ໂອກາດ ແລະສິ່ງທ້າທາຍ. ບົດຮຽນທີ 1

ໃນຍຸດທະສາດກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາປະເທດ, ພັກພວກເຮົາຍາມໃດກໍ່ຖືປະຊາຊົນເປັນປັດໄຈສຳຄັນພິເສດ, ຕັດສິນຄວາມສຳເລັດຂອງການປະຕິວັດ. ອຸດົມການຂອງພັກແມ່ນການປະດິດສ້າງ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (GD&DT) ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ເພື່ອຊຸກຍູ້ ແລະ ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການກໍ່ສ້າງ ແລະ ປົກປັກຮັກສາປະເທດຊາດ.

ປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ລົງວັນທີ 4 ພະຈິກ 2013 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກຊຸດທີ 11 ວ່າດ້ວຍ “ການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະ ໄໝ ໃນສະພາບ ການເສດຖະກິດ ຕະຫຼາດຕາມທິດສັງຄົມນິຍົມ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນ” (ເອີ້ນວ່າ ມະຕິ 20-2019) ຜ່ານມາ. 2023), ເຖິງວ່າມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍດ້ານກໍ່ຕາມ, ແຕ່ແຂວງ ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ຊີ້ນຳການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ແທດຈິງໃນການປະຕິບັດນະວັດຕະກໍາພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງແຂວງ. ບັນດາໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້ໃນເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ແຕກດອກອອກຜົນ, ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການຍົກສູງຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງແຂວງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາໃນໄລຍະການສ້ອມແປງ.

ບົດຮຽນທີ 1: ໂຮງຮຽນຊັ້ນນໍາໃນ 4.0 ໃນເມືອງເກາະ

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວ໋ຽນກວາງ (ເມືອງ ຟູ໋ກີ້) ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາຈາກແຂວງແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຫົວໜ່ວຍປົກກະຕິໃນການປະຕິບັດບັນດາຕົວແບບ ແລະ ວິທີການຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນການປະຕິບັດນະວັດຕະກໍາການສຶກສາ. ພິເສດ, ນີ້ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງທຳອິດຂອງແຂວງ ທີ່ໄດ້ນຳໜ້າການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ດຳເນີນງານຂອງໂຮງຮຽນໃນຫຼາຍປີກ່ອນ, ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກຳການສອນ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ.

ສະພາບແວດລ້ອມການສອນທີ່ທັນສະໄຫມ

ເຖິງວ່າຫ່າງຈາກແຜ່ນດິນໃຫຍ່ 56 ໄມທະເລ (120 ກິໂລແມັດ), ແຕ່ສະພາບການສິດສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເງ້ກວຽນ (ເມືອງ ຟູ໋ກີ) ແມ່ນທັນສະໄໝ, ມີອຸປະກອນຄົບຊຸດ, ບໍ່ຕ່ຳກວ່າໂຮງຮຽນຢູ່ໃຈກາງນະຄອນ. ລະບົບຫ້ອງຮຽນທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນມີໂທລະທັດຈໍໃຫຍ່, ການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດ ແລະ ກ້ອງຖ່າຍຮູບຄວາມປອດໄພ. ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການຮຽນຮູ້ຕາມຄໍາຮ້ອງຂໍຂອງຄູສອນແລະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຊຸດຂໍ້ມູນ 4G ທີ່ມີການຈະລາຈອນສູງແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຕ່ໍາຫຼາຍ. ຍ້ອນມີທັກສະການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເມື່ອການລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19 ລະບາດຄັ້ງທຳອິດໃນປີ 2020, ໂຮງຮຽນກໍ່ມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບພໍ່ແມ່ ແລະ ຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນຜ່ານລະບົບ online ແທນການສອນດ້ວຍຕົນເອງ ເມື່ອມີນະໂຍບາຍຢຸດການຮຽນການສອນຊົ່ວຄາວ, ບໍ່ຢຸດການຮຽນ.

ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນສະຫນາມເດັກນ້ອຍສິນທາງປັນຍາສໍາລັບນັກສຶກສາ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Ngo Quyen ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນ.

