ຕອນເຊົ້າວັນທີ 19 ທັນວາ, ທ່ານ ຟ້າມງອກເທືອງ ຮອງລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ເປັນປະທານກອງປະຊຸມທາງອອນລາຍກັບທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆ ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງລັດ ໃນສະພາບການປະຕິບັດຮູບແບບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນ.
ໃນການລາຍງານໃນກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ທາຍວັນໄຕ – ຫົວໜ້າກົມ ສຶກສາທົ່ວໄປ – ໄດ້ກ່າວວ່າ ໃນປີຮຽນ 2025-2026, 100% ຂອງຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານລະດັບຕາແສງຈະມີໂຮງຮຽນປະຖົມ; ແລະ 93.2% ຂອງຕາແສງຈະມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ປະມານ 6.8% ຂອງຕາແສງ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຊາຍແດນ, ແລະ ເກາະດອນ, ຍັງຈະຕ້ອງຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນລະຫວ່າງຕາແສງ ຫຼື ໂຮງຮຽນຫຼາຍລະດັບ ເນື່ອງຈາກສະພາບທາງພູມສາດທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຕາແສງ.
ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກເທືອງ ກ່າວຄໍາເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.
ປະຈຸບັນ, ທົ່ວປະເທດມີໂຮງຮຽນປະຖົມຫຼາຍກວ່າ 11,500 ແຫ່ງ ເຊິ່ງມີນັກຮຽນເກືອບ 8.9 ລ້ານຄົນ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫຼາຍກວ່າ 8,400 ແຫ່ງ ເຊິ່ງມີນັກຮຽນປະມານ 6.7 ລ້ານຄົນ. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍລະຫວ່າງພາກພື້ນຕ່າງໆ. ໃນເຂດຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດອຸດສາຫະກຳ, ຈຳນວນນັກຮຽນແມ່ນສູງ; ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນເຂດພູດອຍຂອງພາກເໜືອ ແລະ ພາກກາງ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງມີຂະໜາດນ້ອຍ, ມີນັກຮຽນພຽງແຕ່ປະມານ 18 ຄົນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນ, ແລະ ບາງແຫ່ງຍັງຕ້ອງລວມຫ້ອງຮຽນ.
ອີງຕາມບົດລາຍງານຈາກ 23 ໃນ 34 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນ, ມາຮອດວັນທີ 18 ທັນວາ 2025, ທ້ອງຖິ່ນສ່ວນໃຫຍ່ຈະຮັກສາຈຳນວນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄວ້ຄືເກົ່າໃນປີ 2025 ແລະ ພັດທະນາແຜນການປັບໂຄງສ້າງຄືນໃໝ່ຫຼັງຈາກສິ້ນສຸດປີຮຽນ 2025-2026. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບາງທ້ອງຖິ່ນໄດ້ລວມໂຮງຮຽນເຂົ້າກັນໃນຂອບເຂດໃຫຍ່ໃນໄລຍະເວລາສັ້ນໆ, ໂດຍບາງທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຫຼຸດຈຳນວນໂຮງຮຽນລົງຫຼາຍກວ່າ 40%, ເຊິ່ງອາດຈະນຳໄປສູ່ການໂຫຼດສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຫຼາຍເກີນໄປ ແລະ ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສິດທິໃນການສຶກສາຂອງນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ.
ທີ່ກອງປະຊຸມ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະພາບວ່າການຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນຄືນໃໝ່ຄວນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງລະມັດລະວັງ ແລະ ມີແຜນທີ່ທີ່ຊັດເຈນ. ຜູ້ຕາງໜ້າຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນເຫວ້ ໄດ້ກ່າວວ່າ ການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ໃນລະດັບຕາແສງຈະຖືກພິຈາລະນາເມື່ອມີຄວາມຈຳເປັນຢ່າງແທ້ຈິງເທົ່ານັ້ນ, ຮັບປະກັນການຂົນສົ່ງທີ່ປອດໄພສຳລັບນັກຮຽນ. ແຂວງ ຟູ໋ທໍ້ ແລະ ແຂວງຕວຽນກວາງ ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າການລວມຕົວຕ້ອງເຊື່ອມໂຍງກັບການໂຄສະນາສ້າງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງປະຊາຊົນເພື່ອສ້າງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມທາງສັງຄົມ ແລະ ບໍ່ຄວນຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນໃຫ້ສຳເລັດພາຍໃນໄລຍະເວລາສັ້ນໆ.
ສະຫຼຸບກອງປະຊຸມ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກເທືອງ ຢືນຢັນວ່າ ການປັບໂຄງສ້າງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນຄືນໃໝ່ບໍ່ແມ່ນ "ການແຂ່ງຂັນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ". ເປົ້າໝາຍສູງສຸດແມ່ນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ຮັບປະກັນໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຄູສອນໃຫ້ພຽງພໍໃນລັກສະນະທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ.
ກອງປະຊຸມອອນໄລນ໌ກັບທ້ອງຖິ່ນກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງລັດ.
ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າໂຮງຮຽນໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ເຊິ່ງມີຂະໜາດນ້ອຍ ແລະ ບໍ່ເໝາະສົມອີກຕໍ່ໄປ ຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່; ໃນທາງກັບກັນ, ໂຮງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນຈຳນວນຫຼາຍ ແລະ ເກີນຂະໜາດຫ້ອງຮຽນມາດຕະຖານຄວນໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາເພື່ອແບ່ງອອກ ແລະ ລົງທຶນໃນການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໃໝ່. ການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ຕ້ອງຮັບປະກັນສິດທິຂອງນັກຮຽນໃນການສຶກສາ, ສະພາບການສິດສອນຂອງຄູ, ແລະ ບໍ່ຄວນລົບກວນກິດຈະກຳດ້ານການສຶກສາ.
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງມີບົດບາດຫຼັກ, ປະສານງານຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຂະແໜງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ແລະ ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາແກ່ຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນແຂວງກ່ຽວກັບການພັດທະນາແຜນທີ່ທີ່ເຫມາະສົມ; ພ້ອມທັງສືບຕໍ່ປັບປຸງມາດຕະຖານສໍາລັບໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ພະນັກງານຄູ, ແລະ ລວບລວມຄວາມຕ້ອງການລົງທຶນສໍາລັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງເພື່ອຮັບປະກັນການພັດທະນາການສຶກສາແບບຍືນຍົງ.
ຕາມ VTV ລາຍງານ
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baothanhhoa.vn/bo-gd-amp-dt-sap-xep-truong-hoc-can-than-trong-khong-sap-nhap-co-hoc-272472.htm
(0)