ການໄປໄກໆ ບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າຈະເປັນຜູ້ໃຫຍ່ສະເໝີໄປ
ຊາວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນຖືກສົ່ງໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດໂດຍພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດຳລົງຊີວິດຢູ່ໃນສະພາບທີ່ສະດວກສະບາຍ, ແຕ່ຫຼັງຈາກສອງສາມປີເຂົາເຈົ້າກໍກັບຄືນມາດ້ວຍປະສົບການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ.
ນັກຮຽນບາງຄົນຮູ້ວິທີການຊອກຫາທີ່ພັກດ້ວຍຕົນເອງ, ຄຸ້ມຄອງການເງິນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນສະພາບແວດລ້ອມໃໝ່, ແລະ ດຸ່ນດ່ຽງຄ່າຮຽນ, ຄ່າອາຫານ, ທີ່ຢູ່ອາໄສ ແລະ ຄ່າຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າຢູ່ເບື້ອງຫຼັງທຸກໆເງິນທີ່ສົ່ງມາແມ່ນການເຮັດວຽກໜັກ ແລະ ການປະຢັດເງິນຂອງພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເນື່ອງຈາກເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການປະຢັດເງິນ, ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປະຢັດ, ແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍຕົນເອງ, ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ເຂັ້ມແຂງຂຶ້ນຈາກອຸປະສັກເລັກໆນ້ອຍໆ.
ແຕ່ກໍຍັງມີຜູ້ທີ່ອາໄສຢູ່ໄກຈາກຄອບຄົວຫຼາຍພັນກິໂລແມັດ, ເກືອບທຸກຢ່າງກໍໄດ້ຮັບການດູແລຈາກພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຕັ້ງແຕ່ການເລືອກໂຮງຮຽນ ແລະ ການເຊົ່າທີ່ພັກ ຈົນເຖິງການຫາເງິນເພີ່ມເຕີມເມື່ອຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເກີນງົບປະມານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ທຸກຢ່າງກໍ່ຖືກຈັດລຽງຕາມຄວາມຕ້ອງການ. ເມື່ອມີບັນຫາເກີດຂຶ້ນ, ປະຕິກິລິຍາທຳອິດຂອງເຂົາເຈົ້າຄືການໂທຫາບ້ານ. ໃນກໍລະນີນັ້ນ, ການໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດອາດຈະເປັນພຽງການຍ້າຍຖິ່ນຖານທາງພູມສາດ, ແຕ່ແນວຄິດຂອງການເພິ່ງພາອາໄສຍັງຄົງບໍ່ປ່ຽນແປງ.
ການເດີນທາງໄກບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າເປັນຜູ້ໃຫຍ່ສະເໝີໄປ. ຄົນໜຸ່ມຈະເຕີບໃຫຍ່ຢ່າງແທ້ຈິງເມື່ອເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຈັດການເວລາ, ເງິນ, ແລະອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າ; ເມື່ອເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຍອມຮັບຄວາມລົ້ມເຫຼວ ແລະ ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການຕັດສິນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການມີສະພາບທາງວັດຖຸທີ່ດີບໍ່ແມ່ນຄວາມຜິດ. ການມາຈາກຄອບຄົວທີ່ຮັ່ງມີບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າເດັກນ້ອຍຂາດນິໄສ. ຄວາມແຕກຕ່າງແມ່ນຢູ່ທີ່ວິທີທີ່ພໍ່ແມ່ລ້ຽງດູລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ລົດລາຄາແພງອາດຊ່ວຍໃຫ້ໄວໜຸ່ມເດີນທາງໄປມາໄດ້ໄວຂຶ້ນ, ແຕ່ມັນບໍ່ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄປໃສ. ຊັບສິນຂອງພໍ່ແມ່ບໍ່ໄດ້ແປເປັນຄວາມສະຫຼາດ, ຄວາມສາມາດ, ຫຼື ຄວາມເລິກຊຶ້ງຂອງນິໄສໂດຍອັດຕະໂນມັດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຄຸນຄ່າຂອງໄວໜຸ່ມບໍ່ຄວນວັດແທກດ້ວຍລົດທີ່ເຂົາເຈົ້າຂັບ, ໂຮງຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນ, ຫຼື ຈຳນວນເງິນທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບ. ສິ່ງທີ່ມີຄ່າຫຼາຍກວ່ານັ້ນຄືວ່າເຂົາເຈົ້າຮູ້ວິທີເຮັດວຽກ, ເຫັນຄຸນຄ່າຂອງເງິນ, ແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍຕົນເອງ, ແລະ ກ້າທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບຕໍ່ເສັ້ນທາງທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກ.
