디지털 시대에 지식을 전파한다는 사명을 가지고 많은 교사들은 첨단 교육 도구를 활용하여 끊임없이 탐구하고 연구하며 혁신을 거듭하고 있습니다. 그 결과, 지식이 효과적으로 전달되고 현대적인 교육 환경이 조성되어 학생들이 더욱 흥미롭게 학습할 수 있게 되었습니다.

응이아한 제1고등학교 부교장인 추 안 투안 선생님은 교육 혁신의 선구자입니다. 25년 넘게 맡아온 모든 직책에서 지식 전파와 학생 및 동료 지원에 헌신해 왔습니다. 특히 그의 연구 주제는 실용적인 적용 가능성이 매우 높으며, 특히 현대 교육 환경에서 교육 및 학습의 질을 향상시키는 핵심 솔루션인 디지털 전환 분야에 집중하고 있습니다.
꽝 응아이성 응이아한 제1고등학교의 추안뚜안 교감은 “ 저 스스로도 더욱 노력하고 헌신해야 합니다. 교직원 모두의 단결, 학부모님들의 성원, 그리고 학생들의 신뢰를 바탕으로 50년 역사에 걸맞은 더욱 효과적인 교육과 학습을 위한 해결책을 끊임없이 연구하고 모색해 나가겠습니다.”라고 말했습니다.

쩐꾸옥뚜안 고등학교의 쩐 티 푸옹 타오 선생님은 STEM 교육을 활용한 화학 수업에서 실험에 참여하고, 화학 반응을 시뮬레이션하며, 실제 문제를 해결했습니다. 수업은 더 이상 딱딱하고 지루하지 않고, 생동감 넘치고 흥미로우며 창의적인 사고를 자극하는 활동으로 바뀌었습니다. 기술, 실제 적용, 이론의 결합은 학생들이 적극적이고 열정적으로 지식을 탐구하도록 도왔습니다.
꽝응아이성 쩐꾸옥뚜안 고등학교의 쩐티푸엉타오 선생님은 “ STEM 수업처럼 구성하면 학생들이 현장에서 직접 결과물을 만들어낼 수 있고, 이를 통해 기존 지식을 종합하고 새로운 지식을 형성하며 실질적인 지식을 확장할 수 있습니다. 또한, 학습 센터, 학습 스테이션, 직소 기법과 같은 새로운 교수법을 적용하고 있습니다.”라고 말했습니다.

역사는 흔히 암기에 크게 의존하고 접근하기 어려운 과목으로 여겨지지만, 레키엣 특수고등학교의 루옹 응옥 탄 선생님은 이를 생동감 넘치고 흥미진진한 역사 수업으로 탈바꿈시켰습니다. 그는 수업을 주제별로 구성하고 모형, 포스터, 디지털 영상 등을 활용하여 역사적 사건을 재현함으로써 역사적 이야기를 생생하게 전달하고, 디지털 시대에 학생들의 호기심과 탐구심을 자극합니다.
루옹 응옥 탄 선생님 꽝응아이성 레키엣 특수고등학교는 다음과 같이 밝혔습니다. " 저희는 학생들이 역사 프로젝트를 진행하는 등 새로운 교육 방식을 도입했습니다. 베트남 역사 수업을 할 때, 학생들에게 리 왕조와 쩐 왕조 시대의 미술, 건축, 조각 등을 조사하도록 합니다. 이를 통해 학생들은 연구에 대한 자신감을 키우고, 발표 자료를 완벽하게 다듬어 수업에 발표할 수 있게 됩니다. 결과적으로 학생들은 지식을 더욱 깊이 이해하고 자신감을 갖게 됩니다."
디지털 시대에 교사는 지식 전달뿐 아니라 기술 습득에도 능숙해야 합니다. 이는 디지털 자료 활용, 시각적으로 매력적인 수업 설계, 상호작용 플랫폼 및 인공지능(AI) 활용을 포함합니다. 기술을 적용하면 교수법을 혁신하고 학습 능력을 향상시키며 학습에 대한 흥미를 유발하고 현대적인 학습 환경을 조성할 수 있습니다. 이는 교사가 현대 교육의 전인적 발전을 위한 견고한 토대를 구축하는 데 필수적인 요소입니다.

꽝응아이성 교육훈련국 국장인 응우옌 응옥 타이 씨는 “ 학교 경영진과 행정 담당자를 비롯한 모든 교직원, 특히 디지털 기술에 능숙한 헌신적인 교사들에게 깊은 감사를 드립니다. 이분들 덕분에 교육 및 학습에 있어 디지털 전환을 위한 연수와 확산을 이룰 수 있었습니다. 현재 대부분의 교육기관에서 STEM 분야 교육 및 학습, 그리고 학교 행정의 디지털 전환이 디지털 기술을 적극적으로 활용하여 이루어지고 있으며, 이를 통해 관리 및 운영이 훨씬 수월해졌습니다.”라고 밝혔습니다.
교사들은 열정, 지성, 헌신으로 지식을 전파하고, 인성을 함양하며, 미래 세대 학생들의 미래를 열어가고 있습니다. 이러한 묵묵한 공헌은 질 높은 교육을 위한 견고한 토대를 마련하고, 교육 개혁 과정을 심화하고 지속시키는 데 기여합니다.
출처: https://quangngaitv.vn/su-menh-lan-toa-tri-thuc-trong-thoi-dai-so-6510519.html






댓글 (0)