장애 아동을 위한 포용의 문을 열어줍니다.

비엣 트리 고아 및 장애 아동 센터의 학생들이 단체 활동 시간에 자유롭게 즐거운 시간을 보내고 있습니다.

아이들의 말에 마음으로 귀 기울이세요.

1년 전, 가족은 응우옌 테 바오(2010년생)를 장애 아동을 위한 비엣 트리 센터에 보내 교사들의 지도, 보살핌, 그리고 지원을 받도록 했습니다. 바오는 초등학교 4학년을 마쳤지만, 센터에 처음 왔을 당시에는 글쓰기에 능숙하지 못했고, 수화도 몰랐으며, 내성적이고 조용했습니다. 청각 장애와 발달 지연이 있는 바오에게 집을 떠나 기숙학교에서 생활하는 것은 처음에는 두렵고 걱정스러운 경험이었습니다. 하지만 담임 선생님의 따뜻한 보살핌과 친구들의 애정 덕분에 바오는 새로운 환경에 빠르게 적응했습니다. 이제 바오는 많은 것을 알고, 선생님과 친구들과 비교적 원활하게 소통하며, 이해력도 향상되었습니다. 주말에 학교가 쉬는 날에는 아이들이 버스를 타고 집으로 돌아가 부모님을 도와 집안일을 합니다. 청소, 빨래 널기, 요리 등을 돕는 것이죠. 비엣 트리 고아 및 장애아동센터 청각장애아동 1B반 담임 선생님인 부 투 둥 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. “이 아이들은 불리한 환경에 놓여 있고, 자의식이 강하며, 쉽게 상처받고 동요합니다. 그래서 이곳 선생님들은 정규 수업뿐만 아니라 큰 인내심, 감정 조절 능력, 그리고 아이들 각자의 심리와 감정을 이해하는 능력이 필요합니다. 때로는 선생님으로서, 때로는 친구로서, 때로는 가족처럼 가까운 존재로서 아이들이 진정한 사랑과 애정을 느끼고 센터를 자신의 가족처럼 여기도록 돕습니다.” 신체적 장애가 있음에도 불구하고, 모든 아이들의 마음속에는 사랑과 공감에 대한 간절한 갈망이 가득합니다. 이곳 선생님들은 매일 온 마음을 다해 이 어려운 환경에 처한 아이들을 돌보며, 아이들의 부족한 점을 보완하고 격려하여 가능한 한 빨리 지역 사회에 자신감 있게 통합될 수 있도록 돕고 있습니다.

1993년에 설립된 비엣찌 고아 및 장애아동센터는 비엣찌성 내 수백 명의 장애아동들에게 안식처가 되어 왔습니다. 센터는 단순히 아이들을 돌보는 것을 넘어 특수 교육 , 진로 지도, 직업 훈련을 제공함으로써 아이들이 신체적, 정신적 장벽을 점차 극복하고 지역사회에 통합될 수 있도록 돕고 있습니다. 2024-2025학년도에는 청각 장애, 시각 장애, 지적 장애, 자폐증 등 다양한 장애를 가진 6세에서 18세 사이의 학생 132명이 센터에 재학 중이며, 그중 청각 장애 학생이 80%를 차지합니다. 대부분의 학생들은 빈곤한 가정 형편과 어려운 환경 속에서 성장했습니다. 38명의 교직원들의 헌신적인 보살핌 아래, 센터 졸업 후 지역사회에 통합되는 학생들의 비율은 거의 100%에 달합니다.

장애 아동을 위한 포용의 문을 열어줍니다.

비엣 트리 고아 및 장애 아동 센터의 시각 장애 학생들은 선생님들의 세심하고 따뜻한 지원 덕분에 열등감을 극복하고 가능한 한 빨리 지역 사회에 통합되기 위해 노력하고 있습니다.

비엣찌 고아 및 장애아동센터는 장애아동을 위한 특수 다단계 학교인 반면, 쯔엉안 통합교육지원개발센터는 아동들이 사회에 자신감 있게 통합될 수 있도록 친근한 환경을 조성하는 데 중점을 두고 있습니다. 2018년에 설립된 이 센터는 현재 비엣찌시, 깜케구, 도안흥구에 4개의 분원을 운영하고 있습니다. 매년 30~50명의 아동을 통합교육에 참여시키고 있으며, 현재 약 80명의 아동(주로 자폐증, 발달장애, 언어발달지연, 발달지연 아동)을 돌보고 교육하고 있습니다. 센터 소장이자 심리학자인 부이 티 탄 투안은 다음과 같이 말했습니다. “학생들 간의 상호작용과 소통을 장려하는 포용적인 학습 환경을 조성하고자 교실 활동 외에도 야외 체험 활동과 단체 게임을 통해 상호작용을 증진하고 아이들의 언어 및 인지 발달을 향상시키고 있습니다. 센터의 21명의 교사 전원은 국내외 저명한 교육 전문가들의 정기적인 지원을 받으며 집중적인 연수를 받고 있습니다. 그 결과, 교사들은 효과적인 교수법에 대한 지식뿐 아니라 아이들에 대한 특별한 애정과 관심을 갖고 있습니다. 각 교사의 헌신과 세심한 배려는 학생들이 안전하고 자신감 있게 전인적으로 발달할 수 있도록 돕고, 조기에 사회에 통합될 수 있도록 합니다.” 쯔엉안 센터의 포용 교육 모델은 장애 아동의 기술 개발을 도울 뿐만 아니라 사회의 인식을 변화시키고 차별을 없애며, 장애 아동이 사회에 기여하는 구성원으로 성장할 수 있는 환경을 조성합니다.