ເມື່ອພໍ່ແມ່ປູທາງໃຫ້ລູກ...
ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກທີ່ໄວໜຸ່ມຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຈະກັບຄືນໄປເຮັດວຽກໃນທຸລະກິດຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍໄດ້ຮັບຕຳແໜ່ງ ແລະ ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນຈາກພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ທາງເລືອກນີ້ເອງກໍ່ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທີ່ຜິດໂດຍທຳມະຊາດ. ການສືບຕໍ່ທຸລະກິດຄອບຄົວສາມາດເປັນເສັ້ນທາງອາຊີບທີ່ສຳຄັນ. ຄຳຖາມທີ່ສຳຄັນແມ່ນວ່າໄວໜຸ່ມເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າສູ່ອາຊີບໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ ຫຼື ພຽງແຕ່ຍ້ອນຄວາມສຳພັນໃນຄອບຄົວ.
ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າ ເນື່ອງຈາກເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກໜັກມາຕະຫຼອດຊີວິດ, ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງທົນທຸກທໍລະມານອີກຕໍ່ໄປ. ແນວຄິດນີ້ເກີດມາຈາກຄວາມຮັກ, ແຕ່ບາງຄັ້ງມັນກໍ່ເຮັດໃຫ້ເດັກຂາດໂອກາດທີ່ຈະເຕີບໃຫຍ່. ເມື່ອອຸປະສັກທັງໝົດຖືກວາງໄວ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ເດັກນ້ອຍຈະບໍ່ຮຽນຮູ້ວິທີຮັກສາສົມດຸນ. ເມື່ອທຸກໆຄວາມຜິດພາດຖືກແກ້ໄຂໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ເດັກນ້ອຍຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຂົ້າໃຈວ່າທຸກໆການຕັດສິນໃຈມີລາຄາ.
ທຸລະກິດຄອບຄົວຍັງສາມາດເປັນບ່ອນຝຶກອົບຮົມທີ່ດີໄດ້ ຖ້າເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນໃນຕຳແໜ່ງທີ່ເໝາະສົມພ້ອມດ້ວຍຄວາມຮັບຜິດຊອບສະເພາະ, ໄດ້ຮັບການປະເມີນຜົນໂດຍອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບ, ແລະ ຍຶດໝັ້ນໃນລະບຽບວິໄນດຽວກັນກັບພະນັກງານຄົນອື່ນໆ. ຄຳຖາມທີ່ສຳຄັນບໍ່ແມ່ນວ່າພວກເຂົາເຮັດວຽກໃຫ້ບໍລິສັດຂອງພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາຫຼືບໍ່, ແຕ່ແມ່ນ: ຖ້າບໍ່ມີນາມສະກຸນ ແລະ ການອຸປະຖຳ, ພວກເຂົາສາມາດເພິ່ງພາອາໄສຫຍັງໄດ້ອີກເພື່ອຢືນຢູ່ດ້ວຍສອງຂາຂອງຕົນເອງ?
