ຈຳເປັນຕ້ອງພິຈາລະນາຢ່າງລະມັດລະວັງ.

ແປກໃຈຫຼາຍກວ່າຄວາມສຸກ

ຄູອາຈານຄົນໜຶ່ງທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເມືອງມູກາງຈ່າຍ ( ແຂວງອຽນບ໋າຍ ) ກ່າວວ່າ ນາງໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນນີ້ດ້ວຍຄວາມແປກໃຈຫຼາຍກວ່າຄວາມສຸກ. ຊີວິດຂອງຄູອາຈານຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ລູກຫຼານຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງ ແລະ ການສຶກສາໃນສະພາບທີ່ດີກວ່າເມື່ອທຽບກັບມາດຕະຖານທົ່ວໄປ. "ການເຮັດວຽກຢູ່ໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ພວກເຮົາຮັບຮູ້ວ່າກຸ່ມທີ່ຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນຫຼາຍທີ່ສຸດກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ ແລະ ທຶນການສຶກສາແມ່ນລູກຫຼານຂອງຊາວກະສິກອນ ແລະ ຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ... ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະອອກຈາກໂຮງຮຽນ."

ຄູອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍມິງຊວນ (ແຂວງອຽນບາຍ) ກັບຄືນໄປສອນນັກຮຽນຫຼັງຈາກໄພນໍ້າຖ້ວມທີ່ເກີດຈາກພະຍຸໄຕ້ຝຸ່ນ ຢາກິ . ຄູອາຈານຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າລູກຫຼານຂອງຊາວກະສິກອນ ແລະ ຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍແມ່ນຜູ້ທີ່ຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນຫຼາຍທີ່ສຸດກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ ແລະ ທຶນການສຶກສາ.

ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍໂຮງຮຽນ

ງົບປະມານແຫ່ງລັດຕ້ອງຈັດສັນງົບປະມານເພີ່ມເຕີມ 9.212,1 ຕື້ດົ່ງ.

ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານ, ເຊິ່ງໄດ້ເຜີຍແຜ່ກ່ອນວັນທີ 8 ຕຸລາ, ບໍ່ໄດ້ລວມເອົານະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສຳລັບລູກຂອງຄູ. ອີງຕາມການຄິດໄລ່ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ຖ້າມີນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ (ຕັ້ງແຕ່ອະນຸບານຈົນເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ) ສຳລັບລູກຂອງຄູ ແລະ ອາຈານສອນ, ງົບປະມານຂອງລັດຈະຕ້ອງຈັດສັນເພີ່ມເຕີມ 9.212,1 ຕື້ດົ່ງຕໍ່ປີ.

ຄູສອນຄົນໜຶ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຍັງໄດ້ແບ່ງປັນຕໍ່ສາທາລະນະໃນສື່ສັງຄົມອອນລາຍວ່າ: "ຂ້າພະເຈົ້າເປັນຄູສອນ, ແລະໃນບັນດາເພື່ອນຮ່ວມງານທົ່ວປະເທດ, ບໍ່ມີເດັກຄົນໃດຕ້ອງອອກຈາກໂຮງຮຽນຍ້ອນພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າທຸກຍາກ, ແຕ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕ້ອງອອກຈາກໂຮງຮຽນຍ້ອນຄວາມທຸກຍາກ. ຂໍຂອບໃຈກະຊວງສຳລັບຄວາມກັງວົນຂອງທ່ານ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າປະຕິເສດດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ. ຂໍໃຫ້ລູກຂອງຄູສອນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຄືກັບເດັກປົກກະຕິຄືກັບຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນອາຊີບອື່ນໆ."

"ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍເປັນຄູສອນທີ່ມີປະສົບການ 39 ປີ, ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈແທ້ໆວ່າເປັນຫຍັງຄະນະກຳມະການຮ່າງຈຶ່ງສະເໜີແບບນີ້. ການຮຽນຟຣີສຳລັບລູກຄູ! ຄວາມຍຸຕິທຳຢູ່ໃສ? ລູກຂອງຊາວກະສິກອນ, ກຳມະກອນ... ມີຄວາມເສຍປຽບຫຼາຍກວ່າລູກຄູຫຼາຍ!", ຜູ້ອ່ານຊື່ NKM ໃຫ້ຄວາມເຫັນພາຍໃຕ້ບົດຄວາມຂອງໜັງສືພິມ Thanh Nien ກ່ຽວກັບຂໍ້ສະເໜີນີ້.

ສິ່ງທີ່ຄູອາຈານ ກັງ ວົນ ແມ່ນການບໍ່ໄດ້ຮັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ.

ທ່ານນາງ VTH, ຄູສອນວັນນະຄະດີມັດທະຍົມຕອນປາຍຢູ່ເມືອງ ບັກຢາງ (ແຂວງບັກຢາງ), ຍັງໄດ້ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວວ່າ: "ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຕ້ອງການໃຫ້ຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດຕໍ່ຄູອາຈານ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດອຸທິດຕົນເອງໃຫ້ກັບອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍຄວາມສະຫງົບສຸກທາງຈິດໃຈ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກຂໍ້ສະເໜີນີ້, ພວກເຮົາຄູອາຈານໄດ້ຮັບຄຳເຫັນທີ່ບໍ່ພໍໃຈຫຼາຍຢ່າງໃນສອງສາມມື້ຜ່ານມາ, ເຊັ່ນ 'ສິດທິພິເສດ, ສະຫວັດດີການພິເສດ,' ຫຼື 'ຄູອາຈານໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍເກີນໄປ,' ແລະ ບາງຄົນກໍ່ເຍາະເຍີ້ຍອາຊີບການສອນ, ໂດຍປຽບທຽບກັບອາຊີບອື່ນໆ, ເຊັ່ນ: 'ເປັນຫຍັງຈຶ່ງບໍ່ຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ລູກຂອງຄູອາຈານ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງຈ່າຍຄ່າຮຽນ, ແລະ ພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດສອນເຂົາເຈົ້າຢູ່ເຮືອນໄດ້'..."

ອີງຕາມຄູສອນຄົນນີ້, ນາງ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງນາງບໍ່ເຄີຍສະເໜີໃຫ້ຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສຳລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ ເພາະວ່າຄ່າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນລັດບໍ່ແມ່ນບັນຫາໃຫຍ່. ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການແມ່ນຄ່າແຮງງານທີ່ພຽງພໍສຳລັບການດຳລົງຊີວິດ, ແລະ ເງິນອຸດໜູນພິເສດສຳລັບຄູສອນ, ເຊັ່ນ: ເງິນອຸດໜູນຜູ້ສູງອາຍຸ, ຈະບໍ່ຖືກຍົກເລີກເມື່ອນະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃໝ່ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ. ຄູສອນຍັງຕ້ອງຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ຈຳເປັນຈາກການແຂ່ງຂັນ, ການເຄື່ອນໄຫວທາງການ, ແລະ ເອກະສານທາງລັດຖະການ...

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນເອກະຊົນແຫ່ງໜຶ່ງໃນຮ່າໂນ້ຍກ່າວວ່າ ໂຮງຮຽນຂອງລາວມີນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ 50% ສຳລັບລູກຂອງພະນັກງານ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານຂອງຕົນມາດົນແລ້ວ ໂດຍບໍ່ຄຳນຶງເຖິງຕຳແໜ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມມຸ່ງໝັ້ນ ແລະ ປະກອບສ່ວນໃຫ້ກັບໂຮງຮຽນ. ແນ່ນອນ, ຄ່າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນເອກະຊົນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສູງເມື່ອທຽບກັບໂຮງຮຽນລັດ, ສະນັ້ນການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນຈຶ່ງມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍສຳລັບພະນັກງານ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກເຖິງການດູແລ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຕົວຈິງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບ.

ຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ພິຈາລະນາເຖິງຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ຄວາມເປັນໄປໄດ້

ໃນການສໍາພາດກັບໜັງສືພິມ Thanh Nien , ສາດສະດາຈານ ດ່າວຈ້ອງທິ, ອະດີດປະທານຄະນະກໍາມະການວັດທະນະທໍາ ແລະ ການສຶກສາຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ, ກ່າວວ່າ, ໃນບາງດ້ານ, ຂໍ້ສະເໜີຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຄວນຖືກພິຈາລະນາວ່າເປັນຄວາມພະຍາຍາມໃນການກະຕຸ້ນ ແລະ ຊຸກຍູ້ຄູອາຈານ. ນີ້ໝາຍຄວາມວ່ານະໂຍບາຍເພີ່ມເຕີມໃດໆສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄູອາຈານ ແລະ ອາຊີບການສອນມີຄຸນຄ່າ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສາດສະດາຈານ ດາວຈ້ອງທີ ຍັງເຊື່ອວ່າການນຳໃຊ້ສິ່ງນີ້ໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດດ້ວຍງົບປະມານທີ່ຫຼວງຫຼາຍດັ່ງກ່າວ ຕ້ອງການການພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງມັນ ແລະ ວ່າມັນຈະໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີເປັນເອກະພາບຫຼືບໍ່.

ສາດສະດາຈານ ທີ, ຜູ້ທີ່ເປັນຜູ້ສະໜັບສະໜູນຢ່າງໜັກແໜ້ນໃຫ້ຄູອາຈານມີເງິນເດືອນສູງສຸດໃນລະຫວ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019, ເຊື່ອວ່າສິ່ງສຳຄັນແມ່ນເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານພຽງພໍທີ່ຈະດຳລົງຊີວິດ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກປອດໄພ ແລະ ມຸ່ງໝັ້ນຕໍ່ອາຊີບ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີເງິນເດືອນສູງສຸດໃນລະດັບເງິນເດືອນ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າກໍ່ບໍ່ສູງກວ່າອາຊີບອື່ນໆຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ຖ້ານະໂຍບາຍເງິນອຸດໜູນວິຊາຊີບຖືກຢຸດເຊົາ. ຈຸດສຳຄັນແມ່ນການຮັກສາເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສສຳລັບຄູອາຈານຄືເກົ່າເປັນເວລາດົນນານ, ເພາະວ່າເງິນອຸດໜູນນີ້ລວມຢູ່ໃນການປະກອບສ່ວນປະກັນສັງຄົມ, ແລະ ດັ່ງນັ້ນຄູອາຈານຈະໄດ້ຮັບເງິນບຳນານທີ່ສູງຂຶ້ນເມື່ອອອກກິນເບ້ຍບຳນານ.

ກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ, ສາດສະດາຈານ ດາວຈ້ອງທີ ຍັງເຊື່ອວ່າການແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວໃນແຕ່ລະຂະແໜງການຈະເປັນເລື່ອງຍາກຫຼາຍ ແລະ ນະໂຍບາຍທົ່ວໄປແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ, ເຊິ່ງແມ່ນເພື່ອກ້າວໄປສູ່ການສຶກສາທົ່ວໄປ, ເຮັດໃຫ້ຄ່າຮຽນບໍ່ເສຍຄ່າສຳລັບພົນລະເມືອງທຸກຄົນ.

ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນເງິນເດືອນຂອງຄູພຽງພໍທີ່ຈະດຳລົງຊີວິດ, ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກປອດໄພ ແລະ ມຸ່ງໝັ້ນຕໍ່ອາຊີບ.

