호치민시는 초등학교부터 인공지능 교육을 시행하고 있습니다.

올해 3월부터 호치민시 교육훈련국은 특수 고등학교, 고품질의 선진적이고 지역 및 국제적으로 통합된 교육 콘텐츠를 시행하는 학교, 그리고 기준을 충족하는 것으로 인정받은 학교들을 선정하여 인공지능(AI) 교육 시범 사업을 시행하기 시작했습니다.

총 약 170개 학교가 참여하고 있습니다. 계획에 따르면, 인공지능 교육 콘텐츠 시범 운영은 호치민시 교육훈련국이 향후 학년도에 각 일반 교육 단계에 맞는 적절한 실행 계획을 연구, 정리, 평가 및 제안하는 데 기초 자료로 활용될 예정입니다.

상호작용에서 기술 숙달까지

호치민시 인민위원회가 선정한 디지털 학교 100곳 중 하나인 응우옌 타이 혹 초등학교(벤탄 동)의 쩐 베 홍 한 교장은 인공지능 교육 도입이 이미 수년간 진행되어 왔다고 밝혔습니다. 초기에 마련된 '디지털 학교'와 '디지털 시민' 모델을 바탕으로, 학교는 지침과 세부 계획을 통해 이 활동을 점진적으로 구체화해 왔다고 설명했습니다.

벤탄동에 위치한 응우옌 타이 혹 초등학교 학생들이 인공지능 통합 수업에 참여하고 있다.

사진: 바오 차우

학교는 AI 기반 교육 및 학습을 지원하기 위해 컴퓨터 실습실 업그레이드, Wi-Fi 연결 구축, 모든 교실에 기술 장비 도입 등 인프라에 대한 종합적인 투자에 집중해 왔습니다. 디지털 학습 자료 및 운영 예산을 활용하여 디지털 도서관, 3D 학습 자료 저장소, 교사와 학생을 위한 최신 소프트웨어 업데이트 등 공식 소프트웨어를 구매했습니다. 또한, 학교는 특수 소프트웨어를 도입하여 모든 운영을 디지털화하고 있습니다.

동시에, 교사들이 일반적인 IT 활용에서 심층적이고 상세한 교육으로 전환할 수 있도록 하는 연수 및 전문성 개발 프로그램이 시행되고 있습니다. 교사들은 특정 AI 소프트웨어를 사용하여 수업 계획을 수립하고 시험을 설계하는 방법에 대한 지침을 받습니다.

홍한 씨는 학생들을 위한 AI 교육 활동이 상호작용에서 기술 숙달에 이르는 로드맵에 따라 구성되어 있다고 밝혔습니다. 학생들은 그림 그리기, 음악 작곡, 시 쓰기, 선전 슬로건 제작과 같은 작업을 AI에게 수행하기 위해 정확한 명령어를 사용하는 방법을 배웁니다.

까우옹란동 판반찌 초등학교의 레홍타이 교장에 따르면, 학년 초부터 모든 학년이 학생들을 위한 AI 교육 콘텐츠 도입 계획을 수립했으며, 연령과 전인 교육 목표에 맞춰 교과 과정, 체험 활동, 주제별 활동에 유연하게 통합하고 있다고 합니다.

판반트리 초등학교 교사들은 학습 자료 설계, 학습 활동 구성, 학생 시험 및 평가에 이르기까지 일상 수업에 인공지능을 적극적이고 창의적으로 적용해 왔습니다.

인공지능 교육 및 학습을 지원하기 위해 많은 학교들이 컴퓨터 실습실 업그레이드, Wi-Fi 연결, 교실에 첨단 기술 장비 도입 등 인프라에 대한 종합적인 투자에 집중해 왔습니다.

사진: 낫틴

사고력을 저하시키지 않습니다

교육기관 관계자들에 따르면, 학교에 인공지능을 도입하는 것은 단순히 유행을 따라가는 것뿐만 아니라, 젊은 세대가 디지털 시대에 적응할 수 있도록 필요한 기술을 갖추도록 준비시키는 것이기도 합니다.

하지만 부이 티 쑤언 고등학교(벤탄 동)의 후인 탄 푸 교장은 AI가 사고를 대체하는 것이 아니라 사고의 확장으로 작용하여 학생들이 더 깊이 분석하고, 더 창의적으로 표현하며, 더 능동적으로 학습할 수 있도록 돕는다고 밝혔습니다. 또한, 이 학교는 디지털 윤리 교육에 중점을 두어 학생들이 AI 플랫폼을 문명적이고 정직한 방식으로 사용하도록 지도하고 있습니다.

트란 비 홍 한 선생님은 AI 안전 및 오용 방지에 대한 견해도 밝혔습니다. "학교는 특히 학생들이 기술에 의존하게 되는 것을 막는 데 큰 관심을 갖고 있습니다. 초등학생의 경우 AI에 과도하게 의존하면 사고력과 자기주도 학습 능력이 쉽게 저하될 수 있습니다. 따라서 AI는 학습에 활력을 불어넣거나 핵심 지식을 확장하는 데 필요한 경우에만 사용해야 합니다. 교사는 각 수업에서 AI 사용 시간과 적절성을 신중하게 고려하여 불필요한 남용을 피해야 합니다."

교육훈련부 관계자들은 학생들을 위한 AI 교육을 계획할 때, 학교는 교육훈련부가 규정한 역량 기반 교육 방향, 내용 및 질을 철저히 준수해야 할 뿐만 아니라, 교직원, 시설, 학생들의 필요와 능력에 대한 현실적인 여건을 고려하여 교육과정의 과부하를 방지해야 한다고 강조했습니다. 학교는 연구기관, 대학, 단체 및 개인과 협력하여 전문적인 지원, 학습 자료 및 실제 체험 활동을 제공받도록 권장됩니다. 동시에, 교육의 사회화를 효과적으로 추진하여 AI 교육 참여를 위한 자원과 역량을 동원하고, 교육의 전반적인 질 향상과 법규 준수에 기여해야 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/tphcm-trien-khai-day-ai-tu-tieu-hoc-185260222205410579.htm