ເລື່ອງລາວຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ປູທາງໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຍັງເຫັນໄດ້ຊັດເຈນໃນການເລືອກວິຊາເອກ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ. ຫຼັງຈາກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຕ່ລະຄັ້ງ, ຫຼາຍຄອບຄົວເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນເພື່ອລົງທະບຽນຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ທັງພໍ່ແມ່ ແລະ ລູກບາງຄັ້ງຍັງບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດ, ຈຸດແຂງ ແລະ ຄວາມມຸ່ງຫວັງທີ່ແທ້ຈິງຂອງນັກຮຽນ.
ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເລືອກວິຊາເອກໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງທີ່ໝູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າກຳລັງເຮັດ, ໄລ່ຕາມສາຂາວິຊາທີ່ຖືວ່າ "ກຳລັງມາແຮງ", ຫຼື ພຽງແຕ່ຕັ້ງເປົ້າໝາຍໄວ້ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງ. ບາງຄັ້ງພໍ່ແມ່ກໍ່ຕັ້ງຄວາມຄາດຫວັງສູງເກີນໄປ, ຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນທີ່ຟັງແລ້ວໜ້າປະທັບໃຈ, ໂດຍບໍ່ໄດ້ປະເມີນຄວາມສາມາດທາງວິຊາການ, ຄວາມສາມາດ, ແລະ ຄວາມເໝາະສົມຂອງລູກຢ່າງຖືກຕ້ອງສຳລັບສາຂາວິຊາດັ່ງກ່າວ.
ມັນແມ່ນທາງເລືອກທີ່ບໍ່ເປັນຈິງເຫຼົ່ານີ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕົກຊັ້ນຕັ້ງແຕ່ລະດູການຮັບເຂົ້າຮຽນ. ນັກຮຽນບາງຄົນສຸມໃສ່ໃບສະໝັກສ່ວນໃຫຍ່ໃສ່ໂຮງຮຽນທີ່ມີການແຂ່ງຂັນສູງ, ບໍ່ສາມາດພັດທະນາແຜນການທີ່ກົງກັບຄະແນນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະໃນທີ່ສຸດກໍ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ. ຄົນອື່ນໆໄດ້ຜົນດີແຕ່ລົງທະບຽນຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍບໍ່ໄດ້ພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ, ເຮັດໃຫ້ພາດໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນໃນສາຂາວິຊາທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍກວ່າ.
ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ນັກສຶກສາບາງຄົນເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ຮູ້ຕົວຫຼັງຈາກໜຶ່ງ ຫຼື ສອງປີວ່າສາຂາວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກນັ້ນບໍ່ເໝາະສົມກັບຈຸດແຂງ, ບຸກຄະລິກກະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ປະລິມານວຽກກາຍເປັນເລື່ອງທີ່ໜັກໜ່ວງ, ເກຣດຫຼຸດລົງ, ນຳໄປສູ່ຄວາມທໍ້ຖອຍໃຈ, ອອກຈາກໂຮງຮຽນ, ສອບເສັງຄືນ, ຫຼື ປ່ຽນສາຂາວິຊາ. ໃນຈຸດນັ້ນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເວລາ ແລະ ເງິນຈະຖືກເສຍໄປເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຊາວໜຸ່ມຍັງສູນເສຍຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນຕົວເອງໄດ້ງ່າຍ.
ຄວາມລົ້ມເຫຼວດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າຈະເກີດຈາກການຂາດຄວາມສາມາດ, ແຕ່ມັກຈະເກີດຈາກການເລືອກທີ່ຜິດພາດຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຮຽນພາສາ, ສິລະປະ, ຫຼື ວິທະຍາສາດສັງຄົມອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຕີບໂຕຖ້າຖືກນຳພາໄປສູ່ສາຂາວິສະວະກຳພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າມັນຖືກພິຈາລະນາວ່າງ່າຍທີ່ຈະຫາວຽກເຮັດງານທຳ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມຄິດທີ່ມີເຫດຜົນ ແລະ ທັກສະການປະຕິບັດທີ່ເຂັ້ມແຂງອາດຈະສັບສົນຖ້າພວກເຂົາເລືອກສາຂາວິຊາໂດຍອີງໃສ່ຄວາມປາດຖະໜາຂອງຄອບຄົວຂອງພວກເຂົາເທົ່ານັ້ນ.