ຮູບພາບ: ດາວ ຫງອກ ແທກ

ໃນທັດສະນະດຽວກັນ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານຈູຈິ້ງ (ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ສະໜັບສະໜູນຂໍ້ສະເໜີນີ້ວ່າເປັນການຊຸກຍູ້ ແລະ ແຮງຈູງໃຈໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ, ແຕ່ກໍ່ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນໃນການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດ ແລະ ການພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບວິທີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງເໝາະສົມ, ໂດຍບໍ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ສົມດຸນດ້ານງົບປະມານ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມສະເໝີພາບທາງສັງຄົມ.

ກ່າວຄຳເຫັນຕໍ່ສື່ມວນຊົນ, ທ່ານ ຟ້າມວັນຮວ່າ, ສະມາຊິກສະພາແຫ່ງຊາດຈາກແຂວງດົ່ງທາບ, ໄດ້ສະແດງຄວາມບໍ່ເຫັນດີກັບຂໍ້ສະເໜີຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສຳລັບລູກທີ່ລ້ຽງດູໂດຍທຳມະຊາດ ແລະ ລູກທີ່ຖືກລ້ຽງດູຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍຂອງຄູອາຈານ. ອີງຕາມທ່ານຜູ້ແທນ ຟ້າມວັນຮວ່າ, ເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານໃນປະຈຸບັນແມ່ນສູງສຸດໃນລະດັບເງິນເດືອນການບໍລິຫານ ແລະ ການບໍລິການສາທາລະນະ. ຄູອາຈານຍັງໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນວິຊາຊີບຫຼາຍກ່ວາພະນັກງານລັດຖະກອນຄົນອື່ນໆ. ຖ້າພວກເຂົາເຮັດວຽກໄກຈາກບ້ານ, ຄູອາຈານກໍ່ຈະໄດ້ຮັບທີ່ຢູ່ອາໄສຢ່າງເປັນທາງການ. ທ່ານຜູ້ແທນ ຮວ່າ ກ່າວວ່າ ການເພີ່ມເງິນເດືອນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະເພີ່ມຂຶ້ນສູງຫຼາຍ, ສຳລັບຄູອາຈານແມ່ນຖືກຕ້ອງ, ແຕ່ບໍ່ມີຫຍັງຄວນຈະບໍ່ເສຍຄ່າ, ລວມທັງຄ່າຮຽນ, ສຳລັບລູກຂອງຄູອາຈານ.

“ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດປ່ຽນຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳອັນໜຶ່ງໄປສູ່ອີກອັນໜຶ່ງໄດ້. ໃນສັງຄົມໃດກໍ່ຕາມ, ທຸກໆອາຊີບສົມຄວນໄດ້ຮັບຄວາມເຄົາລົບ ແລະ ຄວາມສຳຄັນເທົ່າທຽມກັນ,” ຜູ້ແທນ Hoa ກ່າວ, ໂດຍກ່າວຕື່ມວ່າ ຂໍ້ສະເໜີຂອງອົງການຮ່າງຈະຖືກຮັບຮູ້ໄດ້ງ່າຍໂດຍສາທາລະນະຊົນວ່າຖືກຂັບເຄື່ອນໂດຍ “ຜົນປະໂຫຍດຂອງກຸ່ມ” ສຳລັບຂະແໜງການຂອງຕົນເອງ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນ ດຶກ ຫລອກ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າຊີວິດສັງຄົມ, ໄດ້ກ່າວທັດສະນະຂອງລາວວ່າ: ຈາກທັດສະນະວິຊາຊີບ, ການສິດສອນແມ່ນອາຊີບທີ່ຂ້ອນຂ້າງເປັນເອກະລັກ, ແລະສັງຄົມບໍ່ໄດ້ຄັດຄ້ານນະໂຍບາຍທີ່ສະເພາະກັບຄູ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເມື່ອພັດທະນາ ແລະ ບັງຄັບໃຊ້ກົດໝາຍ, ຕ້ອງມີທັດສະນະທີ່ຄົບຖ້ວນ, ພ້ອມກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້, ວິໄສທັດໄລຍະຍາວ, ແລະ ຄວາມຍືນຍົງທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ກວ່າ, ຫຼີກລ່ຽງການລວມເອົານະໂຍບາຍນ້ອຍໆຊົ່ວຄາວຫຼາຍເກີນໄປ. "ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອເບິ່ງໂດຍລວມ, ຄູບໍ່ໄດ້ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍເກີນໄປເມື່ອທຽບກັບອາຊີບອື່ນໆ. ພວກເຮົາຄວນຫຼີກລ່ຽງການສ້າງທັດສະນະທີ່ບິດເບືອນກ່ຽວກັບຄູໃນສັງຄົມ ແລະ ປຽບທຽບອາຊີບໜຶ່ງກັບອີກອາຊີບໜຶ່ງ," ທ່ານ ຫລອກ ກ່າວ.

