자폐증 아동에게는 어떤 미래가 기다리고 있을까요?

3월 28일 오후, 난단 신문사는 "자폐 아동의 미래는 무엇인가?"라는 제목의 세미나를 개최했습니다. 이 행사는 세계 자폐증 인식의 날(4월 2일)을 기념하여 마련되었습니다.

Báo Đại biểu Nhân dân•28/03/2025

사회는 자폐아동을 둔 가족들과 협력해야 합니다.

2019년 통계청 발표 자료에 따르면 베트남에는 2세 이상 장애인이 약 620만 명 있으며, 그중 약 100만 명이 자폐 스펙트럼 장애를 가지고 있는 것으로 추산됩니다.

지난 15년간 아동 자폐증 발병률이 크게 증가하여 심각한 문제로 대두되었습니다. 통계에 따르면 신생아 100명 중 1명꼴로 자폐 스펙트럼 장애를 가지고 있으며, 이는 학습 장애 아동의 약 30%에 해당합니다.

난단 신문 부편집장인 판 반 훙 씨가 "자폐 아동의 미래는 무엇인가?"라는 주제로 열린 세미나에서 개회사를 했습니다.

개회사를 통해 냔단 신문 부편집장인 판 반 훙은 베트남에서 자폐 스펙트럼 장애 아동의 수가 증가하고 있으며, 이는 더 이상 부모만의 문제가 아니라 사회 전체의 공동 노력이 필요한 사안이라고 강조했습니다.

"태어난 모든 아이는 사랑받고, 배우고, 성장할 권리가 있습니다. 자폐증 아동도 예외는 아닙니다. 그들은 짐이 아니라 사회의 일원이며, 적절한 기회가 주어진다면 사회에 기여할 잠재력과 능력을 가지고 있습니다."라고 판 반 훙 씨는 강조했습니다.

실제로 많은 자폐아동과 그 가족들은 지역 사회의 인식 부족, 특수 교육 의 한계, 그리고 불충분한 정책 지원에서 비롯된 수많은 어려움에 직면하고 있습니다. 이러한 장벽들은 자폐아동의 사회 통합과 발달을 더욱 어렵게 만듭니다.

본 세미나는 전문가, 관리자, 사회단체 관계자들의 의견을 수렴하여 효과적인 해결책을 모색할 수 있는 기회를 제공합니다. 또한 자폐 아동에 대한 지지와 이해를 증진하고, 지역사회가 협력하여 자폐 아동들이 최상의 발달 기회를 누릴 수 있는 우호적인 환경을 조성하도록 독려하는 데 기여합니다.

자폐증 아동은 자폐증과 함께 살아가고 자존감을 회복하기 위해 교육과 진로 지도가 필요합니다.

교육훈련부는 장애인 통합교육을 규정하는 시행령 03/2018을 발표했습니다. 그러나 현실적으로 공립 교육기관, 특히 중고등학교에서 통합교육에 참여할 수 있는 자폐아동의 수는 여전히 매우 적습니다.

교육훈련부 교양교육국 부국장인 타 응옥 트리( Ta Ngoc Tri)는 세미나에서 이와 같이 밝혔습니다.

이러한 상황을 고려하여 교육부 일반교육국 부국장인 타 응옥 트리(Ta Ngoc Tri)는 자폐 스펙트럼 장애 아동을 장애 아동으로 인정해야 한다고 밝혔습니다. 이는 해당 아동들을 위한 정책과 밀접하게 관련된 문제입니다. 그러나 이러한 인정을 위해서는 관련 보건 당국의 참여가 필요합니다.

부국장에 따르면, 이제는 학생들을 가장 적절한 방식으로 분류하는 데 집중해야 합니다. 최근 교양교육부에서는 각 학생 그룹별로 별도의 학교와 학급을 설치하는 방안을 제안했습니다.

