ຈໍາເປັນຕ້ອງພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ

ແປກໃຈຫຼາຍກ່ວາມີຄວາມສຸກ

ຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເມືອງມູແຄງໄຊ ( ອຽນບ໋າຍ ) ກ່າວວ່າ ນາງໄດ້ຮັບຂ່າວນີ້ດ້ວຍຄວາມແປກໃຈຫລາຍກວ່າຄວາມດີໃຈ. ຊີວິດຂອງຄູຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ລູກຫຼານຂອງຄູກໍ່ໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງ ແລະ ສຶກສາຮໍ່າຮຽນຢູ່ໃນສະພາບທີ່ດີເມື່ອທຽບໃສ່ລະດັບທົ່ວໄປ. "ພວກເຮົາເຮັດວຽກຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະເຫັນວ່າຜູ້ທີ່ຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນຫຼາຍທີ່ສຸດໃນດ້ານນະໂຍບາຍຄ່າຮຽນແລະການຊຸກຍູ້ການສຶກສາແມ່ນລູກຫຼານຊາວກະສິກອນແລະຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ.

Đề xuất miễn học phí cho con nhà giáo: Cần cân nhắc kỹ lưỡng- Ảnh 1. — ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Minh Chuan (Yen Bai) ໃນມື້ທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນເພື່ອສອນນັກຮຽນຫຼັງຈາກນ້ໍາຖ້ວມທີ່ເກີດຈາກພະຍຸໄຕ້ຝຸ່ນ Yagi . ຄູສອນຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າຜູ້ທີ່ຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນຫຼາຍທີ່ສຸດທາງດ້ານນະໂຍບາຍຄ່າຮຽນ ແລະ ການສົ່ງເສີມການສຶກສາແມ່ນເດັກນ້ອຍຊາວນາ ແລະ ຊົນເຜົ່າ.

ງົບປະມານແຫ່ງລັດຕ້ອງສະໜອງຕື່ມອີກ 9.212,1 ຕື້ດົ່ງ.

ໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູທີ່ປະກາດໃຊ້ກ່ອນວັນທີ 8 ຕຸລານີ້, ບໍ່ມີນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ລູກຂອງຄູ. ຕາມການຄິດໄລ່ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຖ້າຫາກມີນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ (ແຕ່ອະນຸບານເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ) ໃຫ້ແກ່ລູກຫຼານຂອງຄູອາຈານ ແລະ ຄູອາຈານ, ງົບປະມານແຫ່ງລັດຈະຕ້ອງຈັດສັນເພີ່ມຕື່ມອີກ 9.212,1 ຕື້ດົ່ງຕໍ່ປີ.

ຄູສອນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກໍ່ໄດ້ແບ່ງປັນໃນສື່ສັງຄົມອອນລາຍວ່າ: “ຂ້ອຍເປັນຄູສອນ, ບໍ່ມີເພື່ອນຮ່ວມງານຄົນໃດໃນທົ່ວປະເທດຕ້ອງເລີກຮຽນຍ້ອນພໍ່ແມ່ທຸກຍາກ, ແຕ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນກໍ່ຕ້ອງເລີກຮຽນຍ້ອນຄວາມທຸກຍາກ, ຂອບໃຈກະຊວງທີ່ເປັນຫ່ວງເປັນໃຍ, ຢາກໃຫ້ລູກຫຼານຂອງຄູຢູ່ເປັນປົກກະຕິຄືກັບເດັກນ້ອຍອາຊີບອື່ນ”.

"ເຖິງວ່າຂ້ອຍເປັນຄູສອນທີ່ມີປະສົບການ 39 ປີແລ້ວກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈແທ້ໆວ່າ ເປັນຫຍັງຄະນະກໍາມະການສ້າງຮ່າງບົດສະເໜີນີ້. ຄ່າຮຽນຟຣີສຳລັບລູກຄູ! ຄວາມຍຸຕິທຳຢູ່ໃສ? ເດັກນ້ອຍຊາວ ນາ , ຄົນງານ... ມັນຍາກກວ່າລູກຄູສອນຫຼາຍ!

ສິ່ງທີ່ ຄູອາຈານ ສົນໃຈແມ່ນບໍ່ໄດ້ຮັບຄ່າຮຽນຂອງລູກເຂົາເຈົ້າຟຣີ.