ໃນເວລານັ້ນ, ທັງຄູ ແລະ ນັກຮຽນມີຄວາມພ້ອມຫຼາຍສໍາລັບການຮຽນອອນໄລນ໌, ໂດຍສະເພາະແມ່ນປະສົບການທີ່ຊໍານິຊໍານານແລະອຸດົມສົມບູນໃນການລວບລວມແຜນການສອນເອເລັກໂທຣນິກຂອງຄູສອນຫຼາຍຄົນໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ບົດຮຽນອອນໄລນ໌ໃນຊ່ວງເວລາທີ່ໂລກລະບາດແຜ່ລາມໄປເລື້ອຍໆ. ອ້າຍ ຫງວຽນແມ້ງທ້ວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ບັນດາຄູສອນຂອງໂຮງຮຽນ ຍາມໃດກໍ່ມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນ, ພິເສດແມ່ນການສ້າງບົດບັນຍາຍ Powerpoint, ເກມປິດສະໜາ ສົມທົບກັບການທົບທວນຄວາມຮູ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ບັນດາກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດກໍ່ໄດ້ຮັບການສ້າງຂຶ້ນຢ່າງຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ພິເສດແມ່ນສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍດ້ວຍ ບັນດາວິດີໂອ ການນຳສະເໜີທີ່ໜ້າຈັບໃຈ ເພື່ອສ້າງບົດຮຽນທີ່ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ການປະຊຸມແບບປະເຊີນໜ້າກັບເຄື່ອງມືອອນໄລນ໌ ເຊັ່ນ: Zoom ແລະທີມງານ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນ ແລະນັກຮຽນເຊື່ອມຕໍ່ກັນສະເໝີ." ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ເຖິງວ່າ 2 ໃນ 3 ປີຮຽນມັດທະຍົມປາຍໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກໂລກລະບາດໂຄວິດ-19, ແຕ່ລຸ້ນນ້ອງຍັງມີຄວາມຮູ້ຢ່າງເຕັມທີ່, ໂດຍສະເພາະເມື່ອຮຽນຈົບ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ພ້ອມກັບຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນດ້ານເຕັກໂນໂລຊີພື້ນຖານທີ່ໜັກແໜ້ນ ເພື່ອເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບເງື່ອນໄຂໃໝ່.

ຄູອາຈານແບ່ງປັນເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການສິດສອນ.

ໂຮງຮຽນຊັ້ນນໍາໃນ 4.0

ກຳນົດການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາແມ່ນມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນ ທັງຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາຂອງຍຸກສະໄໝ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອການຂຸດຄົ້ນ ແລະ ສົ່ງເສີມພື້ນຖານປັນຍາຊົນຍຸກສະໄໝ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ວຽກງານການສຶກສາບັນລຸປະສິດທິຜົນສູງຂື້ນ. ເພື່ອເຮັດໄດ້ຄືແນວນັ້ນ, ຄະນະຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວ໋ຽນກວຽດ ຍາມໃດກໍ່ຕັ້ງໃຈ, ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ເພື່ອຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ເປັນປະໂຫຍດທີ່ສຸດເພື່ອນຳໃຊ້ໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສອນ. ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນໄດ້ລິເລີ່ມການແກ້ໄຂ "ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງ Microsoft Office 365 ໃນການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ". ການແກ້ໄຂນີ້ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເປັນໂຄງການລິເລີ່ມປະເພດ B ໃນວັນທີ 21 ສິງຫາ 2020; ສະພາວິທະຍາສາດ ແລະ ນະວັດຕະກຳແຂວງ ບິ່ງທ້ວນ ໄດ້ຕີລາຄາ ແລະ ຮັບຮູ້ວ່າ ແມ່ນມີປະສິດທິຜົນສູງ (ປະເພດ B) ແລະ ມີຜົນກະທົບຕໍ່ທົ່ວແຂວງໃນປີ 2021.

ທ່ານ ເລກວາງຕຸ້ງ, ຮອງອຳນວຍການ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວ໋ຽນກວາງ ເປັນໂຮງຮຽນທຳອິດຂອງແຂວງ ບິ່ງທ້ວນ ທີ່ໄດ້ຮັບສິດສ້າງ ແລະ ຄຸ້ມຄອງລະບົບ Office 365 Education ພາຍໃນໂດຍ Microsoft ດ້ວຍ 10,000 ບັນຊີທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃນເດືອນຕຸລາ 2019. ຄວາມອາດສາມາດເກັບຂໍ້ມູນຄລາວຂອງແຕ່ລະບັນຊີແມ່ນ 1024 GB (1TB). ນອກເໜືອໄປຈາກບັນຊີບ່ອນຈັດເກັບຂໍ້ມູນຄລາວທີ່ມີຄວາມຈຸຂະໜາດໃຫຍ່ທີ່ສະໜອງໃຫ້ໂດຍ Microsoft, ຄູສອນທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນຍັງເປັນເຈົ້າຂອງບັນຊີເກັບຮັກສາຄລາວທີ່ບໍ່ຈຳກັດຈາກ Google. ດ້ວຍຈຸດໝາຍດັ່ງກ່າວ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນລ້ວນແຕ່ໄດ້ປະສົບກັບລະບົບນິເວດທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ເປັນອາຊີບໃນການບໍລິຫານໂຮງຮຽນ ແລະ ກິດຈະກຳການສອນ.

ອີງຕາມທ່ານ Trong, ດ້ວຍເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອໍານວຍດັ່ງກ່າວເມື່ອນໍາໃຊ້ວິທີແກ້ໄຂ Microsoft Office 365 ເພື່ອປັບປຸງການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນໃຫ້ທັນສະໄຫມ, ມັນໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນສ້າງພື້ນທີ່ເກັບຮັກສາຟັງ OneDrive; ແປງຂໍ້ມູນໂຮງຮຽນທັງໝົດໃນ OneNote; digitize ພື້ນທີ່ຫ້ອງຮຽນ, ໂຮງຮຽນອອນໄລນ໌ໂດຍຜ່ານຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ Microsoft Teams; ສ້າງຫນ້າຂໍ້ມູນພາຍໃນໂດຍໃຊ້ SharePoint; ມອບໝາຍ ແລະ ຄວບຄຸມການເຮັດວຽກໂດຍໃຊ້ແອັບພລິເຄຊັນ Planner ແລະ To Do... ຄຽງຄູ່ກັບແອັບພລິເຄຊັນ Office 365 ທີ່ມີຢູ່, ສົມທົບກັບເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເຊັ່ນ: Facebook, Zalo ແລະ VnEdu ແອັບພລິເຄຊັນການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ, ທຸກໆກິດຈະກໍາຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກຄຸ້ມຄອງ ແລະຮັກສາໄວ້ຢ່າງຮອບດ້ານໃນເວທີເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄຫມ.