ຮອງສາດສະດາຈານ Loc ຍັງເຊື່ອວ່າການເພີ່ມສະຫວັດດີການສຳລັບຄູອາຈານແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ, ແຕ່ມັນຄວນຈະລວມຢູ່ໃນເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນພິເສດສຳລັບອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ. “ເມື່ອຮ່າງກົດໝາຍ, ພວກເຮົາຄວນໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບຄວາມເປັນສາກົນ, ຄວາມຍຸຕິທຳ, ແລະ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃນວິທີການ,” ສາດສະດາຈານ Loc ກ່າວ.

ເຫດຜົນທີ່ບໍ່ຄວນນຳໃຊ້

ທ່ານ ຮ່າດິ່ງກວນ, ພະນັກງານທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເມືອງດຶກຈ້ອງ (ແຂວງເລີມດົ່ງ), ໄດ້ສົ່ງຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວໄປຍັງໜັງສືພິມ ແທ່ງນຽນ , ໂດຍໂຕ້ຖຽງວ່າຂໍ້ສະເໜີນີ້ບໍ່ຄວນຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຍ້ອນເຫດຜົນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ທຳອິດ, ເງິນເດືອນຂອງຄູໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນແລ້ວ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາອາດຈະໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນໜຶ່ງຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ: ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ, ເງິນອຸດໜູນພາກພື້ນ, ເງິນອຸດໜູນດ້ານວິຊາຊີບ, ເງິນອຸດໜູນຕຳແໜ່ງ, ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສເກີນອັດຕາມາດຕະຖານ, ແລະອື່ນໆ. ອັນນີ້ບໍ່ລວມເຖິງລາຍຮັບຈາກແຫຼ່ງອື່ນໆເຊັ່ນ: ການສອນພິເສດ. ດັ່ງນັ້ນ, ລາຍໄດ້ຂອງຄູຈຶ່ງບໍ່ຕໍ່າເມື່ອທຽບກັບລາຍໄດ້ສະເລ່ຍຂອງຜູ້ອອກແຮງງານໃນອາຊີບອື່ນໆ. ນອກຈາກນັ້ນ, ລາຍໄດ້ຂອງຄູມີຄວາມໝັ້ນຄົງສູງ ແລະ ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເພີ່ມຂຶ້ນຕາມການເວລາ.

ອັນທີສອງ, ຄ່າຮຽນໃນປະຈຸບັນບໍ່ແມ່ນອຸປະສັກຕໍ່ການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຂອງລູກຫຼານຂອງຄູ. ອັນທີສາມ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍນີ້ອາດຈະເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາຮ້າຍແຮງເຊັ່ນ: ຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບ ແລະ ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳໃນບັນດາຜູ້ອອກແຮງງານໃນອາຊີບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະ ທັດສະນະຄະຕິທາງລົບໃນບັນດາຜູ້ອອກແຮງງານໃນສັງຄົມ. ອັນທີສີ່, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂໍ້ສະເໜີນີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສູງ. ໃນສະພາບການປະຈຸບັນ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນຈຸດປະສົງທີ່ສຳຄັນ ແລະ ບໍ່ຄວນຖືກຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-nha-giao-can-can-nhac-ky-luong-185241009221743053.htm