어려움을 극복하다

20년 동안 비엣 트리 고아 및 장애 아동 센터에 헌신해 온 쩐 티 홍 반 선생님은 그곳 아이들에게 제2의 어머니로 불립니다. "늦게 귀가하는 건 우리에게 일상이에요. 교실과 기숙사에서 아이들의 활동과 일상에 함께 시간을 보내면서 더욱 가까워질 수 있죠. 그렇게 아이들의 생각과 감정을 더 잘 이해하고 공감할 수 있게 돼요. 아이들이 아프거나 도움이 필요할 때면 가족들이 멀리 살기 때문에 저에게 먼저 연락하는 경우가 많아요. 그럴 때면 시간에 상관없이 센터로 달려가 아이들과 함께 시간을 보내죠."라고 반 선생님은 이야기했습니다.

장애 아동을 위한 포용의 문을 열어줍니다.

쯔엉안 통합교육지원개발센터의 교사들은 아동들에게 치료를 제공합니다.

비엣 트리 고아 및 장애 아동 센터의 직원과 교사들은 아이들에게 온 마음을 다해 헌신하고 있음에도 불구하고 여전히 많은 걱정거리를 안고 있습니다. 센터의 응우옌 티 응이아 원장은 “저희 센터는 매년 2개 학급에 24명의 아동만 등록받고 있지만, 비좁고 노후된 시설 때문에 실제 등록 인원보다 자녀를 보내고 싶어하는 학부모의 수요가 10배 이상 많습니다. 센터가 확장된 규모의 신축 건물을 승인받으면 이러한 어려움이 해소될 것입니다. 신축 건물에는 기능적인 공간, 교실, 아동 기숙사 등이 마련될 예정입니다. 하지만 특수 교육 모델을 운영하는 만큼, 직원과 교사의 전문성 향상을 위해 연수 및 경험 교류를 강화하고자 합니다. 현재 센터에는 장애 아동을 지원하는 직원이 한 명도 없으며, 이들을 위해 14명의 직원이 필요합니다. 장애 아동을 위한 헤드폰, 지팡이 등의 보조 장비와 장애 학생 교육을 위한 특수 교육 장비가 부족한 상황입니다. 특히 듣기 이해는 여러 어려움을 겪는 아동들에게 큰 도움이 될 것입니다.”라고 밝혔습니다.

장애 및 고아 아동 보호 협회 자료에 따르면, 해당 지역에는 3,000명이 넘는 장애 아동이 국가 지원을 받고 있으며, 이 중 2,677명은 중증 장애 아동으로 사회복지 혜택을 받고 있고, 1,674명은 교육 및 직업 훈련 지원을 받고 있습니다. 이처럼 많은 장애 아동에도 불구하고, 해당 지역에는 장애 아동 보호 전문 교육기관이 단 한 곳(비엣찌 고아 및 장애 아동 보호 센터)뿐이며, 교육훈련부의 인가를 받은 통합교육센터는 비엣찌시와 람타오군에 각각 세 곳뿐입니다. 장애 학생 등록 수는 아동의 교육적 수요에 비해 매우 적습니다. 특히, 쯔엉안 통합교육 지원개발센터는 자폐 스펙트럼 장애 선별, 조기 개입, 생활 기술 훈련에 중점을 둔 자체 교육과정을 운영하고 있음에도 불구하고, 최근 몇 년간 등록률 부진을 겪으며 필요한 아동의 약 50%만을 모집하는 데 그치고 있습니다. 현재 가장 큰 어려움 중 하나는 부모들의 문제입니다. 많은 가정에서는 여전히 편견을 갖고 있으며, 통합 교육 환경에서 자녀가 차별받거나 괴롭힘을 당할까 봐 걱정합니다. 이 때문에 많은 가정에서 자녀를 통합 교육 센터에 보내는 것을 주저하고, 대신 집에서 교육하거나 멀리 떨어진 특수 시설로 보냅니다. 일부 아동은 발달 단계의 80%에 도달하면 일반 사회에 통합됩니다. 그러나 이러한 아동들이 일반 사회에 통합된 후, 대부분의 부모는 안일해져서 자녀에 대한 지속적인 지원을 소홀히 하고, 이로 인해 아동의 통합 과정이 뒤처지게 됩니다. 쯔엉안 통합 교육 지원 및 개발 센터의 부이 티 탄 투안 소장은 다음과 같이 희망을 표했습니다. "앞으로 저희는 도내 유치원들과 협력하여 아동의 발달 및 심리 검진을 실시하고, 조기 발달을 촉진하여 통합 교육에 조기에 참여할 수 있도록 지원함으로써 정상적인 발달 가능성을 높일 수 있기를 바랍니다. 또한 부모 대상 워크숍을 통해 조기 통합 교육에 대한 부모의 인식을 제고하는 데 기여하고자 합니다."

장애 아동에 대한 교사들의 사랑과 보살핌은 신체적 장애를 완전히 치유할 수는 없지만, 아이들에게 자신감과 강인함을 심어주어 사회에 통합되고 그들이 겪는 불이익을 어느 정도 완화하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 장애 아동은 보살핌뿐 아니라 자존감을 확인할 수 있는 기회 또한 필요합니다. 특수교육센터와 통합교육센터의 노력, 그리고 지역사회의 지원 덕분에 통합의 문은 점점 더 활짝 열리고 있으며, 어떤 아이도 지식과 풍요로운 삶을 향한 여정에서 뒤처지지 않도록 보장하고 있습니다.

홍눙

출처: https://baophutho.vn/mo-canh-cua-hoa-nhap-cho-tre-khuyet-tat-231000.htm