최근 들어 젊은 세대가 국제 영어 능력 시험에서 높은 점수를 받는 추세가 점점 더 흔해지고 있습니다. 그러나 하노이 뉴턴 중학교 6학년생인 도득비엣코이(Do Duc Viet Khoi) 학생이 첫 시도 만에 IELTS 8.0점을 획득한 사례는 특히 주목할 만합니다. 그 점수 이면에 언어를 다방면의 지식을 습득하는 도구로 활용하는 그의 사고방식이 담겨 있기 때문입니다.

문법과 딱딱한 학문적 연습에 치중하는 기존의 외국어 학습 방식과는 달리, 비엣 코이가 IELTS 8.0점을 달성하기까지의 여정은 자연스러운 지식 축적과 밀접하게 연관되어 있었습니다.
비엣 코이에 따르면, 그가 이 정도의 숙련도를 달성하는 데 가장 큰 도움이 된 요인은 일상적인 소통 환경이었다. 뉴턴 중등학교의 이중언어 프로그램은 이상적인 언어 생태계를 조성해 주었다.
영어는 더 이상 어학 수업에만 국한되지 않고, 코이에게 수학과 과학을 접할 수 있는 수단이 되었습니다. 원어민 영어 교사 및 친구들과의 학습 프로젝트 참여를 통해 꾸준히 소통하면서 자연스러운 언어 감각을 키울 수 있었습니다. 이는 코이가 집중적인 시험 준비 수업 없이도 말하기와 듣기 영역에서 자연스럽고 유창한 실력을 발휘할 수 있도록 해준 중요한 요인입니다.

관심사를 학업 능력으로 전환하기.
비엣 코이의 자기 주도 학습 방법 중 하나는 디지털 학습 자료를 활용하는 능력입니다. 단순히 오락거리로 즐기는 것이 아니라, 이 학생은 우주 과학, 수학, 사회 문제 등을 다루는 영어 유튜브 채널을 꾸준히 시청하는 습관을 들였습니다.
TED-Ed나 어린이 과학 잡지 같은 자료에서 지식을 습득하는 것은 코이가 학문적 어휘력과 비판적 사고 능력을 키우는 데 도움이 되었습니다.
이것이 바로 비엣 코이가 11살이라는 어린 나이에도 불구하고, 즉 학생들이 일반적으로 IELTS 시험에서 환경, 기술, 교육 과 같은 거시적인 주제를 다루는 데 필요한 배경 지식이 부족한 시기에도 불구하고, 자신의 생각을 일관성 있고 깊이 있게 발전시킬 수 있었던 이유입니다.
IELTS 8.0점은 이 6학년 학생의 학업 여정에서 최종적인 이정표가 아닙니다. 비엣 코이는 논리적 사고와 심도 있는 전문 지식을 요구하는 국제적인 지적 경진대회에서 꾸준히 자신의 능력을 입증하고 있습니다.

국제수학과학올림피아드(IMSO) 은메달, 아시아 초등학생 수학과학올림피아드(ASMOPSS) 동메달, 제3회 중고등학생 화학자연과학올림피아드 금메달, 그리고 FISO, TIMO와 같은 권위 있는 수학과학 경시대회에서 수많은 금메달을 수상한 비엣 코이는 가족과 학교에 과학과 기술에 대한 열정을 입증했습니다.
비엣 코이는 시험 문제 풀이에만 그치지 않고 실용적인 과학 연구에도 빠르게 도전했습니다. 그의 가장 주목할 만한 업적 중 하나는 I2ASPO 전시회에서 은메달을 수상한 것입니다.

중학생임에도 불구하고, 비엣 코이는 암세포 식별에 적용되는 발광 나노물질에 대한 연구 프로젝트에서 고등학생들과 자신감 있게 협력했습니다. 대학생들에게도 어려운 현대 생의학 주제에 도전한 것은 비엣 코이의 자기 주도 학습 능력과 문제 해결 능력이 이미 전문적인 연구 수준에 근접하고 있음을 보여줍니다. 더욱 놀라운 것은, 국제 경제 올림피아드(IOA)에서 "최우수" 인증을 받은 것처럼, 비엣 코이의 관심이 경제학까지 확장되었다는 점입니다.
이러한 성과는 언어 장벽이 허물어지면 베트남 학생들이 아주 어린 나이부터 세계에서 가장 복잡한 지적 과제들을 충분히 해결할 수 있다는 것을 분명히 보여줍니다.
도득비엣코이의 이야기는 개인의 능력을 증명할 뿐만 아니라 현대 교육 방식의 효과를 보여줍니다. 외국어를 체험 활동과 실질적인 학습을 통해 습득하면 IELTS 8.0과 같은 성과는 시험에 대한 압박이 아닌 꾸준한 학습의 자연스러운 결과로 따라온다는 것입니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/nam-sinh-lop-6-dat-ielts-80-tu-lan-thi-dau-tien-post772313.html








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