교통 관리는 이제 정기적이고 체계적인 업무가 되었습니다.
탄화성 람낀 고등학교의 응우옌 민 다오 교장은 학생들의 진로 선택을 돕는 중요한 과제로 학생 분류를 꼽으며, 이는 졸업 후 학생들이 적합한 진로를 선택하는 데 기여한다고 말했다.
응우옌 민 다오 씨는 16/2026/TT-BGDĐT호 공문의 새로운 내용에 대한 소감을 밝히면서, 첫째로 이번 공문은 진로 선택이 더 이상 형식적인 절차가 아니라 정기적이고 체계적인 업무로 자리매김했음을 강조했습니다. 학생 진로 선택은 개개인의 능력, 강점, 그리고 포부를 존중하는 동시에 지역 사회의 인재 수요와 연계하여 이루어집니다. 이는 학생들이 대학 진학이라는 틀에만 갇히지 않고 더 다양한 선택지를 가질 수 있도록 도와줍니다.
“약 1,100명의 학생이 재학 중인 람킨 고등학교에서 시범 운영한 결과, 초기 진로 지도 프로그램은 몇 가지 긍정적인 성과를 거두었습니다. 학교는 진로 지도 계획을 수립할 수 있는 명확한 법적 근거를 마련했으며, 체험 활동과 진로 상담이 점차 강화되고 있습니다. 또한, 일부 학부모와 학생들의 직업 교육 에 대한 인식이 더욱 긍정적인 방향으로 변화했습니다.”라고 응우옌 민 다오 씨는 밝혔습니다.
하지만 여전히 많은 어려움이 남아 있습니다. 응우옌 민 다오 씨에 따르면, 많은 가정에서 학위와 대학 진학을 중시하는 사고방식이 만연해 있다는 점, 진로 지도를 담당하는 교직원 대부분이 시간제 근무자이고 전문적인 교육을 받지 못했다는 점, 상담 활동이 여전히 일반적이고 깊이 없고 개인 맞춤형이 부족하다는 점, 학교, 직업 교육 기관, 지역 기업 간의 협력이 미흡하다는 점 등이 그 예입니다.

학교, 가정, 사회 간의 협력을 지속적으로 강화해 나갈 필요가 있다.
응우옌 민 다오 씨는 진로 지도의 효과를 높이는 경험을 공유하며, 람 킨 고등학교는 학부모와 학생들의 인식을 바꾸기 위한 인식 개선 캠페인, 기업 및 직업 훈련 센터 견학 및 체험 활동, 교과 과정 및 교육 활동에 진로 지도 내용을 통합하는 데 중점을 두고 있다고 밝혔습니다. 또한, 각 학생 그룹의 능력과 포부에 맞춰 체계적인 진로 상담을 제공하고 있다고 덧붙였습니다.
또한, 학교는 지역 직업 교육 기관과의 협력을 강화하여 학생들이 보다 시각적이고 실질적인 방식으로 진로 정보를 접할 수 있는 기회를 제공합니다. 동시에 교사들이 상담 및 진로 지도 역량을 향상시키기 위한 연수 과정에 참여하도록 장려합니다.
응우옌 민 다오 씨는 실질적인 실행을 바탕으로 교육 부문이 노동 시장 정보 시스템을 지속적으로 개선하고, 최신 정보를 반영한 실용적인 진로 지도 자료를 강화하며, 학교가 체험 활동을 효과적으로 운영할 수 있도록 재정 지원 체계를 마련해야 한다고 제안했습니다. 또한, 직업 교육의 가치에 대한 사회적 인식을 바꾸기 위한 소통 노력을 강화해야 한다고 강조했습니다.
“람킨 고등학교에서 시행 중인 16/2026/TT-BGDĐT호 교육령이 점차 체계화되고 있는 것을 볼 수 있습니다. 하지만 진로 지도 과정이 진정으로 효과적이려면 학교, 가정, 그리고 사회 전체의 조화로운 협력이 필수적이며, 이를 통해 학생들이 새로운 시대의 인재 육성 요구에 부합하는 적절한 진로를 선택할 수 있도록 도와야 합니다.”라고 응우옌 민 다오 씨는 말했습니다.
이와 관련하여 람킨 고등학교 역사 교사인 레 티 호아 선생님은 16/2026/TT-BGDĐT호 공문이 교사들에게 진로 상담에 대한 명확한 지침을 제공하는 데 도움이 된다고 생각합니다. 그러나 현실은 여전히 많은 학생들이 가정 및 사회적 영향으로 직업 훈련을 선택하는 것을 주저한다는 것입니다. 따라서 인식 변화가 핵심 과제입니다.
람킨 고등학교 문학 교사인 호앙 콩 루 선생님은 체험 학습의 중요성을 강조하며 효과적인 진로 지도를 위해서는 학생들이 실제 직업 현장을 경험할 수 있어야 한다고 제안했습니다. 학생들이 기업이나 직업 훈련 기관을 방문하고 직접 경험하면 이론적인 조언만 받는 것과는 달리 진로에 대한 인식이 크게 달라질 것이라고 그는 말했습니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-thay-doi-tich-cuc-cong-tac-phan-luong-post783299.html