ນາງ VTH, ຄູສອນວັນນະຄະດີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສານະຄອນ ບັກຢາງ (ບັກຢາງ) ກໍ່ໄດ້ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງການໃຫ້ຄູສອນມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການອຸທິດຕົນໃນອາຊີບຂອງຕົນ. ອາຊີບປຽບທຽບກັບອາຊີບອື່ນເຊັ່ນ: "ເປັນຫຍັງບໍ່ຍົກເວັ້ນຄູສອນໃຫ້ລູກຮຽນເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເສຍຄ່າຮຽນ ແລະໃຫ້ພໍ່ແມ່ສອນຢູ່ເຮືອນ"...

ອີງຕາມອາຈານຜູ້ນີ້, ນາງແລະເພື່ອນຮ່ວມງານບໍ່ເຄີຍສະເຫນີໃຫ້ຫຼຸດຄ່າຮຽນສໍາລັບລູກຂອງພວກເຂົາເພາະວ່າຄ່າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນຂອງລັດບໍ່ແມ່ນບັນຫາໃຫຍ່. ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການແມ່ນຄ່າແຮງງານ, ແລະເງິນອຸດໜູນພິເສດຂອງຄູອາຈານເຊັ່ນເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສຈະບໍ່ຖືກຍົກເລີກເມື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃໝ່. ຄູຍັງຕ້ອງຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນຈາກການແຂ່ງຂັນ, ການເຄື່ອນໄຫວທີ່ເປັນທາງການ, ແລະລະບົບການບັນຊີ ...

ອໍານວຍການໂຮງຮຽນເອກະຊົນແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ດົນນານມາແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຂອງລາວໄດ້ມີນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ 50% ໃຫ້ແກ່ລູກຫຼານຂອງພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນ ບໍ່ວ່າຈະເປັນຕໍາແໜ່ງໃດ, ສິ່ງດັ່ງກ່າວປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕິດແທດ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ແນ່ນອນ, ຄ່າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນເອກະຊົນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສູງເມື່ອທຽບໃສ່ກັບໂຮງຮຽນຂອງລັດ, ສະນັ້ນການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນຍັງມີຄວາມຫມາຍຫຼາຍສໍາລັບຜູ້ອອກແຮງງານ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ສຶກເຖິງການປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຈະຕ້ອງຖືກພິຈາລະນາ

ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວ Thanh Nien , ສາດສະດາຈານ Dao Trong Thi, ອະດີດປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ການສຶກສາ ສະພາແຫ່ງຊາດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໃນບາງດ້ານ, ຂໍ້ສະເໜີຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຕີລາຄາວ່າແມ່ນກຳລັງໜູນຊຸກຍູ້ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາຄູອາຈານ. ນັ້ນ ໝາຍ ຄວາມວ່ານະໂຍບາຍເພີ່ມເຕີມໃດໆສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄູແລະວິຊາຊີບການສິດສອນໄດ້ຖືກເຄົາລົບ.

ແນວໃດກໍດີ, ສາດສະດາຈານ ດ່າວຈ່າງທິ ຍັງກ່າວວ່າ, ການນຳໃຊ້ໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດດ້ວຍງົບປະມານອັນໃຫຍ່ຫຼວງນັ້ນຕ້ອງໄດ້ຄຳນວນເພື່ອເບິ່ງວ່າມັນເປັນໄປໄດ້ຫຼືບໍ່ ແລະ ໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມ.

ໃນຖານະເປັນຜູ້ປົກປ້ອງເງິນເດືອນສູງສຸດຂອງຄູອາຈານໃນເວລາຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019, ທ່ານສາດສະດາຈານ Thien ກ່າວວ່າ, ສິ່ງທີ່ສຳຄັນແມ່ນເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານມີພຽງພໍເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກໝັ້ນຄົງໃນອາຊີບ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເງິນເດືອນສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນແມ່ນຕົວຈິງແລ້ວບໍ່ສູງກ່ວາອາຊີບອື່ນຖ້ານະໂຍບາຍເງິນອຸດໜູນອາຊີບບໍ່ມີຢູ່ແລ້ວ. ທີ່ສຳຄັນແມ່ນຕ້ອງຮັກສາເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສໃຫ້ແກ່ຄູສອນຕາມທີ່ເຄີຍມີມາແຕ່ດົນນານ ເພາະເງິນອຸດໜູນນີ້ຍັງລວມຢູ່ໃນລະດັບການປະກອບສ່ວນປະກັນສັງຄົມ ແລະ ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ຄູຈະໄດ້ຮັບເງິນເດືອນສູງກວ່າເມື່ອອອກບຳນານ.