ການເລືອກທາງເລືອກທີ່ເໝາະສົມບໍ່ໄດ້ໝາຍເຖິງການເລືອກທາງເລືອກລະດັບຕ່ຳ, ແຕ່ແມ່ນການເລືອກທີ່ມີພື້ນຖານດີ ເຊິ່ງສອດຄ່ອງກັບຄວາມສາມາດ, ຈຸດແຂງ ແລະ ທ່າແຮງການພັດທະນາໄລຍະຍາວຂອງຜູ້ຮຽນ.
ການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ເດັກໃນການເລືອກ, ສອນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຮັບຜິດຊອບ.
ກ່ອນທີ່ຈະລົງທະບຽນຮຽນໃນສາຂາວິຊາໃດໜຶ່ງ, ຊາວໜຸ່ມຈຳເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າມັກຫຍັງ, ຈຸດແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃສ, ສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກແບບໃດທີ່ເໝາະສົມກັບບຸກຄະລິກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ອາຊີບນັ້ນຕ້ອງການຫຍັງແທ້ໆ. ຄຳຖາມເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ສາມາດຕອບໄດ້ງ່າຍໆດ້ວຍຄະແນນສອບເສັງ ຫຼື ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີມາດຕະຖານການເຂົ້າຮຽນສູງ.
ພໍ່ແມ່ມີປະສົບການຊີວິດ ແລະ ຄວນໃຫ້ຄໍາແນະນໍາ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຄວນຕັດສິນໃຈແທນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແທນທີ່ຈະຖາມວ່າ "ໂຮງຮຽນໃດມີຊື່ສຽງ?", ໃຫ້ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບລູກຂອງທ່ານເພື່ອເຂົ້າໃຈວ່າ: ເຂົາເຈົ້າຢາກຮຽນອາຊີບນີ້ແທ້ໆບໍ? ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າເໝາະສົມບໍ? ເຂົາເຈົ້າກຽມພ້ອມສໍາລັບສິ່ງທ້າທາຍຂອງອາຊີບ ແລະ ເຕັມໃຈທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການເລືອກຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ?
ການເຄົາລົບທາງເລືອກຂອງເດັກບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າຈະປ່ອຍໃຫ້ເດັກເຮັດໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ. ສິດໃນການເລືອກຕ້ອງມາພ້ອມກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ເມື່ອໄດ້ຮັບອິດສະລະພາບໃນການຕັດສິນໃຈດ້ວຍຕົນເອງ, ໄວໜຸ່ມຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າຕ້ອງຄົ້ນຄວ້າຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ດຳເນີນຕາມເປົ້າໝາຍຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຈິງຈັງ, ແລະ ບໍ່ຍອມແພ້ຢ່າງກະທັນຫັນ, ປ່ອຍໃຫ້ຄອບຄົວສືບຕໍ່ຮັບຜິດຊອບ.
ທັກສະຊີວິດບໍ່ສາມາດພັດທະນາໄດ້ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 18 ປີເທົ່ານັ້ນ. ທັກສະເຫຼົ່ານັ້ນຖືກສ້າງຂຶ້ນຜ່ານສິ່ງຕ່າງໆທີ່ທຳມະດາຫຼາຍ: ການກະກຽມສິ່ງຂອງຂອງຕົນເອງ, ການເຮັດວຽກບ້ານ, ການຈັດການເງິນ, ການເຮັດວຽກທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ສຳເລັດ, ແລະ ການຮູ້ວິທີຍອມຮັບຄວາມຜິດພາດເມື່ອເຈົ້າເຮັດຜິດພາດ.
