ບ່ອນໃດມີນັກຮຽນ ບ່ອນໃດກໍຕ້ອງມີຄູ

ຄຳເຫັນຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ໂຕນ ແລມ ກ່ຽວກັບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານ ໄດ້ກ່າວເຖິງບັນຫາຮີບດ່ວນທີ່ສຸດທີ່ຂະແໜງ ການສຶກສາ ແລະ ທຸກໆໂຮງຮຽນກຳລັງປະເຊີນຢູ່ໃນປະຈຸບັນຄື: ການຂາດແຄນຄູ.

ໂດຍເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນໃນການຫຼີກລ່ຽງການຂາດແຄນຄູ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ໂຕ ແລມ ໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຂໍ້ກຳນົດທີ່ວ່າ: "ບ່ອນໃດມີນັກຮຽນ, ບ່ອນໃດກໍຕ້ອງມີຄູ," ແລະ ໂຕ້ຖຽງວ່າ ດ້ວຍຖານຂໍ້ມູນແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບປະຊາກອນ, ດຽວນີ້ສາມາດຮູ້ໄດ້ວ່າມີເດັກນ້ອຍຈັກຄົນໃນຕາແສງ, ຫວອດ, ເມືອງ ຫຼື ນະຄອນທີ່ກຳລັງຮຽນໃນປີນີ້. ແລະ ເມື່ອມີນັກຮຽນແລ້ວ, ພວກເຮົາຕ້ອງຮັບປະກັນຢ່າງຕັ້ງໜ້າວ່າມີຄູ.

ໃນແຕ່ລະປີຮຽນ, ການຂາດແຄນຄູແມ່ນບັນຫາຮີບດ່ວນ, ເຊິ່ງຮ້າຍແຮງຂຶ້ນທຸກໆປີ. ໂດຍສະເພາະນັບຕັ້ງແຕ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ການຂາດແຄນຄູໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງຮ້າຍແຮງ ແລະ ຍາກທີ່ຈະແກ້ໄຂ, ໂດຍສະເພາະດ້ວຍການນຳສະເໜີວິຊາໃໝ່ ແລະ ການລົງທະບຽນຮຽນວິຊາເລືອກທີ່ເຄີຍເປັນມາກ່ອນ.

ການຂາດແຄນຄູບໍ່ແມ່ນບັນຫາທີ່ເກີດຂຶ້ນຍ້ອນປະຕິກິລິຍາ ຫຼື ບໍ່ຄາດຄິດ. ດັ່ງທີ່ ເລຂາທິການໃຫຍ່ ໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນ, ຂໍ້ມູນປະຊາກອນແຫ່ງຊາດສາມາດຄາດຄະເນຈຳນວນນັກຮຽນໃນແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາໃນເຂດ ຫຼື ບ້ານໄດ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນລ່ວງໜ້າຫ້າປີກ່ອນປີຮຽນຕໍ່ໄປ; ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ຍັງມີການກະກຽມຫຼາຍປີກ່ອນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງເປັນທາງການ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ວິທະຍາໄລຝຶກອົບຮົມຄູມີເວລາພຽງພໍໃນການຝຶກອົບຮົມຄູ, ແຕ່ຂະແໜງການສຶກສາຍັງຄົງມີປະຕິກິລິຍາ ແລະ ສັບສົນຍ້ອນການຂາດແຄນຄູ; ມີໂຄຕ້າພະນັກງານ ແລະ ນະໂຍບາຍສັນຍາ, ແຕ່ການຮັບສະໝັກເປັນໄປບໍ່ໄດ້ ຫຼື ບໍ່ມີແຫຼ່ງຜູ້ສະໝັກ.

ພຽງແຕ່ສອງສາມອາທິດກ່ອນໜ້ານີ້, ຂ່າວທີ່ວ່າໂຮງຮຽນຈຳນວນໜຶ່ງໃນເຂດພູດອຍຂອງແຂວງແທງຮວາຕ້ອງໄດ້ຢຸດການສອນວິຊາຫຼັກບາງວິຊາຊົ່ວຄາວຍ້ອນການຂາດແຄນຄູສອນໄດ້ເຮັດໃຫ້ຜູ້ທີ່ກັງວົນກ່ຽວກັບການສຶກສາຕົກໃຈ. ແນ່ນອນວ່າຫຼັກສູດແມ່ນໄດ້ຖືກບັງຄັບ, ແລະວິຊາບັງຄັບຕ້ອງໄດ້ຮັບການສອນໃນທຸກໂຮງຮຽນ, ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງວ່າໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານັ້ນຢູ່ໃນພື້ນທີ່ທີ່ເອື້ອອໍານວຍຫຼືມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ການທີ່ໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດດໍາເນີນຫ້ອງຮຽນໄດ້ຍ້ອນການຂາດແຄນຄູສອນຈຶ່ງເປັນສິ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້.

ຕໍ່ມາໂຮງຮຽນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ອະທິບາຍວ່າ ເຖິງວ່າຈະໄດ້ພະຍາຍາມຫຼາຍວິທີການ, ຕັ້ງແຕ່ການໂອນຄູໄປສອນໃນຫຼາຍໂຮງຮຽນພາຍໃນພື້ນທີ່ດຽວກັນ; ການຍ້າຍຄູຈາກເມືອງໜຶ່ງໄປອີກເມືອງໜຶ່ງ; ຈົນເຖິງການສົ່ງເສີມແມ່ນແຕ່ຄູອະນຸບານໃຫ້ສອນໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ພວກເຂົາຍັງບໍ່ມີຄູພຽງພໍທີ່ຈະຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສອນ...

ກ່ອນໜ້ານີ້, ເມືອງພູດອຍເຊັ່ນ: ແມ້ວວາກ (ຮ່າຢາງ) ແລະ ມູກາງຈ່າຍ (ອຽນບ໋າຍ) ໄດ້ກາຍເປັນທີ່ມີຊື່ສຽງທົ່ວປະເທດ ເມື່ອຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ຮ້ອງຂໍໃຫ້ໂຮງຮຽນໃນຮ່າໂນ້ຍຊ່ວຍສອນພາສາອັງກິດທາງອອນລາຍໃຫ້ກັບນັກຮຽນຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປ.3 ເປັນຕົ້ນໄປ ເພາະວ່າບໍ່ມີຄູສອນ ແລະ ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຮັບສະໝັກຄູສອນສຳລັບວິຊານີ້ໄດ້.

ໃນການຍື່ນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂທີ່ສຳຄັນຄື: ການໂອນອຳນາດໃນການຮັບສະໝັກ ແລະ ມອບໝາຍຄູໃຫ້ແກ່ຂະແໜງການສຶກສາແທນທີ່ຈະເປັນກະຊວງມະຫາດໄທ, ດັ່ງທີ່ເຄີຍເປັນມາດົນແລ້ວ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ຂໍ້ສະເໜີນີ້ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຍ້ອນວ່າມັນຈະແກ້ໄຂສະຖານະການໃນປະຈຸບັນຂອງການຂາດແຄນ ແລະ ການເກີນຄູໃນທ້ອງຖິ່ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອໄດ້ຮັບອຳນາດໃນການຮັບສະໝັກຄູ, ຂະແໜງການສຶກສາກໍ່ຈະຕ້ອງຮັບຜິດຊອບຢ່າງເຕັມທີ່, ຕັ້ງແຕ່ການສັ່ງສອນຈົນເຖິງການຝຶກອົບຮົມຄູ, ຮັບປະກັນປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບທີ່ພຽງພໍ. ໃນກໍລະນີນັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາບໍ່ສາມາດຕຳນິການຂາດແຄນຄູຍ້ອນການຂາດແຄນແຫຼ່ງຮັບສະໝັກ. ເຫຼົ່ານີ້ຍັງເປັນບັນຫາທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

ການແກ້ໄຂບັນຫາຮາກເຫງົ້າຂອງການຂາດແຄນຄູແມ່ນຄາດວ່າຈະເກີດຂຶ້ນເປັນພິເສດຕາມຄຳສັ່ງຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່ທີ່ວ່າ: "ດຽວນີ້ມີການຂາດແຄນຄູແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍຈະໄປໂຮງຮຽນແນວໃດ? ສິ່ງໃດກໍ່ຕາມທີ່ນໍາໄປສູ່ການຂາດແຄນຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ," ລາວຍັງໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່ານະໂຍບາຍຫຼາຍຢ່າງຕ້ອງໄດ້ລວມເຂົ້າໃນກົດໝາຍ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/co-tro-la-phai-co-thay-185241110221434204.htm