ກ່ຽວກັບບັນຫາຄ່າຮຽນ, ສາດສະດາຈານ ດ່ານັ້ງທິ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ແກ້ໄຂດ້ວຍວິຊາຊີບຈະຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມນະໂຍບາຍທົ່ວໄປ, ແມ່ນມຸ່ງໄປເຖິງການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນ, ຕ້ອງມີຄ່າຮຽນບໍ່ເສຍຄ່າສຳລັບທຸກຄົນ.

Đề xuất miễn học phí cho con nhà giáo: Cần cân nhắc kỹ lưỡng- Ảnh 2. — ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານແມ່ນພຽງພໍທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ແບ່ງປັນທັດສະນະດຽວກັນ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຟານຈູງທິ້ງ (ຮ່າໂນ້ຍ), ສະໜັບສະໜູນຂໍ້ສະເໜີນີ້ ເພື່ອເປັນກຳລັງໃຈ ແລະ ລະດົມກຳລັງໃຈໃຫ້ແກ່ຄູສອນ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຕ້ອງມີການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພິຈາລະນາຢ່າງຮອບຄອບ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ, ບໍ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ສົມດຸນທາງດ້ານງົບປະມານ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳໃນສັງຄົມ.

ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວ, ທ່ານ ຟ້າມວັນຮ່ວາ, ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ດົ່ງທາບ ໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນບໍ່ເຫັນດີກັບຂໍ້ສະເໜີຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສໍາລັບເດັກຊີວະວິທະຍາ ແລະ ເປັນລູກລ້ຽງທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍຂອງຄູສອນທີ່ກໍາລັງເຮັດວຽກໃນປັດຈຸບັນ. ຕາມທ່ານຜູ້ແທນ Pham Van Hoa ແລ້ວ, ເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານແມ່ນສະເໜີໃຫ້ສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນບໍລິຫານ. ຄູຍັງໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນວິຊາຊີບຫຼາຍກວ່າພະນັກງານລັດຖະກອນອື່ນໆ. ຖ້າເຂົາເຈົ້າສອນຢູ່ຫ່າງໄກ, ຄູອາຈານກໍສາມາດຢູ່ໃນບ້ານທາງການ. ຕາມຜູ້ແທນຮວາແລ້ວ, ການເພີ່ມເງິນເດືອນ, ເຖິງແມ່ນວ່າການເພີ່ມຄູສອນສູງຫຼາຍແມ່ນຖືກຕ້ອງ, ແຕ່ບໍ່ຕ້ອງເສຍຄ່າຮຽນ, ລວມທັງຄ່າຮຽນຂອງຄູອາຈານ.

ຜູ້ແທນ Hoa ກ່າວວ່າ "ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດປ່ຽນຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳອັນໜຶ່ງໃຫ້ກາຍເປັນອີກອັນໜຶ່ງ. ໃນສັງຄົມ, ທຸກໆອາຊີບສົມຄວນໄດ້ຮັບຄວາມເຄົາລົບ ແລະ ບຸລິມະສິດເທົ່າທຽມ", ທ່ານກ່າວຕື່ມວ່າ ຂໍ້ສະເໜີຂອງອົງການຮ່າງກົດໝາຍຈະຖືກຕັດສິນຢ່າງງ່າຍດາຍໂດຍຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນວ່າມີ "ຜົນປະໂຫຍດກຸ່ມ" ສໍາລັບອາຊີບຂອງຕົນເອງ.

ທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດຶກກ້ອນ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນຄົ້ນຄ້ວາຊີວິດສັງຄົມ ໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນວ່າ: ໃນດ້ານວິຊາຊີບ, ການສອນແມ່ນວິຊາຊີບພິເສດ, ສັງຄົມບໍ່ຄັດຄ້ານບັນດານະໂຍບາຍສະເພາະຂອງຄູ. ແນວໃດກໍດີ, ເມື່ອສ້າງ ແລະ ປະກາດໃຊ້ກົດໝາຍ, ຕ້ອງມີທັດສະນະຮອບດ້ານ, ເປັນໄປໄດ້, ມີວິໄສທັດຍາວນານ, ແລະ ຍືນຍົງ, ຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ມີບັນດານະໂຍບາຍຊົ່ວຄາວຂະໜາດນ້ອຍຫຼາຍເກີນໄປ. ທ່ານ ໂລໂກ ກ່າວວ່າ: “ຕົວຢ່າງເບິ່ງລວມແລ້ວ ການເປັນຄູບໍ່ຍາກເກີນໄປເມື່ອທຽບໃສ່ອາຊີບອື່ນ ຫຼີກລ່ຽງໃຫ້ສັງຄົມມີທັດສະນະທີ່ບິດເບືອນການສອນ ແລະ ປຽບທຽບອາຊີບນີ້ກັບອາຊີບນັ້ນ.

ຮອງສາດສະດາຈານ Loc ກ່າວອີກວ່າ: ການເພີ່ມສະຫວັດດີການໃຫ້ແກ່ຄູແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ, ແຕ່ຄວນລວມເຂົ້າໃນເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນສະເພາະອາຊີບ. ທ່ານ Loc ກ່າວວ່າ: "ເມື່ອສ້າງກົດໝາຍ, ພວກເຮົາຄວນພິຈາລະນາຄວາມເປັນເອກະພາບ, ຍຸດຕິທຳ, ແລະຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃນວິທີການ,".

ເຫດຜົນບໍ່ສະຫມັກ

ທ່ານ ຮ່າດິງກວາງ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ຕາແສງ ດຶກຈູງ (ແຂວງລຳດົ່ງ), ໄດ້ສົ່ງຄຳເຫັນຕໍ່ໜັງສືພິມ ແທງນີງ ໂດຍຖືວ່າ, ຂໍ້ສະເໜີນີ້ບໍ່ຄວນນຳໃຊ້, ດ້ວຍເຫດຜົນດັ່ງນີ້: ກ່ອນອື່ນໝົດ, ເງິນເດືອນຄູອາຈານນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນໜຶ່ງ ຫຼືຫຼາຍອັນຄື: ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ, ເງິນອຸດໜູນພາກພື້ນ, ແຮງຈູງໃຈວຽກເຮັດງານທຳ, ເງິນອຸດໜູນຕຳແໜ່ງ, ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສເກີນຂອບເຂດ… ນັ້ນບໍ່ໄດ້ລວມເອົາລາຍຮັບຈາກແຫຼ່ງອື່ນເຊັ່ນ: ການສອນພິເສດ. ດັ່ງນັ້ນ, ລາຍຮັບຂອງຄູທຽບກັບລາຍຮັບສະເລ່ຍຂອງແຮງງານໃນອາຊີບອື່ນແມ່ນບໍ່ຕໍ່າ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ລາຍຮັບຂອງຄູອາຈານກໍມີຄວາມໝັ້ນທ່ຽງສູງແລະເພີ່ມຂຶ້ນຕາມໄລຍະເວລາ.

ອັນທີສອງ, ຄ່າຮຽນໃນປັດຈຸບັນບໍ່ແມ່ນອຸປະສັກໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍຂອງຄູ. ທີສາມ, ການປະຕິບັດນະໂຍບາຍນີ້ອາດຈະພາໃຫ້ເກີດບັນຫາຮ້າຍແຮງຄື: ຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບ, ຄວາມບໍ່ຍຸດຕິທຳລະຫວ່າງຄົນງານໃນອາຊີບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຈິດໃຈດ້ານລົບຂອງຜູ້ອອກແຮງງານໃນສັງຄົມ... ທີສີ່ ແມ່ນລາຄາໃຊ້ຈ່າຍໃນການປະຕິບັດຂໍ້ສະເໜີນີ້ສູງສົມຄວນ. ໃນສະພາບການປະຈຸບັນ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນເປົ້າຫມາຍທີ່ສໍາຄັນແລະຄວນຈະໄດ້ຮັບການບຸລິມະສິດ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-nha-giao-can-can-nhac-ky-luong-185241009221743053.htm