ເຊື່ອມຕໍ່ຊ່ອງຫວ່າງເພື່ອການພັດທະນາ

ດ້ວຍການແກ້ໄຂນີ້, ນັກຮຽນໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳ, ຈັດຕັ້ງການສຶກສາ, ແລະ ຮ່ວມມືໃນເວທີເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄໝ. ລະບົບບັນຊີຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກສ້າງເປັນດິຈິຕອນນັບຕັ້ງແຕ່ການສ້າງຕັ້ງໂດຍຜ່ານຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ Onenote. ຂໍຂອບໃຈກັບສິ່ງນັ້ນ, ບໍ່ວ່າພວກເຂົາຈະຢູ່ໃສ, ຕາບໃດທີ່ເຂົາເຈົ້າມີໂທລະສັບທີ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດ, ສະມາຊິກທຸກຄົນສາມາດເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວແລະໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍຈາກປີທີ່ຜ່ານມາ. ປະເພດປຶ້ມຮຽນເຊັ່ນ: ປື້ມບັນລະຍາຍ, ປື້ມບັນທຶກຫ້ອງ, ປື້ມຄຸ້ມຄອງອຸປະກອນ ແລະ ອື່ນໆ, ເຊິ່ງໃນເມື່ອກ່ອນຕ້ອງໄດ້ຕັ້ງ ແລະ ເກັບຮັກສາດ້ວຍມື, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະສະກັດ ແລະ ອ້າງເຖິງ, ປະຈຸບັນໄດ້ມີການປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລເພື່ອໃຫ້ຄູສອນສາມາດເຄື່ອນໄຫວໄດ້ທຸກພື້ນທີ່. ດ້ວຍຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງສະຖານທີ່ໂຮງຮຽນ, ການຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ສະນັ້ນ, ເຖິງວ່າຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກການແຜ່ລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19, ແຕ່ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂຮງຮຽນກໍຍັງຄົງຮັກສາໄວ້ຢ່າງສະດວກ. ພິເສດກວ່ານັ້ນ, ໃນສະພາບພູມສາດທີ່ຫ່າງໄກຈາກແຜ່ນດິນໃຫຍ່, ການແກ້ໄຂດັ່ງກ່າວໄດ້ເຮັດໃຫ້ບັນດາຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນເຂົ້າເຖິງ, ສື່ສານ ແລະ ສຶກສາຮໍ່າຮຽນກັບເພື່ອນມິດສະຫາຍທັງຢູ່ແຜ່ນດິນໃຫຍ່ ແລະ ຕ່າງປະເທດ ໂດຍບໍ່ພົບອຸປະສັກຫຼາຍຄືແຕ່ກ່ອນ. “ການແກ້ໄຂ “ການນຳໃຊ້ Microsoft Office 365 ໃນການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ” ບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງທັນສະໄໝໃນການເຄື່ອນໄຫວຢູ່ໂຮງຮຽນສູງ Ngo Quyen ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບການແບ່ງປັນໂດຍໂຮງຮຽນ ແລະ ສະຫນັບສະຫນູນການບັນທຶກເປັນດິຈິຕອນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນອື່ນໆຂອງແຂວງ ດົ່ງທູນ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ບຸ່ຍທິຊວນ, ຮ່ວາງທ້ວນແຄງ, ເລືອງທິວິງ, ໂຮງຮຽນການເມືອງແຂວງອື່ນໆ…) (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍລາຊາແຂວງອື່ນໆ…) (ຮ່າໂນ້ຍ)”, ທ່ານ ເຈີ່ນແທງເມີ້ນ ກ່າວຕື່ມວ່າ.

ເຫັນໄດ້ວ່າ, ຍ້ອນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢ່າງຕັ້ງໜ້າເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນ, ເຖິງວ່າຈະເປັນໂຮງຮຽນຢູ່ເກາະຫ່າງໄກສອກຫຼີກກໍ່ຕາມ, ແຕ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວ໋ຽນກີ່ ໄດ້ຫຼຸດໄລຍະຫ່າງທາງພູມສັນຖານເພື່ອເຂົ້າເຖິງເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ທີ່ກ້າວໜ້າ ແລະ ທັນສະໄໝ ເພື່ອພັດທະນາໃຫ້ໃກ້ກັບໂຮງຮຽນອື່ນໆໃນແຜ່ນດິນໃຫຍ່.

ທີ່ມາ