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소수민족 어린이 및 장애아동의 교육 질 향상

Thời ĐạiThời Đại22/03/2024

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3월 21일, 교육훈련부 에서 "베트남 소수민족 어린이와 장애 어린이의 교육 질 향상" 프로젝트 출범식이 열렸습니다. 이 행사에는 교육훈련부, 일본재단, 글로벌 교육 파트너십(GPE), 베트남 주재 일본 대사관, 세이브더칠드런 기구의 대표와 국내외 교육 전문가들이 다수 참여했습니다.

라이차우 소수민족 어린이들에게 깨끗한 물이 공급됩니다.
자라이성 소수민족 학생들에게 중추절을 선사하다
Nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ em dân tộc thiểu số và trẻ em khuyết tật
이벤트 장면.

이 프로젝트는 2024년 3월에 시작하여 2026년 12월에 완료될 예정입니다. 이 프로젝트의 직접적인 수혜자는 모국어를 기반으로 베트남어를 배우는 몽족, 에데족, 크메르족, 자이족, 바나족, 태국족 등 6개 민족의 미취학 아동입니다. 이를 통해 아동은 언어 발달, 미취학 아동 활동에 대한 참여, 1학년 진학 준비를 할 수 있습니다. 바나르, 참, 에데, 크메르, 자이, 므농, 몽, 타이 등 8개 민족의 초등학교 학생들은 모국어를 배우고 사용할 수 있는 기회가 늘어났으며, 민족 문화에 대한 문서에 접근할 수 있게 되었습니다. 장애가 있는 어린이는 포괄적인 교육과 특정 기술을 통해 점진적으로 통합되고 더 효과적으로 학습할 수 있도록 지원받습니다.

행사에서 교육훈련부 차관 응우옌 티 킴 치(Nguyen Thi Kim Chi)는 이 행사가 베트남 교육, 특히 소수 민족과 불우 지역의 어린이들에게 매우 의미 있는 행사라고 밝혔습니다.

부차관은 최근 베트남 교육이 발전하여 유치원부터 대학까지 교육에 근본적인 변화가 있었고, 이를 통해 어린이와 학생의 학습 요구와 교육받을 권리가 보장되었다고 말했습니다.

변화와 노력 외에도, 응우옌 티 킴 치 차관에 따르면 베트남 교육은 여전히 ​​많은 어려움에 직면해 있으며, 특히 외딴 지역의 교육이 더욱 그렇습니다. 정책과 의료 시스템이 변화했지만 장애 아동은 여전히 ​​많은 비중을 차지하며 가족, 학교, 사회의 관심과 공동 노력이 절실히 필요합니다.

"오늘 우리는 글로벌 교육 파트너십, 닛폰 재단, 그리고 세이브더칠드런이 베트남에 절실히 필요한 소수 민족 아동과 장애 아동을 위한 지원을 집중적으로 지원해 준 것을 매우 기쁘게 생각합니다. 이는 교육의 보편화와 형평성 확보를 목표로 할 뿐만 아니라, 교육의 고귀한 인간성을 실현하는 데에도 기여합니다."라고 차관은 말했습니다.

부장관은 교육훈련부가 기금의 효과적인 이행을 조정하기 위해 부서, 국 및 관련 단위에 업무를 할당할 것이라고 약속했습니다.

Nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ em dân tộc thiểu số và trẻ em khuyết tật
각 조정부서의 대표들이 베트남 소수민족 어린이와 장애 어린이의 교육 질 향상 프로젝트 출범을 축하하는 리본을 끊었습니다.

일본재단 이사장인 사사카와 요헤이 씨는 행사에서 재단의 모델이 장애 아동을 지원하는 동시에 장애 아동과 소수 민족 아동이 교육을 최대한 받을 수 있도록 기존 문제 해결에 집중하기를 바란다고 밝혔습니다.

글로벌 교육 파트너십(GPE) 대표 찰스 노스 부총괄이사는 소수 민족 어린이와 장애 어린이의 교육 질을 개선하는 프로젝트가 시작된 것은 베트남 교육에 있어 중요한 순간이며, 이 프로젝트가 베트남의 포용적 교육을 더욱 발전시킬 것이라고 단언했습니다.

찰스 노스 씨는 "우리가 쌓아온 좋은 관계를 바탕으로 우리는 더 많은 어린이를 지원하기 위해 더 많은 노력을 기울일 수 있고, 어떤 어린이도 소외되지 않도록 할 수 있습니다."라고 말했습니다.

베트남 소수 민족 어린이와 장애 어린이의 교육 질을 개선하는 프로젝트는 GPE와 NIPPON 재단의 총 예산 1,210억 VND(약 515만 달러)로 100% 지원되었습니다.

이 프로젝트는 3가지 구성 요소로 이루어져 있습니다. 미취학 연령의 소수 민족 어린이가 모국어를 기반으로 향상된 베트남어에 접근할 수 있도록 보장합니다. 소수민족교육부가 시행하는 초등학교에서의 모국어 사용 강화 및 소수민족 문화 보존; 장애 아동 및 소수 민족 아동을 위한 포용적 교육을 강화합니다.

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