ChatGPT를 활용한 "플립드 클래스룸"

학생들이 ChatGPT를 비롯한 여러 AI 도구를 이용해 특정 과목의 숙제를 "처리"한다는 이야기는 놀랍지 않습니다. 하지만 이러한 도구의 사용을 금지할 이유는 없습니다.

금지되지는 않을 테니까요. 학생들이 항상 스마트폰을 손에 들고 있고 인터넷 신호가 항상 대기에 있는 상황에서 ChatGPT에 접근하지 못하도록 매 순간 학생들을 감시할 수 있는 방법은 무엇일까요?

학교와 교사들이 혼란스러워하는 것은 당연합니다. 바로 어제만 해도 교사들은 학생들에게 가르친 내용이 자신의 지식과 노력 덕분에 처음 듣고 알게 될 내용이라 자신감을 느꼈습니다. 하지만 ChatGPT와 그 기반이 되는 방대한 디지털 정보 및 지식 생태계는 그러한 자신감을 재정의했습니다. 바로 어제만 해도 숙제는 교육학을 실천하는 중요한 도구 중 하나였습니다. 학생들에게 지식을 통합하기 위해 연습 문제를 풀도록 압력을 가하고, 사고력을 향상시키기 위해 어려운 문제를 풀도록 했는데, 이제는 그 효과가 사라질 수 있습니다. 저는 매우 어렵다고 여겨지는 수학 연습 문제 샘플을 ChatGPT에 "넣어" 보려고 했는데, 앱은 단 "1분" 만에 결과를 보여주었습니다. 또한, 명확한 단계별 설명이 포함되어 있었고, 독자가 이해하지 못하는 부분에 대해서는 인내심을 가지고 단계별로 설명해 주었습니다.

학창 시절, 어려운 수학 문제에 부딪히면 어른들에게 도움을 요청하거나, 더 잘 푸는 친구들에게 도움을 요청하는 것이 흔한 일이었던 기억이 납니다. 물론, 다른 사람의 도움 없이 스스로 문제를 풀 수 있다는 것은 "신나는" 일이었습니다. 하지만 다른 사람의 도움을 받아 문제를 푸는 법을 배우는 것도 흔한 일이었습니다. 문제는, 문제를 푸는 방법을 보여준 후, 과연 그 문제를 정말 이해했는지, 아니면 그저 따라 하는 것인지입니다.

이제 학생들의 어려운 문제를 풀고, 학창 시절의 새로운 교훈을 설명해 줄 수 있는 모든 사람들이 ChatGPT라는 하나의 캐릭터로 "현현"할 수 있습니다. 이렇게 긍정적으로 생각하면 더 빨리 배우고, 더 많이 배우고, 원한다면 더 깊이 이해할 수 있을 것입니다.

그리고 걱정스러운 것은 "원한다면"이라는 두 단어에 있습니다. 진정으로 배우고 싶다면, 지식을 넓히고 싶다면, 문제를 깊이 이해하고 싶다면, 사고력을 향상시키고 싶다면, 그저 문제를 해결하고 싶어 하는 사람들과는 완전히 다른 순서로 배우게 될 것입니다. 진정으로 배우고 싶다면 ChatGPT를 사용하여 에세이 아이디어를 찾고 수학 문제를 푸는 것은 나쁘지 않습니다. 하지만 대처하는 법을 배우면 ChatGPT가 뇌의 "대체물"이 될 것이고, 이는 분명 뇌를 점차 위축시킬 것입니다.

따라서 교사의 수업 방식 또한 최종 결과만 보는 것을 멈춰야 할 것입니다. 단순히 "맛있게" 풀린 연습 문제의 결과가 ChatGPT에 의해 도출되기 때문입니다. ChatGPT 활용을 금지하는 대신, 학생들이 수업 시간에 결과에 대한 자신의 해석을 제시하는 조건으로 ChatGPT를 활용할 수 있도록 하는 "거꾸로 수업" 모델을 적용하는 것을 더 고려해 보세요. 학생들에게 ChatGPT를 효과적으로 활용하는 기술을 연습할 수 있는 기회를 더 많이 제공하고, ChatGPT 지원에서 얻은 내용을 설명하도록 압력을 가하세요.

출처: https://thanhnien.vn/lop-hoc-dao-nguoc-voi-chatgpt-185241115234147223.htm