ເມື່ອເດັກນ້ອຍຍັງນ້ອຍ, ພໍ່ແມ່ສາມາດຊີ້ນຳເຂົາເຈົ້າໄດ້. ເມື່ອເຂົາເຈົ້າໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ພໍ່ແມ່ຈຳເປັນຕ້ອງຄ່ອຍໆໃຫ້ອຳນາດເຂົາເຈົ້າໃນການເລືອກ, ໃຫ້ໂອກາດເຂົາເຈົ້າແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ຍອມຮັບຜົນສະທ້ອນທີ່ເໝາະສົມ. ການໃຊ້ຈ່າຍເງິນອຸດໜູນທັງໝົດຂອງເຂົາເຈົ້າໄວເກີນໄປ ຫຼື ບໍ່ສາມາດເຮັດວຽກງານໃຫ້ສຳເລັດຕາມເວລາກຳນົດ ບາງຄັ້ງສາມາດສອນບົດຮຽນທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າການບັນຍາຍໃດໆ.
ພໍ່ແມ່ຕ້ອງແຍກແຍະລະຫວ່າງການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ການເຮັດສິ່ງຕ່າງໆເພື່ອລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ລະຫວ່າງການໃຫ້ໂອກາດ ແລະ ການໃຫ້ສິດທິພິເສດ, ລະຫວ່າງການຢູ່ຄຽງຂ້າງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ການຄວບຄຸມເຂົາເຈົ້າ. ການສະໜັບສະໜູນໝາຍເຖິງການສະໜອງເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ທີ່ດີໃຫ້ເດັກ ແຕ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເອົາຈິງເອົາຈັງ. ການໃຫ້ໂອກາດໝາຍເຖິງການເປີດປະຕູ ແຕ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພິສູດຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການຢູ່ຄຽງຂ້າງເຂົາເຈົ້າໝາຍເຖິງການຮັບຟັງ, ການວິເຄາະ ແລະ ການເຕືອນເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຄວາມສ່ຽງ, ແຕ່ຍັງເຄົາລົບສິດທິຂອງລູກໃນການຕັດສິນໃຈ.
ຄຸນຄ່າຂອງໄວໜຸ່ມບໍ່ຄວນວັດແທກດ້ວຍສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ໄດ້ມອບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ຄຸນຄ່າທີ່ແທ້ຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນຢູ່ທີ່ຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກ, ທັດສະນະຄະຕິຕໍ່ເງິນ, ການພົວພັນກັບຄົນອື່ນ, ແລະ ຄວາມອົດທົນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆໃນຊີວິດ.
ພໍ່ແມ່ບໍ່ສາມາດໄປນຳລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄປສຳພາດທຸກໆຄັ້ງ, ແກ້ໄຂທຸກໆຂໍ້ຂັດແຍ່ງ, ຫຼື ຕັດສິນໃຈທຸກຢ່າງໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ຊັບສິນທີ່ຍືນຍົງທີ່ສຸດທີ່ຈະຝາກໄວ້ໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ແມ່ນຕຳແໜ່ງທີ່ວາງແຜນໄວ້ລ່ວງໜ້າ ຫຼື ເສັ້ນທາງທີ່ລຽບງ່າຍ, ແຕ່ແມ່ນຄວາມຮູ້, ລັກສະນະນິໄສ, ຈັນຍາບັນໃນການເຮັດວຽກ, ແລະ ຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ຈະຍ່າງດ້ວຍຕີນຂອງຕົນເອງ.
ການລ້ຽງດູລູກບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບປະລິນຍາ, ມີອາຊີບ, ແລະ ຊີວິດທີ່ສະດວກສະບາຍເທົ່ານັ້ນ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ມັນຍັງກ່ຽວກັບການບຳລຸງລ້ຽງຄົນທີ່ຮູ້ວ່າຕົນເອງແມ່ນໃຜ, ຊື່ນຊົມຄວາມພະຍາຍາມຂອງຄົນອື່ນ, ກ້າທີ່ຈະເລືອກ, ແລະ ມີຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການເລືອກເຫຼົ່ານັ້ນ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baovanhoa.vn/gia-dinh/cho-con-doi-chan-dung-trai-san-con-duong-237408.html