2025년 2월 25일, 총리는 2021년부터 2030년까지의 장애인 직업 교육 기관 및 통합 교육 발전 지원 센터 시스템 계획을 승인하는 결정 제403/QD-TTg호를 발표했으며, 이 계획은 2050년까지의 비전을 담고 있습니다.

세미나에 참석한 대표단

이 계획은 기존 시스템과 병행하여 운영되는 교육 모델을 명확히 제시하고 있으며, 여기에는 중증 장애 아동을 위한 특수학교 및 준통합학교가 포함되는 동시에 경증 장애 아동이 통합학교에 다닐 수 있도록 지원하는 내용도 담겨 있습니다.

이번 결정은 각 주에 최소한 하나의 공립 장애인 교육 지원 센터를 확보하는 중요한 법적 근거를 제공하는 동시에 지방 자치 단체와 민간 기관의 참여를 장려합니다. 품질 요건을 충족하는 민간 기관은 교육훈련부의 전문적인 관리 하에 운영될 수 있습니다.

타 응옥 트리 부국장에 따르면, 자폐 스펙트럼 장애 아동 교육의 목표는 아이들이 장애와 함께 살아가고 스스로를 주장할 수 있도록 돕는 것입니다. 가까운 시일 내에 해당 부서는 아이들이 미래에 독립적으로 생계를 유지할 수 있도록 직업 훈련 내용을 교육 과정에 추가하는 방안을 지속적으로 검토하고 제안할 예정입니다.

아동권리연구센터 소장인 판 티 란 흐엉 씨에 따르면, 자폐아동을 위한 진로지도 프로젝트는 아동권리연구센터의 주요 프로젝트 중 하나입니다.

판 티 란 흐엉 석사는 센터에서 다년간의 연구와 실천을 통해 진로 지도 및 직업 훈련 활동을 주로 수공예 분야에 집중하고 있다고 밝혔습니다. 이는 아이들이 뛰어난 재능을 보이는 분야이기 때문입니다. 센터는 아이들의 이해 수준에 맞춰 적절한 방법, 교육 과정, 과제를 개발하고 있습니다. 판 티 란 흐엉 석사는 자폐 아동을 위한 진로 지도는 사랑뿐 아니라 헌신, 비판적 사고, 그리고 과학적인 접근 방식이 필요하다고 강조했습니다.

자폐증이 있는 사람들은 뛰어난 업무 능력을 발휘하고, 엄격한 절차를 따르며, 심지어 일반인보다 더 빠르게 일할 수도 있습니다.

자폐증이 있는 사람들을 고용하는 사업체의 입장에서, 아워 스토리 커뮤니티 개발 센터의 응우옌 티 투 소장은 자폐증이 있는 사람들이 만든 제품을 홍보하기보다는, 고객들이 제작자를 동정하는 시각이 아닌 제품의 가치라는 관점에서 접근하기를 바란다고 밝혔습니다.

투 씨에 따르면, 센터에서 자폐아동들이 만든 제품들이 이제 국제 시장으로 수출되고 있다고 합니다. 우리는 자폐아동들을 무능하거나 약하다고 여겨서는 안 됩니다. 실제로 그들은 매우 유능하고, 엄격한 절차를 따르며, 심지어 일반인보다 더 빠르게 일하기도 합니다.

아워 스토리 커뮤니티 개발 센터의 센터장은 기업들이 협력하여 자폐증이 있는 사람들이 생산 과정에 참여할 수 있는 기회를 만들어주기를 희망합니다.

세미나와 함께 마련된 전시 공간에는 2011년생으로 생후 17개월부터 자폐 스펙트럼 장애 진단을 받은 타득 바오남(Ta Duc Bao Nam)의 그림이 전시되었습니다. 의사소통에 많은 어려움을 겪었음에도 불구하고 바오남은 그림에서 탁월한 재능을 보여주었습니다. 그는 단 두 달(2024년 10월 1일부터 2024년 12월 2일까지) 동안 82점의 그림을 그렸는데, 그중 60점이 다리를 주제로 한 작품으로, 연결이라는 의미를 담고 있습니다.