모든 수업을 통해 혁신의 정신을 전파합니다

이는 2018년 일반교육 프로그램과 디지털 전환을 추진하는 교육 부문의 맥락에서 뚜옌꽝성 교육 부문이 내놓은 확고한 조치입니다.

이 활동은 특히 지방 정부 모델을 2단계로 전환하고 교육훈련부가 없어진 이후에 뚜옌꽝 교육훈련부가 경영 효율성과 교육의 질을 통합하고 개선하기 위해 취하는 전략적이고 시기적절한 조치로 여겨진다.

유리한 지역과 불리한 지역의 학교를 연결하는 등 모든 수준에서 39개의 전문가 클러스터를 설립함으로써 산악 및 저지대 교사들이 함께 발전할 수 있는 "지식 포럼"이 만들어졌습니다.

국경에서 도시까지 혁신을 연결하다

1번 전문가 클러스터에서는 동반아 초등학교와 타이핀퉁 소수민족 초등학교 및 중등학교 두 곳에서 활동이 진행되었습니다. 이 행사에는 교육훈련부 관계자와 전문가뿐만 아니라 여러 학교의 교사들도 참석했습니다.

주목할 점은 10가지 시범 수업이 교사들이 국경 지역 학생들의 현실을 교류하고, 배우고, 직접 체험할 수 있는 귀중한 기회가 되었다는 것입니다.

방법론의 혁신은 이론에 그치지 않습니다. 많은 수업이 정보 기술과 인공지능(AI)을 적용했을 때 매우 효과적인 것으로 입증되었습니다. 대표적인 사례로, 민쑤언 구 홍타이 초등학교 레 안 투안(Le Anh Tuan) 교사가 진행한 동반아 초등학교 3학년 음악 수업이 있습니다. 기술의 통합은 학생들의 긍정성, 주도성, 그리고 창의성을 극대화하는 데 도움이 되었으며, 2018년 프로그램의 역량 개발 방향에 부합했습니다.

수업에서 기술의 활용은 클러스터 회의 내내 주요 화두로 자리 잡았습니다. 옌투안 소수민족 기숙 초등학교(13번 클러스터)에서는 "인공지능 소프트웨어의 수업 적용"이라는 주제가 특히 주목을 받았습니다. 로 반 친 선생님의 4학년 수학 그림 수업에서 학생들은 가상 캐릭터와 흥미진진한 인터랙티브 게임을 통해 지식을 습득합니다. 이는 디지털 전환이 근본적인 변화를 만들어내고, 수업을 생동감 있고 매력적으로 만들며, 소외 지역 학생들의 학습 능력을 향상시키고 있음을 분명히 보여주는 증거입니다.

마찬가지로, 15번 전문가 클러스터의 탄투이 소수민족 기숙 초등학교 회의에는 75명의 관리자와 주요 교사가 참석했습니다. "베트남어 교육에 디지털 혁신 적용"이라는 주제의 시범 수업은 실용성과 재현성 측면에서 높은 평가를 받았습니다.

특히, "전문성 확산 - 지식 연결"이라는 정신으로 Duc Ninh 초등학교는 클러스터 내 학교를 대상으로 교육에 AI를 적용하는 심층 교육 세션을 조직하는 것을 적극적으로 지원하여 팀 전체의 디지털 역량을 향상하는 데 기여했습니다.

지역 교육 문제에 대한 실용적 해결책

성 통합 이후 뚜옌꽝 교육 부문의 주요 과제 중 하나는 지방 교육 프로그램의 효과적인 시행입니다. 전문가 클러스터 6은 이 문제를 솔직하게 다루기 위해 "성 통합 이후 지방 교육 프로그램 시행 현황 및 해결책"이라는 주제로 활동을 마련했습니다.

옌투안 초등학교 기숙학교에서 인공지능 애플리케이션을 활용한 수업 세션을 진행합니다.

이 행사는 손투이 코뮌(Son Thuy Commune)의 손남 초등학교에서 개최되었으며, 다른 23개 지역과 온라인으로 연결되어 공동의 해결책을 모색하고자 하는 결의를 보여주었습니다. 팜 티 홍 반(Pham Thi Hong Van) 선생님이 진행한 지역 교육 실험 수업인 "우리 고향 뚜옌꽝(Tuyen Quang)이 자랑스럽습니다"는 깊은 인상을 남겼습니다. 유연하고 창의적인 구성, 기술 활용, 그리고 적극적인 교수법을 통해, 이 수업은 지식을 전달하는 데 그치지 않고 학생들의 흥미를 유발하여 학생들이 고향에 대해 적극적으로 학습할 수 있도록 도왔습니다.

활기찬 분위기, 학습 정신, 그리고 창의성은 대규모 클러스터에서만 나타난 것이 아니었습니다. 메오박 초등학교(2번 클러스터)에서는 교육부 산하 초등학교 전문 자문단이 학교 지원 및 자문을 위해 참석했습니다. 토론은 교수법 혁신, 학생 능력 평가, 디지털 전환, 그리고 STEM 교육과 같은 핵심 쟁점에 집중되었습니다.

고지대 교사들의 열정은 클러스터 활동에 특별한 하이라이트를 만들어냈으며, 학년의 주요 과제를 이행하는 데 있어 높은 합의도를 보여주었습니다.

전문성 외에도 경영 경험 공유 또한 중요한 내용입니다. 11번 클러스터에서는 교장과 교감이 학교 경영에 인공지능과 디지털 전환을 적용한 경험에 대해 심도 있는 교류를 통해 교육 경영의 현대화에 기여했습니다.

투옌꽝 교육훈련부는 전문가 클러스터의 적극적이고 창의적이며 단결된 정신을 인식하고 높이 평가하며, 클러스터 모델의 역할이 업계에 특히 중요한 솔루션이라고 확인했습니다.

Duc Ninh 초등학교의 Dang Thi Nga 선생님이 15번 클러스터의 교사들에게 교육에 AI를 적용하는 방법에 대한 교육을 실시합니다.

최근 전문가 클러스터 성과 평가를 위한 회의에서 뚜옌꽝 교육훈련부 부 딘 훙 국장은 학교와 전문가 클러스터의 노력을 높이 평가했습니다. 부 딘 훙 국장은 "클러스터는 교육훈련부의 지시에 따라 전문 활동을 조직하는 데 있어 적극적이고 유연하며 책임감 있는 자세를 보여 왔으며, 특히 뚜옌꽝성 통합 이후 뚜옌꽝성 학교의 경영 효율성과 교육의 질 향상에 크게 기여했습니다."라고 강조했습니다.

투옌꽝 교육훈련부 국장도 자신감을 표명하고, 전문 클러스터, 특히 클러스터 리더인 교장과 부클러스터 리더에게 책임감과 열정을 계속 발휘하여 운영 효율성을 더욱 개선하고 투옌꽝성 교육의 공동 발전을 향해 나아가도록 요청했습니다.

클러스터의 전문 활동은 교사들이 교류하고, 배우고, 경험을 공유하고, 혁신적인 방법을 함께 추진할 수 있는 유용한 장이 되었습니다. 뚜옌꽝 초등교육 부문은 적극성, 창의성, 그리고 지식 연결 정신을 바탕으로 교육의 질 향상을 향한 꾸준한 발걸음을 내딛고 있으며, 디지털 전환 추세에 깊이 공감하고 학생들의 역량을 개발하고 있습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/lan-toa-tinh-than-doi-moi-qua-moi-tiet-hoc-post755760.html