학생들의 주도성과 창의성을 증진시키세요

z7190329773276_4e19857bbbaa6e36f5ea8a8700336815(1).jpg — 레탄통 영재고등학교 학생들이 학교 주최 경연대회에서 창의적인 아이디어를 발표하고 있다. 사진: 레탄통 영재고등학교 교장

작은 아이디어에서

리뚜쫑 중학교(땀끼구)에 있는 9학년 8학년 후인 푹푹(Huynh Phuc Phuc)은 청소년 창의성 운동의 대표적인 인물 중 하나입니다. 그의 아이디어는 학생들이 스쿨버스에 버려져 많은 가정에 가슴 아픈 결과를 남긴 사건들에 대한 가슴 아픈 뉴스 기사에서 시작되었습니다. 푹은 "아이들이 아직 버스에 타고 있는 것을 적시에 감지할 수 있는 장치가 있었다면 많은 손실을 피할 수 있었을 것 같아요."라고 말했습니다.

학교에서 STEM 수업을 듣고, 열 센서, 동작 센서, 기본 프로그래밍 모듈을 활용하여 Phuc은 엔진을 끈 후에도 차량 내 움직이는 물체를 감지하면 경고하는 "스마트 유치원 버스" 모델을 개발했습니다. 이 장치는 운전자 휴대폰에 설치된 소프트웨어에 직접 연결되어 경고음을 울리고 학교에 긴급 알림을 전송합니다.

실험실과 시뮬레이션 차량에서 몇 주 동안 테스트한 결과, 푹의 모델은 안정적으로 작동하며 높은 실현 가능성을 입증했습니다. "선생님들이 이 모델을 실제 생활에 적용하면 운전자들이 더 안전하다고 느낄 수 있다고 말씀하셨을 때 가장 기뻤습니다. 실제 상황과 가까운 내용으로 수업한다면 더 흥미롭고 몰입도 높은 수업이 될 것 같습니다."라고 푹은 말했습니다.

이러한 창의적인 정신은 레탄통 영재고등학교(호이안 떠이 구)에서도 강력하게 확산되고 있습니다. 이 학교의 교과 과정에는 과학 및 기술 연구 활동과 STEM 중심 교육이 매우 잘 갖춰져 있습니다. 매 학년마다 학교의 각 전문가 그룹은 교과 과정 내용과 관련된 STEM 교육 주제를 최소 하나 이상 개발하여 학생들이 학제 간 지식을 적용하여 실제 상황을 해결하도록 장려합니다.

본교 학생들은 과학기술동아리 활동에 적극적으로 참여합니다. 학생 그룹은 연구 결과물을 개발하고, 학교 및 시 단위 경진대회에 참여하며, 지역 대학과 교류하여 심층적인 지식을 습득할 수 있도록 지원합니다.

학교는 단순히 대회를 위한 제품을 만드는 데 그치지 않고, 이러한 활동을 역량 강화 과정으로 삼아 학생들이 질문하고, 그룹 토론하고, 데이터를 처리하고, 해결책을 모델링하고, 평가 위원회에 발표하도록 합니다. 최근 몇 가지 아이디어가 학교의 대표적인 모델로 구체화되어 높은 평가를 받고 있습니다. 센서를 활용한 실시간 홍수 경보 시스템, 휴대전화로 제어되는 스마트 온실 모델, 재활용 재료를 사용한 안전한 화학 실험 세트 등이 그 예입니다.

모든 수업에 창의성을 담다

과거에는 각 수업이 강의와 실험에만 국한되었지만, 이제 리투트롱 중학교의 STEM 교육은 교실을 창의적인 실습 공간으로 바꾸었습니다.

탄통 고등학교 학생들이 수업에서 창의성을 키운다.jpg — 학생들은 수업에서 중심 역할을 맡아 자유롭게 창작할 수 있어야 합니다. 사진: PHAN VINH

학생들은 과학, 기술 , 공학, 예술, 수학을 결합한 30개 이상의 학제간 학습 주제에 참여하며, 중력 팬 만들기, 미니 영화 프로젝터 만들기, 직렬 및 병렬 회로 설계, 태양열 헬리콥터 조립, 향초 만들기, 손 소독제 혼합, 거울 은도금 반응, 바나나 식초 만들기, 알켄, DNA, 단백질의 분자 모델 3D 프린팅 등과 같은 밀접하고 실용적인 활동을 합니다.

리투쫑 중학교 교장 응우옌 투 룩 씨는 각 주제가 학생 중심으로 설계되어 학생들이 스스로 접근 방식을 선택하고, 아이디어를 내고, 결과물을 완성할 때까지 여러 번 실험해 볼 수 있도록 했다고 말했습니다. "매 수업이 하나의 경험이 되기를 바랍니다. 학생들이 직접 하고, 실수하고, 고칠 수 있는 기회를 갖게 되면 창의력에 대한 열정이 더욱 커질 것입니다. 많은 학생들이 처음에는 수줍어하고 말하기를 두려워하지만, 결과물을 디자인하는 과제를 맡게 되면 적극적으로 재료를 찾고, 조별로 과제를 내주고, 자신감 있게 발표합니다. STEM은 협력, 팀워크, 그리고 결과물에 대한 책임감을 가르칩니다."라고 룩 씨는 말했습니다.

고등학교에서는 창의성 함양을 더욱 강화합니다. 레탄통 영재고등학교는 학생들의 역량 개발을 위해 교육 및 평가 방식에 대한 포괄적인 혁신을 추진해 왔으며, 특히 자기주도 학습 능력, 비판적 사고력, 결과 발표 능력, 그리고 학습 과정에서 정보 기술 활용 능력 향상에 중점을 두고 있습니다.

레탄통 영재고등학교 응우옌 딘 찬 교감은 창의성이 진정한 능력으로 자리 잡기 위해서는 학생들이 주도적으로 행동할 수 있는 역량을 갖춰야 한다고 말합니다. 매 수업은 학생들이 문제를 발견하고, 해결책을 찾고, 교사와 질문하고 토론할 수 있는 기회입니다. 학교는 또한 학생들이 과학 연구 동아리, 청소년 창업 포럼, 학술 모임에 참여하여 실험하고 아이디어를 공유할 수 있도록 장려하는 등 학교만의 놀이터를 마련해야 합니다.

캔 씨는 "학교는 매 수업이 단순히 지식을 배우는 것이 아니라 연구하고, 창조하고, 설득하고, 자신의 아이디어에 책임감을 갖는 방법을 배우는 발견의 여정이 되기를 바랍니다. 학생들은 기술을 접하고, 실제적인 맥락에서 과학을 실습하며, 이를 통해 논리적 사고와 진보적인 정신을 기르는 습관을 형성합니다."라고 말했습니다.

출처: https://baodanang.vn/phat-huy-tinh-chu-dong-sang-tao-trong-hoc-sinh-3309303.html