사는 베트남 문학, 문화, 사회복지, 경영 과학 분야의 경험이 풍부한 연구자인 Le Thi Ngan 박사의 심도 있는 관점을 공유한 것입니다.

"l"과 "n"의 발음에 영향을 미치는 세 가지 요소

언뜻 보기에는 사소한 문제처럼 보일 수 있습니다. 하지만 실제로는 통합 시대를 살아가는 젊은 세대의 사고, 소통, 그리고 발전에 중대한 영향을 미칩니다.

흥옌성 교육훈련부가 첫 두 자음 "l, n"을 잘못 읽고 발음하는 문제를 해결하기 위한 운동을 시작했다는 소식을 듣고 정말 감명받았습니다. 이는 흥옌성에서 실시한 설문조사 결과를 바탕으로 한 것입니다.

이 운동의 목적은 건강한 문화적 소통 환경을 구축하고, 올바르게 읽고, 쓰고, 말하고, 듣고, 베트남어의 순수성을 보존하는 것입니다.

더불어 이 운동은 학생들이 의사소통, 학습, 삶에 자신감을 갖도록 장려하고, 창의적인 교육과 학습 경쟁에 기여하며, 학생들의 자질과 능력을 종합적으로 개발합니다.

구체적인 목표와 관련하여, 이 부서는 두 단계로 나뉩니다. 지금부터 2026년까지 "l, n"을 잘못 발음하는 교사의 80%를 교정할 수 있게 됩니다. 학생의 경우, 발음과 철자를 잘못 쓰는 학생의 50%를 교정할 수 있습니다.

2030년까지 모든 교사는 정확한 발음을 할 수 있게 될 것입니다. 학생들의 80%는 발음과 철자 오류를 교정할 수 있을 것입니다.

하노이 주판 유치원 학생들(사진: 학교).

사실, "l"과 "n"의 혼동은 드문 일이 아닙니다. 이는 북중부와 북부의 일부 방언 지역에서 더욱 두드러지게 나타납니다. 그러나 그 원인을 지역적 요인만으로 돌리는 것은 충분하지 않습니다.

제 생각에는 지역 방언 요소 외에도 세 가지 추가적인 요소가 있습니다.

하나 는 가족의 습관입니다. 아이들은 음소 형성의 "황금기"에 친척들로부터 발음 패턴을 배웁니다.

둘째 , 학습 환경입니다. 교사가 발음을 정확하게 하지 못하면 학생들, 특히 초등학생들에게 큰 영향을 미칩니다.

셋째 , 소셜 미디어에서. TikTok, Zalo 채널, 그리고 유명 채널을 포함한 많은 플랫폼에서 여전히 "l/n" 발음에 실수를 하거나, 인상을 주기 위해 의도적으로 실수를 흉내 내는 경우가 많습니다. 이는 의도치 않게 젊은이들의 나쁜 습관을 형성합니다.

다시 말해, 방언이 "근본"이지만, 습관과 환경이 그 잘못된 발음의 중요한 원인입니다. 그 지역에서 자란 많은 사람들이 "l"과 "n"을 헷갈려 했지만, 나중에 공부와 일을 통해 바로잡았다는 것이 그 증거입니다.

철자 이외의 결과

"l"과 "n"을 발음하거나 잘못 발음하는 것은 단순히 철자의 문제가 아니라 언어적 사고와 의사소통의 문제이기도 합니다.

첫째, 음소와 문자의 경계가 모호해져 효과적인 독해와 쓰기에 중요한 기술인 음소 인식이 방해를 받습니다.

사고 측면에서, 아이들은 "정확한" 대신 "거의 정확한"을 쉽게 받아들이며 의미적 차이에 대한 민감성이 감소합니다(예: "긴"/"갈색", "잎"/"새총"...).

의사소통 측면에서 반복적인 오류는 특히 언어 표준화가 필요한 학문적, 직업적 맥락에서 부주의하다는 인상을 줍니다. 장기적으로 학습자는 내용에 집중하기보다는 표현과 설명을 동시에 해야 하는 과도한 "인지적 부담"에 시달리게 됩니다.

"l"-"n" 발음 오류를 교정하지 않으면 학습 및 직업적 근무 환경에 들어갈 때 문제가 발생할 수 있습니다.
학문적인 측면에서 보면, 이는 프레젠테이션, 토론, 논문 심사에서 마이너스가 될 것입니다. 듣기에 거의 맞지 않는 용어를 오해할 위험이 있습니다.

글자에 대한 수업(사진: MNCP)

직업적으로는 정확한 의사소통이 필요한 분야(교육, 법률, 의학, 언론, 고객 서비스)에서 신뢰도를 떨어뜨립니다. 작은 실수가 반복되면 원치 않는 "인정의 표시"가 될 수 있습니다.

통합에 관해서 말하자면, 외국어를 배울 때 표준 발음이 없다면 "l"과 "n"을 혀짧게 발음하게 되어 단어의 의미를 오해하게 되고, 표현의 오해로 이어진다.

가족과 사회의 역할: 정체성에서 규범으로

이 문제를 철저히 해결하려면 가정과 학교, 그리고 사회 전체가 동시에 협력해야 합니다. 각 가정은 방언을 존중해야 하지만, "표준 채널"이 있어야 합니다. 가정은 일상생활에서 지역 방언을 유지할 수 있지만, 통일된 "표준 학교 채널"이 필요합니다.

학교에서는 수업 시간뿐만 아니라 학교 환경 전체에서 읽기, 말하기, 쓰기에 대한 일관된 규제가 필요합니다.

동시에 지역 사회와 소통하고, 짧고 재미있지만 표준적인 디지털 콘텐츠를 장려하고, 프로그램 진행자와 아나운서를 초대하여 "빠른 사운드 교정" 세션에 참여하게 하고, 학교 도서관에서 독서 동아리 활동을 늘려 "사운드 교정 스테이션" 역할을 하도록 해야 합니다.

"l"과 "n"의 발음을 교정하는 것은 단순한 문제가 아니라 원대한 비전입니다. 이는 통합 시대, 새로운 시대, 즉 지역 정체성을 존중하고, 국가 언어 기준을 확립하며, 국제 통합을 위한 음성 역량을 갖추는 시대에 교육의 정교함과 규율을 시험하는 것입니다.

Le Thi Ngan 박사 - 이 기사의 저자(사진: NVCC).

자음에 동의한다는 것은 사고방식에 동의한다는 의미이기도 합니다. 아주 사소한 것부터 제대로 교육받은 아이는 정확하고 진지하며 책임감 있는 근무 태도를 가진 사람으로 성장하게 됩니다.

시인 루꽝부가 말했듯이, "광활하고 풍부한 언어가 있는 땅" 한가운데서 베트남 사람들에게 베트남어는 "인간의 심장 박동"과 같습니다. 베트남어의 순수성을 보존하는 것은 베트남 사람들에게 단순히 언어의 문제가 아니라 조국에 대한 사랑의 이야기입니다.

Le Thi Ngan 박사

언어문화학부

지아딘 대학교

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/l-hay-n-khong-chi-phat-am-ma-con-la-tu-duy-va-hoi-nhap-20250924114130349.htm